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1、师德师风专项教育和治理工作实施方案为全面贯彻落实县教体局局关于学校师德建设的文件要求，优化学校教育发展环境，推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，促进学校又好又快发展，特制定本实施方案。一、指导思想坚持立德树人根本任务，紧紧围绕“做人民满意的教师，办人民满意的教育”的目标要求，以做“四有”好老师为标准，以“提高教师思想政治素质，培育教师职业精神”为重点，以“思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律”为抓手，引导广大教职工全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教书育人的责任感和使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良、充满生机和活
2、力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。二、领导小组组长：校长副组长：副校长组员：全体教师三、整治范围学校全体教职工(含临聘人员)。四、整治内容()教师个人方面1.贯彻教育方针情况。是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。2 .热爱学生、尊重学生人格情况。是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴，不关心甚至放弃学习困难生的行为。3 .为人师表、廉洁从教情况。是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，收受学生或家长或向其索要财物、乱收费、有偿家教，从事营利性活动、兼职兼薪、涉网腐败等行为。4 .遵纪守法及遵守
3、社会公德情况。是否有参与或变相参与恶意欠贷、赌博、酗酒、酒驾、醉驾等现象。5 .树立教育良好形象情况。是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行，利用网络平台发表或转发不良言论，不注重个人形象，奇装异服、仪表不整、师表不严等现象。6 .工作作风，工作纪律情况。是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止、作风松散，漠视学校规章制度，在编不在岗或以虚假事由请病假、事假，学校班子视而不见，甚至作伪证致吃空饷或变相吃空饷等问题。7 .履职尽责情况。是否存在填报信息弄虚作假，落实任务敷衍塞责，审核签章随心所欲等失职失责行为。8 .教师个人诚信情况。是否有在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称
4、评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。9 .教师公寓、学生宿舍、办公室、功能室等出入人员管理情况。是否存在因异性师生独处、班主任查寝而产生隐患的问题。10 .意识形态情况。是否存在反党反社会言行，加入或参与非法组织或教派,向学生宣传宗教等行为。（一）学校管理方面1.强化师德学习教育情况。坚持每月一次师德专题学习教育活动，定期开展以教师职业道德规范和行为准则为主要内容的培训，将师德师风教育与学校常规学习培训活动有机融合，让学习教育入脑入心，增强学习教育的针对性和实效性。2 .开展师德承诺和满意度测评情况。定期组织教师签订师德师风承诺书。采取教师师德自评、他评等多种测评方式，每年进行一次师德满
5、意度测评，测评结果作为教师师德考核的重要依据。3 .完善师德考核制度情况。结合实际，完善师德考核细则，把师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。严格结果运用，把师德考核结果作为教师职称评聘、职务晋升、评优选先、绩效核的重要依据。4 .严格师德监督治理情况。畅通教师师德失范举报反映渠道，通过公示栏和家长会公布举报投诉电话、信箱，主动接受社会监督。履行师德监督主体责任，建立师德师风建设工作领导小组，严格落实日常监督管理措施，及时处理信访举报，严肃查处教师师德失范行为，对查实的违规行为按照程序及时上报县教体局。5 .健全师德档案情况。学校要建立师德档案，把教师参加师德培训记录、师德举报查处记录、奖惩记录、师德承诺书、师德总结、师德测评和考核结果等情况及时归入教师本人档案，并作为师德考核的重要依据。
