《第四章个性心理3.27.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四章个性心理3.27.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、个性概述,有人热情奔放，有人冷淡孤僻有人聪慧敏捷，有人反应迟钝有人顽强果断，有人优柔寡断有人善良助人，有人恃强凌弱,寻人启事,目的：了解每个人的独特之处方法：1、每个人在纸上写出5个左右形容或评价你自己的形容词句（比如个性特征：我是的，我有的时候)；2、不要署名；3、然后把纸一起上交给我，这个时候，我会念一些上交的寻人启事，大家一起来找这个人是谁。如果你找到了，就把那张启事拿走写上你对他的想法或者评价，再还给此人。,个性概述,寻人启事,通过游戏我们发觉，每个人都有独特之处，这个独特之处让我们能区别于他人，被别人识别，日常生活中我们叫“个性”,个性概述,个性概述,又叫人格，是一个人在其社会实践活
2、动中经常表现出来的，比较稳定的，带有一定倾向性的个体心理特征的总和。是一个人区别于他人的独特的心理面貌。,个性定义,个性概述,1、自然性与社会性 2、稳定性与可塑性3、独特性与共同性4、整体性,个性的特点,个性概述,个性心理结构,个性心理,个性心理特征（特征结构）,个性倾向性（动力结构）,需要,动机,兴趣,理想,信念,价值观,世界观,能力,气质,性格,个性概述,1.个性倾向性 个性倾向性是个性结构中最活跃的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人对认识对象的趋向和选择。2.个性心理特征 个性心理特征是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。两者关系：个性倾向性和个性心理特征相互联系、相互制
3、约。,个性心理结构,个性概述,1、奥尔波特的人格特质理论 特质是人格结构的基本单位，分为基本、核心、次要特质。2、弗洛依德的人格理论个性的三个不同部分：本我、自我、超我3、卡特尔的人格特质论特质分为表面特质和根源特质，从表面特质中确定16种行为的的特质4、艾森克的特性说提出人格“三因素模型”：外倾性、神经质、精神质EPQ问卷5、人格大五理论人格五因素模式：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性,人格理论,需要,需要的含义,需要是个体感到某种欠缺，力求获得满足的一种心理状态，是个体内部或外部要求在人脑中的反映。是推动有机体活动的动力和源泉,渴了要喝水；冷了要穿衣；病了要看医生；孤单时需要朋友
4、的关心；希望别人认同自己；在事业上有所建树.,需要,需要的种类,1、起源：自然需要和社会需要2、满足的对象：物质需要和精神需要,需要,需要层次理论,马斯洛简介,需要,需要层次理论,需要,需要层次理论,需要,需要层次理论,1、人类至少有五个层次的基本需要 2、只有较低层次的需要得到一定程度的满足，较高层次的需要才会被激活 3、在所有处于激活状态的需要中，获得满足程度最低的需要将成为优势需要，决定人的行为；已经获得较多满足的需要不再是优势需要，也不再是行为的决定性力量。4、任何层次的基本需要都不可能得到完全的满足，尤其是高层次的需要 人在自我实现的创造性过程中产生“高峰体验”的情感。,人处于最激荡
5、人心的时刻，是人的存在的最高、最完美、最和谐的状态，这时人具有一种欣喜若狂、如痴如醉的感觉。,高峰体验,需要,对需要层次理论的评价,该理论的合理之处表现在：首先，看到了需要有低级和高级之分。其次，在人的发展中，低级需要最早出现。再次，这一理论有一定的应用价值。在充分调动人的生产积极性和增强学生学习动力，促进儿童个性健康发展方面可发挥重要作用。这一理论的不足之处表现在：首先，他把需要看作是一种本能，把需要的发展看作是一种天赋趋势，对人的需要的社会性重视不够。其次，该理论是以追求个人存在价值为准则，较少考虑社会生活条件对个人自我实现的制约关系。再次，这一理论依据观察和推理较多，但缺乏科学方法验证。
6、,有一个犹太裁缝勇敢地在一个反犹太街区开了一家裁缝店。为了把他赶出这个街区，每天都有一群年轻人跑到他的店门口向他大吼：“犹太人！犹太人”失眠了几个晚上以后，裁缝想出了一个办法。那群人再来到他店门口时，他宣布，任何称他为“犹太人”的人都将得到一毛钱。得到激励后，第二天这群人更加高兴地跑来大叫：“犹太人！犹太人！”裁缝微笑着给了每个人五分硬币（他解释说今天只能付这么多）。这群年轻人还是很满意地离开了，毕竟五分钱也是钱。接下来的几天，犹太裁缝就只给那群年轻人每人一分钱，并再次解释他付不起更多的钱。当然了，一分钱不再那么有激励作用，一些年轻人开始向裁缝抗议。裁缝再次申明，他不可能付更多的钱，这些年轻人
7、要么拿一分钱要么就离开。于是，这群年轻人决定离开，临走前还冲着裁缝大叫：“你只出一分钱，还想让我们叫你犹太人，真是疯了！”,动机,犹太裁缝的故事,为什么有这样的变化呢？因为人的行为是由动机触发的，由于年轻人喊叫裁缝“犹太人”的目的是为了让裁缝不舒服，结果当裁缝宣布他很乐意被称作犹太人并表示愿意为此付钱时，他巧妙地改变里了那帮年轻人称呼他为犹太人的动机，这一动机由单纯的反犹太主义变为了金钱激励。当裁缝宣布他不再付钱时，他便成功地诱发了一种心理上的不一致状态（或者说是唤起不协调），让那帮年轻人觉得好像免费奉承了裁缝一样，这与他们的初衷是违背的，因为他们的初始动机是为了骚扰裁缝，而不是让他过的开心。
8、,动机,动机是指促使个体为满足需要而积极追求目标的心理过程。,动机,动机的定义,需要,紧张,动机,行为,目标,1、动机是一个心理过程。,2、动机过程由需要引发（需要是动机的源泉）,3、动机过程指向一定的目标,动机,动机的分类,动机的起源：生理动机和社会性动机动机的性质和社会价值观：高尚动机和低级动机动机的持续时间：长远的动机和短暂的动机起作用的主次：主导动机和起辅助作用的动机,动机,动机的功能,1、引发功能2、指向功能3、维持功能4、调节功能,功能,动机,动机强度与工作效率,在考试复习中作了充分准备的学生，虽然一心想考出好成绩，但往往事与愿违，就是因为动机过强，反而降低了效率。因此，为了使活动卓有成效，就应避免动机强度过低或过高。一般而言，人在中等动机强度下活动效率最高。同时，动机最佳水平还因课题的性质不同而不同：在比较容易的课题中，工作效率有随动机提高而上升的趋势；在比较困难的课题中，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。这种现象称为叶克斯多德森定律（YerkesDodson law）。,
