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1、第七单元电功与电功率安全用电,第18课时电功与电功率,考点1电能及其测量,考点聚焦,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,J,度(kWh),电能,UIt,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,Pt,UIt,I2Rt,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,差,考点2电功率,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,1电功率,快慢,P,瓦特(W),千瓦(kW),UI,I2R,2.额定电压和额定功率,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,正常工作,额定电压,220 V,60 W,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,考点3测
2、量小灯泡的电功率,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,UI,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,不同,大,亮,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,并联,最大阻值,串联,类型一电能及其测量,归类示例,例1下列关于电能表说法正确的是()A电能表是测量电功率的仪器B若电能表上标有“10 A”字样，则表明用电器同时工作时最大总电流不能超过10 A C电能表读数的单位为JD若某电能表月初示数为，月末示数为，则表示该家庭一个月耗电950 kWh,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,B,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,命题角度：(1)电能、电功的概念及意义；(2)
3、电能的测量方法；(3)电能表的有关计算。,类型二电功率及其测量,例22014梅州如图181甲所示，在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5 V，小灯泡的额定电压为2.5 V。,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,图181,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,(1)连接电路时开关应_。(2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表均无示数，原因可能是下列哪一种(只填选项)()A灯泡断路B电压表短接C灯泡短接 D滑动变阻器断路(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片P至某一位置时，电压表的示数如图乙所示，其读数为_；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片
4、P应向_(选填“A”或“B”)端移动。,断开,D,2.2 V,B,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,(4)改变滑片P的位置，获得如表所示的多组对应的电压、电流值，由表格可知，灯泡的额定功率是_。,0.5 W,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,命题角度：(1)电功率的测量方法；(2)电路图的设计以及实物电路的连接；(3)电表的读数、数据的记录和处理；(4)滑动变阻器的控制作用；(5)实验过程、方法及电路故障的处理。,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,解析(1)为了保护电路安全，连接电路时应断开开关。(2)如果灯泡断路，灯泡不亮。电流表没有示数，电压表有示数，不符合题
5、意，故A错误。如果电压表短接，灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，不符合题意，故B错误。如果灯泡短接，灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，不符合题意，故C错误。如果滑动变阻器断路，灯泡不亮，电流表与电压表都没有示数，符合题意，故D正确。(3)由图乙所示电压表可知，其量程为03 V，分度值为0.1 V，所示电压为2.2 V，小于灯泡的额定电压2.5 V，为测量灯泡的额定功率，应把滑片向B端移动。(4)由表中实验数据可知，灯泡额定电压2.5 V对应的电流为0.2 A，灯泡的额定功率PUI2.5 V0.2 A0.5 W。,类型三电功、电功率的有关计算,例32014广东如图182所示是家用电热壶及铭牌，假设电热壶电阻丝电阻不变，水的比热容c水4.2103 J/(kg)，水的密度为1.0103 kg/m3。求：,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,图182,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,(1)电热壶电阻丝的电阻。(2)不考虑热损失，电热壶正常工作时，把1 L水从20 加热到100 所需要的时间。(3)当电压为198 V时，电热壶的实际功率。,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,第18课时电功与电功率,考点聚焦,归类示例,电热器“多挡”设计,
