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1、词类活用复习,一 建立清晰的句子结构概念,要把握古汉语的词类活用，前提是要有句子结构知识，脑子里要有清晰的句子结构概念，请看下面的句子：例句1 项伯 杀 人，臣 活 之。成分：主语 谓语 宾语 主语 谓语 宾语词性：名词 动词 名词 名词 动词 名词明确：句子成分与词性是有对应关系的。弄清句子结构，就是要知道：每个成分都是由词性来扮演角色的。一旦成分的扮演角色变了，那么，这个词就活用了。如：,例句2 左右 欲 刃 相如成分：主语 谓语 宾语词性：名词 动词 名词 但是：名词 名词 名词 说明：“刃”是名词，却扮演了谓语的角色，所以是活用：MD,刀,杀,二 句子结构知识巩固,先标出句子成分，再判
2、断词性，看看哪个词活用了，然后翻译句子例句3 今 予 家 是溪成分：主语 谓语 状语（后置）词性：代词 动词 介宾（于是溪）但是：名词（家：MD）翻译：现在我在这条溪水边安家。,例4 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英倚叠如山成分：主语 主语 主语 谓语词性：名词 名词 名词 动词但是：动词 动词 形容词翻译：燕赵收藏的珍宝，韩魏聚敛的珍奇，齐楚搜刮的珠宝堆积得像山一样。,三 翻译并归纳,1群臣吏民，能面刺寡人之过者翻译：各位大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的2君为我呼入，吾得兄事之翻译：先生（您）为我叫（他）进来吧，我当像兄长一样对待他3卒廷见相如翻译：终于在朝堂上接见蔺相如记住1：名
3、词不能作状语，一旦在状语的位子上，就活用作状语了。MZ,4 智勇多困于所溺翻译：智勇的人大多被所溺爱的事物困住。5夙遭闵凶翻译：小时候就遭到不幸的事。（闵：通“悯”，忧患；凶：不幸）6宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也。翻译：宁武子说的“国家无德政就装愚笨”，（那是）聪明人装愚笨人啊。（论语：宁武子邦有道则知（聪明），邦无道则愚（佯愚）。其知可及也，其愚不可及也。）记住2：形容词不能做主语、宾语，一旦在主语、宾语的位子上，就活用作名词了。XM,7殚其地之出，竭其庐之入翻译：竭尽他们地里出产的谷物，用尽他们家里收入的钱财8使建中远具时羞之奠翻译：让建中在远方备办应时鲜美的祭品9 谗谄之蔽明也翻译
4、：中伤别人的小人（混淆黑白），使怀王看不明白记住3：动词不能做主语、宾语，一旦在主语、宾语的位子上，就活用作名词了。DM,10徐孺下陈蕃之榻翻译：徐孺（竟然能够）使陈蕃放下床榻。放下床榻的是陈蕃，陈蕃是施事者，“放下”这个动作是陈蕃发出的。MSD11宁许以负秦曲翻译：宁可答应（给秦国璧玉）以便使秦国担负理亏（的责任）担负理亏责任的是秦国，秦国是施事者，“担负”这个动作是秦国发出的。DSD12臣请完璧归赵翻译：我敬使璧玉完整无损回到赵国完整无损的是璧玉，璧玉是施事者，完整无损这个动作是璧玉发出的。XSD记住4：名词、动词、形容词都可以活用作使动用法，判断的关键是：动作的施事者是宾语（名词），翻译
5、成：使动，如：王之，使他做王。,13以先国家之急而后私仇也翻译：（我蔺相如）以国家的急事为先，而以个人私仇为后（把放在前面或后面）MYD14且庸人尚羞之，况于将军乎？翻译：一般人尚且以此为羞耻，更何况对于将军您呢？XYD15成以其小，劣之翻译：成名因这只蟋蟀太小，认为它劣弱 XYD 记住5：形容词、和名词都可以活用作意动用法，判断的关键是：动作的施事者是主语，并且是心里认为的，是主观认为的，没有实际的动作，翻译成：以为，或认为,16、籍利民，封府库（财务仓库）翻译:（我）给官吏和百姓造册登记，封存府库（籍：簿籍，即今天的户口册）17、假舟楫者，非能水也，而绝江河 翻译：那些借助于舟楫的人，并不是都会游泳，却能够横渡江河18、沛公军霸上翻译：沛公驻军霸上记住6：名词不能作谓语，一旦处在谓语的位子上就活用为动词（MD）,小结,句子结构知识，主要把握主谓宾，不必复杂化如果句子中都是名词，那么其中一个名词肯定是谓语（MD）六种活用：MD、MZ、DM、XM、SD、YD其他活用：为动用法、数词活用为动词，可自己归纳。特别提醒：理解句意是首要的！请认真按要求做一套巩固练习,再见！,
