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1、“特色中队”创建的思考与再探索,五年级队会,开展“特色中队”创建活动的目的 一、“特色中队”创建是“雏鹰争章”活动的进一步升华，是为了进一步提高班主任创新意识，鼓励广大班主任在工作中大胆尝试，敢于创新，充分发挥少先队员的主人翁地位和班主任的工作能力；二、“特色中队”创建是为了彰显班级管理特色，形成有文化、有氛围、有风格、有特色的班级管理模式，努力打造具有丰丽特色的德育品牌。三、“特色中队”创建是为了营造更浓厚的校园文化氛围，彰显班级文化特色，实现“一队一品牌，队队有特色”之目的，最终是让学生的需要和兴趣得到尊重，个性得到张扬，才能得到发挥，有效增强班级凝聚力和团结拼搏、顽强进取的创新精神。,（
2、一）寻找特色,1从队员的发展状态中找特色,（1）改变问题状态（2）弘扬优势项目,2从队员的兴趣需求中找特色,（1）卡通形象（2）社会热点,（二）命名特色,1直言目标：包括精神、品质、好习惯、创建效果等。例如：礼仪中队、自律中队、爱心中队、快乐中队等；2借代隐喻：以某一动植物、卡通形象命名。例如：雪松中队、爬山虎中队、小蜜蜂中队、大雁中队等；3模范英名：以英雄、模范或先进人物的名字命名。例如：雷锋中队、杨利伟中队、华罗庚中队等。,注意四个问题 亮出特色中队名称 叫响特色中队口号 坚持不懈以点带面(重点难点)争创特色中队佳绩,全员性：每名队员、辅导员都参与创建，人人获得发展，让“特色”成为中队队员
3、、辅导员的特质；全面性：覆盖中队建设的方方面面：日常组织生活、中队活动建设、中队文化建设等，渗透于学生的学科学习活动之中；全程性：从启动命名，到创建活动，到总结评价，到成果汇报，贯穿于整个创建活动的全过程。作用性：丰富少先队活动，切实发挥少先队德育阵地的教育作用。为辅导员和队员角色定位，在特色中队文化积淀中，为队员的健康成长营造更好的氛围，搭建更多的平台。,特色中队的创建彰显“四性”,结束语 从摸索前行走到今天的汇报展示，我们所有的辛苦都有了一定的价值。有了这样的背景，我们创建特色中队的道路会越走越宽，越走越畅。一花独放不是春，百花齐放春满园。愿更多的师生积极参与我们的特色中队创建活动，让中队“特色”遍地开花。,
