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1、维克斯纳 视觉艺术中心,维克斯纳视觉艺术中心时间：19831989地点：俄亥俄州，哥伦布市,视觉艺术中心位于俄亥俄州立大学校园的东端入口处,亦是校园内椭圆形广场中轴线的一端。州立大学的早期规划以这一中轴线作为建筑群体围合的基准线。艾森曼有意摆脱古典中轴线的约束,从更为深远的视角观察视觉艺术中心所处的场地。,场地,校园广场旁 已有古典风格和粗野风格会堂建筑，毁于大火的军火库作为当代艺术廊及艺术研究试验室。为艺术工作者提供住宿。,场地,首层平面分析,风车构图出现在视觉艺术中心的设计中。对城市网格提炼形成的交通系统呈风车状,而中心部分恰好位于视觉艺术中心的入口处建筑空间从这里开始向三维方向延伸空间的
2、上升、下沉、扭曲、错位呈现出一种“理性”。,场地,视觉艺术中心不仅在建筑整体上如此,许多局部建筑界面、空间的划分也呈现一种风车状。另外基地的互动网格同时也反映在建筑的立面造型上这种不在同一坐标系内的呼应也可以看作是风车构图的一种延伸。,场地,该中心座落在现有建筑与其他相关场地之间的空隙内，而并非占据整块的校园建筑场地。这可以被形容为非建筑或一个考古工程，其基本元素是脚手架和景观美化。,脚手架由两个有趣的三维网格组成，该展廊将新的展廊和艺术用房与原有的建筑相连。脚手架的一部分与哥伦布市的街道相平行，另一部分与校园的网格相平行。该建筑无论在具体形式上还是象征意义上都将校园和城市相连。该中心起着一定
3、意义上的艺术象征作用，这与当初设想的情形是一样的。,操作手法,a.体块：一组砖砌体一组白色金属方格构架一组重叠断裂的混凝土块以及东北角上的植物平台。b.网格大学所在的哥伦布城市网格大学自己的网格c.布局中心式两套网格的相互作用,两个扭转12.25轴线网格，分别代表城市与校园,操作手法,操作手法,无论在具体形式上还是象征意义上都将校园和城市相连,操作手法,白色金属方格来代表鹰架，以表示未完成的感觉。,砖砌体和白色金属网格思考：砖砌体是否带有一些新地域风格呢？但艾森曼自己解释说是为了唤起背会军火库老城堡的记忆。,“非建筑”将军火库作为中心，在新的系统中它的角色已经改变，成为“非军火库”。而入口处的脚手架，也不再是传统中为了建设而搭建的临时构筑物成为“非脚手架”，同时在建筑中还有“非入口”、“非窗”、“非砖”等等。,建筑从场地本身发展出来广义的文脉主义,总结,利用地点的价值“建筑需要外部的参数，建筑只有在环境的框架中才能有意义。”使建筑构件延展出新的用途。与解构的概念相契合。,
