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2.认识空气,东拐小学 张后宝,说课流程,教材分析,教材简析：,学情分析,学完了找空气,学习经验水的认识。,教学目标,过程与方法：在教师指导下，能用简单的器材对空气特点进行探究，能运用多感官从颜色、气味、状态等方面认识空气特点。,教学重难点,教法、学法,动口、动手、动眼、动脑,教学准备,教学过程,一、谜语导入，激发兴趣,出示谜语：说个宝，道个宝，大家一刻离不了，看不见，摸不着，越往高处越稀少。,谈话：我们周围到处有空气，这节课就来认识空气。,板书课题：认识空气。,二、演示实验（认识空气的特点）,引导探究空气的其他特点，进行小结。（空气无色无味透明，能流动。）,三、学生实验（空气的流动）,1.制定观察目标（空气是则样流动的？）设计实验方案（间接观察法）。（1）观察蜡烛火焰的飘动。（2）蚊香烟的飘动。,2.讨论实验要注意的安全事项。,3.小组合作，进行观察，填写观察报告，并汇报，订正。,4.发散思维：找找生活中其他证明 空气流动的现象。,四、拓展延伸（水与空气的对比）,对比观察,五、联系实际，环境教育,板书设计,2.认识空气,1、无色无味透明能流动。,3、相同体积的空气比水轻。,2、空气向四面八方流动。,谢谢大家！,
