2023年班主任工作总结范文.docx
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1、【班主任工作总结】班主任又到了写工作总结的时候了,班主任的核心任务,不是只做好自己,而是服务好学生、家长、所有本班任课老师,做到步调一致,同心同德,统观全局。以下是整理的2023年班主任工作总结范文(精选四篇),欢迎阅读与收藏。高三是学生中学阶段的终点,同时又是跨入新生活的起点。做高三班主任是一次苦旅,但也是一次收获。一年的高三班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信,整个过程感觉真有些五味杂陈一一摸索的过程似乎一直是那么艰难,但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。现将自己的收获总结如下:一、营造良好的班级氛围是根本:高三一开始,我就带领全班同学进行详细科学地学情分析,
2、明确本班的奋斗目标和个人奋斗目标,确立高三意识,做到人人自知,人人有方向,奠定高三一年的发展方向和基本路线。在制定目标的同时,还让学生明确,为了完成目标,我们必须拥有什么样的班级氛围,而且这种氛围不容破坏。我们必须建立的师生关系、生生关系、家校关系是什么样的。这些都为本学年班级发展奠定了良好的思想基础。同时,我注重从以下三个方面来营造班级良好氛围。第一、抓时间。纪律是战斗力,时间是生命线。就我班学生而言,抓住了时间,也就抓好的纪律。因为目前班内没有不学之人,没有学不会之人,没有不想学不愿学之人。于是抓好时间便抓住了整个症结。我要求学生早上7:00必须到校,全班学生能达成共识,执行到位。第二、抓
3、班委。经过高二一年的培养,我班成功地培养了几个有能力、有威望的班干。进入高三后,张娟,丁娟,占敏、罗掌等学生干部不仅学习成绩优秀,工作更加主动积极。品学兼优的他们能够在学习和纪律方面起到带头作用,成为班级的“领头羊”。第三、抓学风。学风的关键在于一个字:“问”。本学年在高二的基础上,进一步加强了学习指导,第一表现就是学生“问”的积极性极高。一开学我首先给学生明确:高三,不问问题你死定了!不问,无题可问,是学习的肤浅,是思考的不深入。有题不敢问,是心理的不自信,是心理上的消极。在这一思想的指导下,学生们问问题的人数激增,六门学科,每下课,教师都要被学生团团围住,无形中营造了浓郁的学风。二、心理疏
4、导是第一要素:高三学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦。所以非常有必要对高三学生加强心理健康教育。12月模拟考试后,由于试卷难度的差异,很多同学的年级排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。我及时以主题班会的形式,开展挫折教育,使学生认识到:挫折是生命的基本形态,人类便是在一次次的挫折中取得经验教训,一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生,锤炼我们的意志,从而激励学生正确地面对挫折,将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了,果然在全市的第一次联考中打了个漂亮的翻身仗。比如我班学
5、生曾花,该生学习目标明确,刻苦努力,随着高考的临近,状态逐渐不平稳,在一次模拟考试中,只考了405分,一下子她便失去了学习的信心,我及时找她,与她畅谈人生的得与失,告诉她高考前三个月,只要坚持下去,成绩一定会有所飞跃,果不其然,她及时调整状态,重新调整学习目标,改变学习方法,最终在高考时考入了广西工学院。过去的一学期里,我班在学校领导的带领下、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:一、完善班级管理建设,重视发挥班委作用。努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班团干部,并进一步带动了班风学风的好转。我经常教育他们
6、树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。二、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作。首先,10综合班是由2个专业、3个班级合并形成的,班级情况复杂,学生的基础不好。但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定。为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,培养学生良好的学习习惯。班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能
7、够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。三、培养班风高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着学习知识的加重,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,培养他们多方面的能力。四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面,我作为班主任首先做到了
8、以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,帮助他们消除或减轻种种心理担忧;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。五、密切课任教师间的关系共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。六、加强对学生心理素质的训练,提
9、高学生的应试能力。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导,个体情况分析,有计划,有步骤地克服学生的怯场心里,逐步提高学生应试的自信心。这一学期,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,都有了长足的进步。但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。本学期我担任高三14班班主任,这是一副沉甸甸的的担子。一方面面临着对来自四面八方学生的整合,一方面又面临高三年级繁重的复习备考任务。这样一来既要认真高
10、效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。回顾一个学期的工作,现大致总结如下:首先:真心关爱学生,注重沟通交流。作为班主任,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每两周一次召开针对性的主题班会,关助每一阶段学生的思想和心理变化,及时化解学生们的困惑:王成同学成绩起伏不定,原因是父母长期在外打工关爱不够;王建航同学情绪波动比较大,原因是本人比较任性,母子缺乏沟通;海三浒同学成绩很棒但自信心不足,原因是父母双无,靠哥嫂供给,经济困难;吴怡昊聪明好学,但有些过分自信。了解到不同学生的真实情况后,我耐心寻找工作的突破口,在学习上细心引导,生活中热心关怀,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提
11、高了学习成绩。细致的沟通也取得了教育的最大功效:确保我班在学校一、二、三次统测中成绩稳步提升。其次:师生一道抓细节,共进步。多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到:如要求学生每天按时作息,一学期来我也坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。师生一道从细节做起,从一点一滴做起,不断的向着共同的梦想和目标努力的迈进。第三:注重常规管理,确保班级良好秩序。建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常
12、规工作,主要从以下几点做起:1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为
13、主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。第四:注重学法指导,提倡科学高效备考。如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学
14、习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导,指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析,常见的原因如下:1、压力过大。因上次成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现。5、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。然后根据上述的原因,指导学生主要采取如下一些对策:1、改善学习行为习惯,科学调整各科学
15、习时间。2、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。3、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。4、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。5、发挥自我暗示的积极作用,讲究“战略和战术”。战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。战术:强科争优势,弱科保底线。总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上个别
16、学生经常出现迟到现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。但我更坚信经过一个学期的努力,使我更加有信心做好下学期的工作,取得更大的进步。本学期进入高三,工作千头万绪,紧张繁忙,面临高考的挑战,我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成绩上。在学习上督促,同时也关注影响学习的因素,建立良好的学习氛围、培养学生顽强不屈的奋斗精神。在这个新的学期里,我继续认真落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班,勤下班,其内容包括班级各项管理和宿舍管理,总结一个学期来的工作,我认为应该重点抓了以下几个方面的工作。一、统一思想,决战高三1、高三开学后,根据以往的经
17、验,我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求,让同学们做到心里有数。进入高三后,我结合日常生活和学习的实际,及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任,对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来,全班同学的思想基本稳定,学习和生活秩序一直比较正常。2 .加强对学生的心理辅导:a)学会做人,b)正视自己,C)学会解压,CI)诚实守信。发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理好。3 .本学期班级格言为:机遇偏爱有准备的头脑,幸运垂青执著追求的人。班主任寄语:书山路漫漫,须刻苦当先,去充实多梦季节;学海乐陶陶,以勤奋为首,来编织七彩人生。学习魏书生的管理理
18、念。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物。学生成为管理活动的主人,要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略;让学生进行自我管理,是“人本”思想的发展多种自我教育形式,大力倡导学生自我约束和自我管理,帮助他们在心里筑起第一道防线,以尽量把问题消灭在萌芽状态。二、狠抓常规,落实规范长期以来,似乎有一条不成文的“行规”:高三主要以教学为主,其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队,如果没有铁的纪律作保证,松松垮垮,是要打败仗的。因此,我对班级建设及管理一直常抓不懈。进入高三后,我
19、进一步落实了班级各项规章制度,进一步明确了班级干部职责,狠抓班级常规管理。因此,我班的班风一直较好,各项常规考评成绩在年级名列前列。1 .推行值日班长轮流制,人人当班级的领头人。2 .指导学生学习方法,提高学习效率。根据学生的各自不同情况,对他们分别给予单独的辅导和监督与督促,帮他们走过学习的困难时期。3 .坚持开展学生的思想教育工作,针对的问题比较多,对瞻前顾后的学生,引导其做好眼前的工作,安心地投入紧张有序的复习;对有思想包袱重的学生,鼓励他看到自己好的一面,坚定信念取得更好的成绩。始终相信学生有能力迎接挑战,激起斗志,培养自信心,不随便否定人。看到学生的长处,及时鼓励其继续努力。4 .督
20、促学生锻炼身体,支持学生挤时间到操场上活动,以放松心情,调节状态,同时也增强体质,更好地适应高三紧张的学习生活。三、及时跟踪,注意疏导高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心态,从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点,我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后,召开主题班会,我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生,我会进行及时的心理疏导,以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时,我还注意从学法上进行具体指导,帮助这些同学改进复习方法,提高复习备考的效率。一学期来,我班同学在几次大考中表现正常,目前复习备考已进入良性循
21、环的轨道。行百里半九十。高三学年刚到一半,下学期的任务还很艰巨。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作,力争取得更好的成绩。以上工作的落实还有许多不足之处,今后仍须继续努力,多向有丰富经验的班主任学习,努力把工作做到更好。【班主任工作总结】班主任工作总结怎么写。班主任必须是遇事不惊,处事稳妥,考虑全面,尊重客观事实,虚心学习,团结同事,正直守信,不疑不嗔。以下是为大家收集的班主任工作总结【5篇】,欢迎大家阅读。不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期,回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作方面都
22、圆满结束,下面,就将我本学期的工作总结如下:班级情况分析:我班这学期共有学生24人,其中男12名,女12名,中途走了2名(1男生1女生),余下22人。绝大部分学生学习成绩较好,有不少的进步。他们的动手能力和生活自理能力较好。能自己洗澡,洗衣服,集体荣誉感也较强。一、班级管理方面作为一名班主任,管好一个班是最基本的任务。这学期,在班级管理方面,我做了如下工作:1、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个学期,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头
23、戏。二年级的智力障碍学生,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我把我班分为了五个清洁小组,每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学,将他们搭配起来,每天一组轮换。这些都需要我们去培养学生的良好习惯。经过不断的锻炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。2配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动。如:校“六。一”节学生兴趣高涨,学校组织各项庆祝活动,但由于我班孩子较小,怕出现安全事故所以我自己在班上开展了一些活动,如:夹乒乓球,个人才艺表演,吹气球等。都取得了可喜的成绩。孩子们在这天过得也很开心。二、培养学生的良
24、好习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。我也利用班会课学习小学生日常行为规范,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根
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