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1、等 差 数 列,学习目标1.知识与技能 理解等差数列的定义。2.过程与方法 通过实例，掌握等差数列的通项公式，会用公式解决一些简单问题。3.情感、态度、价值观 体会等差数列与一次函数之间的关系,观察下列数列各项间的关系，找出规律，填补空缺项，使之符合原来的规律：,50,(),46,44,42,40.21,22,(),24,1,1,(),1,1,1,1,3,0,-3,-6,(),-12,这些数列的共同特点:,从第二项起，每一项与前一项的差都是同一个常数.,48,23,1,-9,等差数列,定义,一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与他前一项的差为同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列这个常数叫等
2、差数列的公差，通常用字母d表示,数学语言,练一练,判断下列数列是否为等差数列？若是则公差是多少？若不是，说明理由？(1).6，4，2，0,-2,-4(2).a，a，a，a，(3).0，1，0，1，(4).1，2，3，4，,公差对数列的影响,当d=0时,等差数列是一个常数列;当d0时,等差数列是一个单调递增数列;当d0时,等差数列是一个单调递减数列.,等差数列的通项公式,2,3,4,迭代法,等差数列的通项公式,迭加法,等差数列的通项公式,已知等差数列的首项 a1是3，公差 d 是2，求它的通项公式。,分析：知道 a1,d,求an.代入通项公式,牛刀小试,例题讲解,例1(1)求等差数列8，5，2，
3、的第20项。(2)等差数列-5，-9，-13，的第几项是 401？,解：,等差数列an中已知a1=2，d=3，n=10，求 an已知d=-0.5，a7=8，求 a1已知a1=12，a6=27，求 d已知a1=3，an=21，d=2，求n,a10=29a1=11d=3n=10,自测自评,例题讲解,分析：要求通项公式，须求a1与d。通过解由a1和d两个未知数组成的方程组，解出a1与d,基 础 强 化,a6=12，a18=36 a4=10，a7=19a3=9，a9=3a1+a3=4，a6=-6,求下列等差数列的通项公式,观察通项公式，你有什么发现？,an=2n an=3n 2 an=-n+12 an=-2n+6,等差数列的通项公式是关于正整数n的一次型函数。为什么？,反过来，如果一个数列的通项公式是关于正整数n的一次型函数，那么这个数列是不是等差数列？,例题讲解,如何证明,还能得到什么结论？,厚 积 薄 发,例题讲解,待定系数法,课堂小结,一种方法,一个公式,一个定义,待定系数法,作业,必做：课本P40 A组 1 同步练习册 基础巩固选做：同步练习册 能力提升,谢谢,
