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1、,高二四班,学习与态度,班会开始前，大家先做一个思考,一个简单的例子：假如我们把英文中从A到Z编码为126，那么我们可以得到这样一个结论：hardwork（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love（爱）12+15+22+5=54luck（运气）12+21+3+11=47,attitude（态度）：,这些看起来对我们很重要的东西都不是100，那到底什么才是我们生活中最重要的呢？,1+20+20+9+20+21+4+5=100分！,学习态度影响着学生的学习效果,我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学
2、习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。,端正学习态度，提高学习效率！,什么是态度？,态度：指人的举止动作；对于事物的立场或看法。态度：是你向他人表达心情的方式；态度：也是你对具体做法、反应的取舍。态度：行动的内在因素。,倒霉的棺材
3、,很久以前，有两个秀才一起上京赶考。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋短路。结果：名落孙山。乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。”。于是乎精神百倍，加倍努力。结果：高中。,案例一：,十年前：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”,十年前后,案例二：,第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”,第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋
4、高楼。不过这份工作可真是不轻松啊”,第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”,十年后：第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。,上述中的人物，对于同一件事，在同一起点，当他们抱有不同态度时，却有不同的结果。学习也是这样,人的情绪主要根源于自己的信念以及他对于该事物的评价与解释。事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响。,态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发
5、现学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展,态度决定一切,1.发现问题：,我们存在哪些不好的态度，习惯和良好的态度，习惯？这些问题曾给我们带来哪些不好的影响？,我们的问题,与成功有约,必 改 坏 习 惯,走神、发呆、注意力不集中,时间观念不强,懒惰、眼高手低,马虎粗心,半途而废、无恒心,闲话闲聊,浮躁,散漫,自制力差,闲思,课堂效率低,无计划,上课爱瞌睡,抱怨别人,悲观消极不自信,学习时下意识的动作,吃零食,不问问题,不爱总结,找借口避挫折,良好学习态度：,不良学习态度：,(1)不求上进，只求
6、及格。(2)因考试成绩不理想而灰心。(3)不求甚解，死记硬背。(4)上课时常做其他的事。(5)不积极表达自己的意见。(6)遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。,(1)有强烈的求知欲。(2)刨根问底，不耻下问，积极思考。(3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原因，并努力改善。(4)迎难而上。(5)重视课堂效率，积极发言。(6)独立地完成作业，并尽力做到最好。,总结：,在学校我们应该养成的好习惯有：,早睡早起，不迟到，升旗时严肃些；早读时整齐些，响亮些；做操时不缺席。做早操时动作幅度大些，做眼操时认真些；经常留意自己以自己座位为圆心的一米范围内是否有垃圾。无论是否你的垃圾，有的话，捡起来
7、；在自习课和晚自修时，安静些。若发现附近有同学说闲话，先劝告无效后告诉值日生；在轮到自己值日时，卖力些，将其视为锻炼自己的机会；提醒自己“自然就是美”，摘下首饰；在宿舍午睡和晚睡时，说话少一些。卫生搞好些；在集体活动时，投入些，认真些。,每天自问自己,今天充分利用时间了吗？今天上课积极动脑子了吗？今天作业独立完成了吗？今天不懂的问题解决了吗？今天的低级失误减少了吗？良好的学习习惯养成了吗？今天做无效的劳动了吗？明天我要如何的改变自己？,我们要养成良好的学习习惯，坚实基础，养成宠辱不惊的良好心态；短暂是因为我们稍不留神就会出现知识上的漏洞和欠缺，就会在某科上形成瘸腿，到了高三我们就很难再去弥补。
8、因此同学们需要控制好时间的节奏，要树立有张有弛，长期学习意识。,俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们是慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑起来的，那么我们就是永远的胜利者。,请大家讨论：在今后的学校上，我们该怎样培养良好的学习态度，调整自己的学习?,我们该怎样培养良好的学习态度，调整自己的学习?,目标要合理明确 制定目标不要过于理想和主观，要符合自己的实际。只和自己过去相比，高中定会面临大量的考试，而每一次和成绩只和自己的上一次相比，不断进步，不断提高自我。,时间分配要合理 划分好各科的复习时间，根据自己对每门课的掌握
9、情况，应合理分配各科复习所需要的时间，弱项多分配一些时间,计划要长短结合长远计划和短期安排要相互结合好,计划执行要认真 目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补救.,心态要积极运用积极的心理暗示，经常适时调 整自己的心态。学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦坦然的人。,第一天要对第二天的课程进行预习，对要学什么做到心中有数；每节课下课后，第一件就是准备好下一节课的课本、笔记草稿本；,1、课前要做哪些准备,高效课堂,老师提高声调；加重语气；
10、放慢速度；表情丰富；板书或用颜色粉笔标出；反复强调。,2、课堂上如何把握重点,高效课堂,3、课堂笔记“十记”,重点要理清；难点不放过；疑点做标记。（1）记纲要，掌握知识结构。（2）记疑难，有待扫清障碍。（3）记补充，有利知识扩展。（4）记教师讲课的重点、难点。（5）记老师的板书。,(6)记老师所画的图表，它往往是 带有规律性的东西。(7)记老师提出的观点和推导过程。(8)记老师讲课的思路和思维方法。(9)记听课过程中自己头脑迸发出的思维火花(10)记学习困难的地方。,4.课堂上如何积极思考问题,课堂是老师的“教”与学生的“学”的统一体.课堂上要:积极思考老师提出的问题;主动大胆说出自己的见解;
11、虚心接受同学们的看法.,名人名言,合理安排时间，就等于节约时间。-培根,春光不自留，莫怪东风恶。莎士比亚,一切节省，归根到底都归结为时间的节省。-马克思,今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。-歌德,劝学,三更灯火五更鸡正是男儿读书时黑发不知勤学早白首方悔读书迟,播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。,老师寄语,人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以，我会积极努力的生活，把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。,
