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2.认识空气,东拐小学 张后宝,说课流程,教材分析,教材简析:,学情分析,学完了找空气,学习经验水的认识。,教学目标,过程与方法:在教师指导下,能用简单的器材对空气特点进行探究,能运用多感官从颜色、气味、状态等方面认识空气特点。,教学重难点,教法、学法,动口、动手、动眼、动脑,教学准备,教学过程,一、谜语导入,激发兴趣,出示谜语:说个宝,道个宝,大家一刻离不了,看不见,摸不着,越往高处越稀少。,谈话:我们周围到处有空气,这节课就来认识空气。,板书课题:认识空气。,二、演示实验(认识空气的特点),引导探究空气的其他特点,进行小结。(空气无色无味透明,能流动。),三、学生实验(空气的流动),1.制定观察目标(空气是则样流动的?)设计实验方案(间接观察法)。(1)观察蜡烛火焰的飘动。(2)蚊香烟的飘动。,2.讨论实验要注意的安全事项。,3.小组合作,进行观察,填写观察报告,并汇报,订正。,4.发散思维:找找生活中其他证明 空气流动的现象。,四、拓展延伸(水与空气的对比),对比观察,五、联系实际,环境教育,板书设计,2.认识空气,1、无色无味透明能流动。,3、相同体积的空气比水轻。,2、空气向四面八方流动。,谢谢大家!,