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1、,第3课时 带有小括号的两步混合运算,R二年级下册,学习目标,1.让学生进一步掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行两步混合运算的计算。2.理解小括号在混合运算中的意义和作用，会正确运用小括号列综合算式。3.激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力。,学习重、难点,理解并掌握含有小括号的混合运算的正确计算顺序。,一、引入新课,说说先算什么，再算什么，再脱式计算。,32-8820+16430-4+578-2,=32-1=31,=20+4=24,=26+5=31,=56-2=54,你算对了吗？,如果要改变它们的运算顺序应该怎么办？,可以试着加上小括号改变算式的运算顺序。,这节课我们就来学习
2、带有小括号的两步混合运算。,7减5是多少？,7个2相加又是多少？,二、自主探究,7减5是2。,7个2相加是14。,7-5=272=14,7-5=272=14,如果要将这两个算式改写成一个综合算式，怎样才能不改变计算顺序？,若需要不改变原来的运算顺序，可请小括号来帮忙。,小括号在综合算式中表示优先运算的意思。,改写为：7（7-5）,7-5=272=14,如果没有小括号，会发生什么状况？,改写为：77-5,比较这两个式子，你发现了什么？,没有小括号时，先算乘除，再算加减；有小括号时先算小括号里面的，再算括号外面的。,也就是说一个算式中带小括号，不管小括号里是哪种运算，都要先算小括号里的。,请单独算
3、算下面这道题。,（77-42）7,=357=5,三、达标检测,1.比一比，算一算。,（1）75-27(5-2),=35-2=33,=73=21,（2）364+236(4+2),=9+2=11,=366=6,3.选一选。,（1）2+34与(2+3)4的得数（）A.相等B.不相等（2）9(3+4)和6+11-7的运算顺序都是先算（）A.除法B.加法C.乘法,B,B,（3）算式(6+3)9的读法是（）A.6与3的和乘9B.6加上3乘9C.3乘9加上6,A,四、巩固深化,1.计算。,76-（12+25）,（12-5）3,=76-37=39,48（8-2）,=73=21,=486=8,34-（28-13
4、）,6（7+2）,=34-15=19,（88-56）8,=69=54,=328=4,2.上下两题有什么相同点和不同点？,4+57,（72-18）9,=4+35=39,244+2,=549=6,=6+2=8,（4+5）7,72-189,=97=63,24（4+2）,=72-2=70,=246=4,算式：65-56=35,7,3,算式：21（43-36）=3,3.先填空。再列综合算式。,30,35,五、课堂小结,带有小括号的两步混合运算,算式里有括号的，要先算括号里面的。,六、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,七、教学反思,在本节课的教学中，教师在唤起学生已有知识经验的基础上，让学生迁移类推、自主学习，亲身体会规定运算的运算顺序。同时，在算式的比较中充分体会小括号在混合运算中的作用，提高学生的思维能力和计算能力。,
