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1、杠杆,认识杠杆,用剪刀剪断电线,思考以下几个问题：1、这些工具的材质在软硬程度上有什么共同特点？2、在工作中它们发生了怎样的运动?3、在什么条件下它们才能这样运动?,用镊子夹取铁钉,用起子开起汽水瓶,提问：杠杆有什么共同的特征呢？,1.2.3.,固定点,绕固定点转动,硬棒,归纳结论,1.杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫杠杆。,举例,提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,杠 杆,F2阻力,L1动力臂,L2阻力臂,动力作用线,阻力作用线,O支点,杠杆绕着转动的固定点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作用线的距离,支点到阻力作用线的距离,F1动力,2.
2、杠杆的五要素,提问：什么是力臂？,2 杠杆是否都是直的？,回答：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。,思考讨论：,1 力臂是一定在杠杆上吗？,3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？,答：不是,答：杠杆可以是直的，也可以是弯的,答：要改变,请作出动力臂和阻力臂,L1,L2,力臂的作图要点：（1）找到力的作用线，必要时延长或反向延长力的作用线；（2）过支点作力的作用线的垂线；（3）在对应的垂线旁标上L1或L2。本题答案如图所示。,说明 力臂必须是从支点到力的作用线的垂直距离。,3、画力臂的方法及步骤：（1）先根据实际情况标出杠杆的支点。（2）再通过力的作用点沿力的方向画力
3、的作用线（可以向两端恰当延长）。（3）最后通过支点向力的作用线作垂线。,注意：1、力的作用线需要延长时，延长部分一定要用虚线。2、力臂的表示可以是实线带双箭头，也可以是虚线带大括号。,练习1：画出下面杠杆（一根铁棒）的力和力臂。,F1,练习2、画出下面杠杆的力和力臂。,画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,F1,F2,L1,L2,O,F1,F2,L1,L2,O,如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（）,D,图中，杠杆有可能平衡的是（）,D,在图6中，O为支点，力臂最长的力是（）AF1 BF2CF3 DF4,C,探究杠杆的平衡条件,1.杠杆平衡：,二、杠杆的平衡条
4、件,2.设计实验：（1）器材：,杠杆保持静止或匀速转动,带刻度的杠杆，线，支架，钩码，弹簧测力计。,（2）步骤：a.把杠杆安装在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。b.在杠杆两边挂钩码，把支点右边的钩码对杠杆的作用力当作动力，支点左边的钩码对杠杆的作用力当作阻力。改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡，记下动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2的数值。,杠杆平衡的条件,当杠杆平衡时：F1L1F2L2,或,上式表明：动力臂L1是阻力臂L2的几倍，动力F1就是阻力F2的几分之一。,“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”阿基米德,深入思考：你认为阿基米德的“用杠杆撬地球”的愿望可以实
5、现吗？如果认为可以，请你帮他找出杠杆的五个要素，如果认为不可以，请说明理由。,在“研究杠杆平衡条件”的实验中：(1)所用的器材有弹簧测力计，支架，线，_和_.(2)实验前,先要调节杠杆两端的_.使杠杆在_.强调这一平衡位置的目的是_.(3)如图所示的杠杆已处于平衡状态,若左端所挂重物的重力是1N,则弹簧测力计的示数_2N,因为弹簧测力计拉力的力臂_OA的长度(均填“大于”、“小于”或“等于”).如果要在杠杆上直接可以读出力臂值来计算,那么弹簧测力计应沿_方向拉着杠杆.(4)该实验得到的结论是:_,钩码,带刻度的杠杆,平衡螺母,水平平衡,便于直接在杠杆上读出力臂的值,大于,小于,竖直向上,杠杆平衡时：动力动力臂=阻力阻力臂,如图所示为使杠杆平衡，F1、F2、F3 三次分别作用在A点，其中_最小。,F2,希腊科学家阿基米德发现杠杆原理后，发出了“给我支点，我可以撬动地球”的豪言壮语。假如阿基米德在杠杆的一端施加600N的力，要搬动质量为6.01024kg的地球，那么长臂的长应是短臂长的多少倍？如果要把地球撬起1cm，长臂的一端要按下多长距离？假如我们以光速向下按，要按多少年？（做完该题，你有何启示？）,
