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1、2014秋七年级语文教学课件,第二十六课小圣施威降大圣,教学目标,1.了解作者及童话的特点：理清童话的情节。2.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。,教学重难点,1.把握小圣和大圣的形象。2.欣赏诙谐风趣的语言。,激情导入,话说西游记中孙悟空偷了东海龙王的“定海神针”做了金箍棒，后被玉帝封了“弼马温”，但嫌官小反下仙界做起了“齐天大圣”。后大闹蟠桃会，偷吃了九转金丹，十万天兵天将都奈他不何！此事惊动观音菩萨。故事至此，西游记第六回的回目是“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，哪位同学知道“小圣”指谁？“大圣”又是指谁？这一回讲的是什么吗？,自主预习,【背景
2、简介】小圣施威降大圣是西游记中的第六回，原题是“观音赴会问原因小圣施威降大圣”，本回主要写二郎神与孙悟空的一场激战。这实际上是孙悟空大闹天宫经历的第二个阶段，第一个阶段是孙悟空因嫌纱帽小，反下天宫，打败了天兵天将，玉帝无奈之下封他为“齐天大圣”。,自主预习,【作品简介】西游记是一部中国古典神话小说。冯梦龙将水浒传与三国演义西游记金瓶梅定为“四大奇书”。西游记与三国演义水浒传红楼梦共列“中国古典四大名著”。全书一百回，主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪，历经81难，最终取得真经的故事。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、奋勇向前的精神。,自主预习,【走近作者】
3、吴承恩(15001582)，字汝忠，号射阳山人。山阳(现在江苏淮安)人，明代杰出的小说家。作品有长篇小说西游记，还有后人辑集的射阳先生存稿。,自主预习,【字词梳理】1读准字音。掣棒(ch)钉住(dng)金箍棒(g)老鹳(gun)蓼汀(lio)(tng)幌(hung)青鹞(yo)寻觅(m)淬水(cu)2根据拼音写出汉字。铁qin(钳)窗lng(棂)高qng(擎)gu(鳜)鱼(愕)然 云xio(霄)树sho(梢)yo(吆)喝,自主预习,3根据所给意思写出相应词语。(1)指将身形变得顶天立地。(法天象地)(2)踉踉跄跄，要跌倒的样子。(踵)(3)弄玄虚，耍花招。(弄喧)(4)心愿，愿望。(良愿),自
4、主预习,本文初读，整体感知。,自主预习,用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。【交流点拨】孙悟空见众猴被打散，抽身想跑，二郎神在后面紧追不放。悟空先是变成一只麻雀儿，二郎神变成一只饿鹰儿，悟空变作一只大鹚老，二郎神变成一只大海鹤，悟空变成一条鱼儿，二郎神又变作一只鱼鹰儿，悟空接着变作一条水蛇，二郎神变成一只灰鹤，悟空又变作一只花鸨，被二郎神一弹弓打得踉踉跄跄。最后又变成了一座土地庙儿，但尾巴变作一根旗杆竖在庙后面，被二郎神识被。无奈之下，悟空跑到灌江口变作了二郎神的模样，不料又被李天王的照妖镜照出，二郎神赶回营地，与悟空又打斗起来。,合作探究,1.文本探究（1）朗读训练教师范读，学生听读。
5、学生分角色朗读，分组点评。（2）疏通文意【交流点拨】学生将不懂的古话文词语和句子做上标记，先在同学之间相互讨论，然后将不能理解的提出到全班讨论，教师参与给予点拨。注意积累方言、俗语。,合作探究,（3）内容赏读孙悟空先后有哪些变化？每次变化，二郎神又是如何对付他的？【交流点拨】孙悟空的变化二郎神的对策 麻雀儿 饿鹰儿 大鹚老 大海鹤 鱼儿 鱼鹰儿 水蛇 灰鹤 花鸨 现原身用弹弓击 土地庙儿 捣窗踢门 二郎神 劈脸就砍.,合作探究,二朗神与孙悟空到底谁厉害？最后结果如何？【交流点拨】应该是悟空更厉害，因为二郎神有天兵天将帮忙，孙悟空是孤军作战。最后的结局是太上老君用金钢套打中悟空的天灵，众天神将他
6、拿住。“小圣”与“大圣”你喜欢哪一个？为什么？【交流点拨】喜欢孙悟空。因为孙悟空神通广大，英勇善战。（喜欢二郎神，二郎神机警善变，心思缜密。）,合作探究,2.品味语言再读课文，说说文中语言有何特色，试品味下列句子。（1）大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛：若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。【交流点拨】孙悟空变作土地庙后，尾巴却露了馅，被二郎神一眼识破，他故意道出机密，孙悟空一下慌了神。句子中的心理刻画以及动作描写，将悟空计谋不成的慌乱神态摹写得非常逼真，让人忍俊不禁。,合作探究,（2）众鬼判道：“不曾见什么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”【
7、交流点拨】此句诙谐滑稽，既让人看见了众鬼判的愚蠢无知，又对孙悟空的神通广大进行了侧面烘托，真是又叹又笑！,合作探究,3.写作借鉴提出问题，引导学生讨论：作者为什么不直接写孙悟空变成二郎神的模样，而是一次次地写了孙悟空的变化，以及二郎神与他的斗法？这么短短的一个故事，为什么写得引人入胜？【交流点拨】试想如果孙悟空与二郎神之间的斗法不是孙悟空多次变化，二郎神多次识被，而一上来二人相斗就见法力高低，那一定索然无味了。正因为二人斗得难分难解，不相上下，才使情节波澜起伏，险象环生，引人入胜。这种写法在古典小说中屡见不鲜，例如三国演义中刘备三顾茅庐，水浒传中武松景阳冈打虎。,迁移拓展,1.列举西游记中几个有关孙悟空的故事情节。【交流点拨】示例：孙悟空大闹天宫；孙悟空与如来打赌；孙行者大闹黑风山；孙悟空三打白骨精。2.孙悟空为什么深受青少年的喜爱？【交流点拨】他好动、顽皮、武艺高强、勇敢机智、嫉恶如仇。,课堂小结,孙悟空以其勇敢的机智、武艺高强、好动顽皮、嫉恶如仇的形象特点深受广大青少年的喜爱，学习这篇文章我们还要借鉴风趣的语言、一波三折的写作技巧。,板书设计,小圣施威降大圣,
