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1、第四章 探究电流,第三节 电阻：导体对电流的阻碍作用,(一）探究不同物质的导电性能,为什么导线大多用铜和铝做的？,为什么电线的外套都用橡胶或塑料做的？,电路探秘,物体的导电性,点击 开始试验,玻璃通常是绝缘体,烧红的玻璃变成了导体,打开开关，点喷灯开关,通过实验让我们对以上物体分分类：,金属导线、铅笔芯、食盐水、硬币,导体,塑料直尺、玻璃棒、油、陶瓷、橡皮,绝缘体,容易导电的物体。（对电流阻碍作用较小）,常见导体：所有金属，石墨，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液,常见绝缘体：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、油、干燥的空气、干木头等,导体：,绝缘体：,不容易导电的物体。（对电流阻碍作用大）,一、导体和绝缘
2、体,常温下物体导电能力排序,半导体:,导电能力介于导体和绝缘体之间。,常见的半导体：锗和硅,注意：1、导体与绝缘体之间没有绝对的界线。2、好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。,1.定义：导体对电流的阻碍作用的大小（导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大),2.,电路符号：,3.单位：,欧姆，简称欧，符号为“”,常用单位：,k（千欧），M（兆欧）,1M1000 k,1k1000,二、电阻R,导体,绝缘体,小,容易,大,不容易,电阻小，阻碍_，_导电,电阻大，阻碍_，_导电,1、通常情况下，下列几组材料中都是导体的是（）A.铜、石墨、纯水 B.盐水、石墨、稀硫酸 C.大地、塑料、油 D.铝、陶瓷
3、、硅2、连接电路的导线是铜丝外加塑料皮，是因为铜丝属于，塑料属于。3、关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（）A.绝缘体是绝对不能导电的物体 B.绝缘体内没有电荷 C.绝缘体不容易导电，也不能带电 D.导体和绝缘体之间没有绝对界限,巩固练习：,B,导体,绝缘体,D,提出问题：,猜想和假设：,影响导体电阻大小的因素会有哪些？,设计实验方案:,1、实验方法：,控制变量法,2、实验电路：,你怎样知道导体电阻的大小？你能设计一个合理的电路吗?,思考：,(二）探究决定电阻大小的因素,导体的电阻,材料,长度,横截面积,温度,实验探究,你会选择哪两根导体做实验？,0.25,0.1,0.4,0.2,结论,0.
4、25,0.1,0.4,0.2,加热金属电阻丝，电阻变_,比较1.2:导体的电阻跟导体的_有关。,比较2.3:同种材料，粗细相同的导体，长度越长，电阻_,比较2.4:同种材料，长度相同的导体，横截面越大，电阻_,越小,越大,材料,大,导体的电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小不仅与材料有关，还与其长度和横截面积有关，并受温度影响。（电阻大小与是否有电流、电压无关）,的电阻为 10,它的电阻为多少?,它的电阻为多少?,拉成长度是原来的2倍。,压成长度是原来的0.5倍。,40欧,2.5欧,3、思考,舞台剧要开始了，台的照明灯由明变暗，把人们带入剧情现在请同学们设想一下，在不改变电压的情况下，有没
5、有什么方法使灯泡由亮变暗.,思考,电阻,导体越长,电阻；导体越粗,电阻.,越大,越小,而最方便的是改变。,导体长度,滑片P,接线柱D,接线柱B,接线柱C,接线柱A,金属杆,瓷筒,支架,电阻线（圈）,结构示意图,（三）、滑动变阻器,符号,工作原理：通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流,作用：1、改变电路中的电阻从而改变电流；2、保护电路,1、与被控制部分串联,使用规则：,(接A、D),(接A、C),(接B、D),(接B、C),(接A、B),(接C、D),2、接线柱要“一上一下”各一个,1、与被控制部分串联,使用规则：,3、理解铭牌的含义：如“50、1.5A”，表示此滑动
6、变阻器的最大阻值是50，允许通过的最大的电流值为1.5A.,4、闭合开关前，将阻值调到最大处。,（即 滑片距下接线柱最远处）,典例分析：,C,1如图所示，A、B、C、D中所示的为滑动变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向左滑动时，连入电路的电阻变小的为（）,二、电阻箱,1、符号：,2、读数方法：,将各旋钮对应的指示点的读数乘上面板上标记的倍数，然后相加就是接入电阻的阻值。（由高到低）,滑动变阻器与电阻箱的优缺点对比,滑动变阻器：优点：电阻能连续变化 缺点：不能读出电阻值,电阻箱：优点：能读出电阻值 缺点：电阻不能连续变化,点击 读数练习,1.油面上升时，杠杆左端上翘，变阻器R连入电路中的电阻，油量表（电流表）的示数.,变小,变大,AC,3.,一、物体的导电性.二、影响电阻大小的因素.三、滑动变阻器的构造和原理.四、滑动变阻器的铭牌上所标数值的意义 和电路中的符号.五、滑动变阻器的接线方法及电阻的变化情况六、变阻器的应用.,课堂练习,一个滑动变阻器上标有“502A”的字样，50是指_;2A是指_.2.如图所示,是四旋盘的变阻箱,使用它时,可以改变的电阻范围是0至_欧,图1中所示的读数是_欧.,
