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1、,读 书 人 是 幸 福 人,谢冕,读书人是幸福人,进入不同时空、诸多他人的世界,受到精神的感化与陶冶,具有崇高追求、高尚情趣,读书人是幸福人,总,分,总,分论点,归结,精读12自然段,一、全体学生朗读课文第1、2自然段,1.找出作者关于“为什么读书人是幸福人”的语句。,2.请结合自己的阅读经历谈谈你对这些语句的理解。,(1)读书人拥有两个世界,现实世界（人人都有）更丰富的世界（读书人独有）,(2)阅读能进入不同时空的他人世界,不仅多识草木虫鱼,而且可以上溯远古，下及未来,饱览存在与不存在的奇风异俗。,论语,史记,正气歌,歌德,拜伦,列夫 托尔斯泰,浮士德、少年维持之烦恼,战争与和平、复活、安
2、娜卡列尼娜,唐 璜、哈洛尔德公子旅行记,司马迁,孔子弟子及其再传弟子所编,文天祥,连一连,二、精读课文第三段集体合作、探究1、作者为什么认为“读书人是幸福人”呢？2、那么，阅读究竟会给人带来什么呢？,1.仿照课文句式把下面句子补充完整。从 学得；从 学得；从 学得。,2.首句中的“不仅-而且-”是什么关联词？,（递进）,这句话在文中的作用？,（起承上启下作用。理解：第1、2自然段说明读书能使知识增广，第3自然段说明读书能使人格高尚）,3.该段运用了什么论证方法和修辞手法？,例证法；反复和排比的修辞手法。,三、小组朗读第4自然段,请寻找并读出“读书使人向善”的句子。,书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响?,好书：使人向往高尚、厌恶暴力、同情弱者（引用）笛卡儿：读书使人向善、使人情趣高雅、趋避凡俗 坏书：宣扬暴力等（引用）雨果：读书使人避恶。,请举例说明什么是好书？什么是坏书？,讨论,你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的书籍时是什么感受？,进一步体会读书人是幸福人,
