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1、Since I have chosen a far place, I will only take the wind and rain into consideration.简单易用轻享办公（页眉可删）初三体育公开课实心球教学设计 初三体育公开课实心球教学设计1在传统的体育教学中，教师在教学中对课的内容和方法往往流于形式，内容单调重复，方法缺乏新意。让学生处于被动接受的地位，令喜欢上体育课的人数呈下降趋势的现象。特别是高中学生上体育课时出现无精打采，畏难情绪较大，请假较多等等。学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。如何改变这种现状呢?我在教学中尝试用不同的练习方法和一
2、些游戏来结合本课内容促进体育教学，以此来提高同学对体育课学习兴趣，同时增强他们的力量素质。 以“健康第一”为宗旨;重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习;关注差异，面向全体，使每一个学生获得的收获。教学目标：1、掌握投掷的基本技术和技能，培养安全锻炼意识2、发展速度、耐力、灵敏等运动素质和肌肉力量、肌肉耐力等健康素质。3、培养学生积极进取、主动参与的运动态度，增强自尊和自信。教学内容：抓手指排头抓排尾投远、投高、投准放松操设计思路：投掷作为发展学生身心素质的重要手段和学校体育的测试项目，一直受到普遍关注。但从以往的情况来看，在教学过程中往往存在着学生参与不积极等因素，影响教学
3、任务的完成。针对教材和学生情况，依据课程水平五的要求，围绕五个学习领域，紧扣三个目标进行案例的设计。通过教师的启发、诱导，让学生在自我的运动参与和创新中，体验运动和创造的乐趣，从而实现教学目标。运动参与体验阶段：我将队伍带至投掷场地，宣布以投远为目的的投掷体验开始，并重申“尽量不重复别人已采用过的动作，看谁的投掷动作新意”的要求。“我先来”，我以原地侧向的方式将实心球双手抛出，成年人的力量是足以让这群孩子信服的，我赢得了一片热烈的掌声。随后，男、女各两组，按顺序以投远为目的进行创新投远练习，真是千姿百态，花样迭出：弓步正向、马步后抛、双手胯下后抛、双膝跪姿前后左右抛、原地侧向抛、侧向上步掷。课
4、堂上，大家不但完成了教材上的内容，还创造了更加丰富的姿势，使得创新精神、创新意识、创新能力得以承载和发扬。学生们互相启发、互相激励，学习积极性空前高涨。就在他们意犹未尽之时，我们开始了以投准为目的的创新体验练习。“老师先来。”学生整齐地向我发号“施令”。“好!遵命。”我拾起地上的垒球，以投飞镖的方式向四米外的箩筐投去。热烈的掌声再次响起。接下来又是同学们千姿百态的动作，叹息声、赞赏声、指责声、鼓励声、欢笑声不绝于耳。应用拓展阶段：这一阶段主要是结合投远、投准的特点发展学生控制力量的能力,并通过集体协作共同体验合作成功的乐趣。“下面我们作一个游戏，你们听说过保龄球吗?”我问。“听说过”、“我还跟
5、爸爸去玩过呢”学生七嘴八舌地回答，甚至有些炫耀。“好!我们就做保龄球投掷对抗游戏。”我说。学生分成四组，男女各两组。男生与男生、女生与女生进行小组淘汰赛，最后男女生优胜组进行决赛。每人只投三次，胜负以各组击倒手榴弹的总个数来定。这时男生更是兴奋不已，斗志十足，看得出他们没把女生放在眼里，而女生则多数露出胆怯神态。我见状，便补充说：“女同学有投掷距离比男同学少米的优势”，这下男生可慌了神，而女生则立即欢呼雀跃，士气大振。“各组同学应注意比赛规则，要以地滚球的形式击倒手榴弹，投掷方式可以自由选择，但不得越过投掷线。”我补充比赛规则。“哎呀!打偏了”、“用力一点”、“瞄准再扔!”各组学生紧张地指导着
6、本组同学的投掷动作。同学们忘我的投入劲着实让我感动。课要结束的时候，学生的参与热情仍然很高。教学反思:(一)教学目标通过教学过程顺利实现本案例的教学目标是通过投掷创新体验，来开发学生的创新精神和能力。本案例主要让学生根据自己的学习与生活经验设计投掷方式，并以“保龄球”集体竞赛游戏为载体，让学生在享受投掷乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，从而实现教学目标。(二)淡化投掷教学的竞技性色彩，吸引学生积极参与学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。本案例淡化投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动
7、的兴趣与积极性。(三)营造浓厚的民主氛围，体现教师为主导、学生为主体的新课标理念本案例中，老师始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各项投掷体验活动中。师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主氛围，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的体现。(四)教学内容与生活实际相联系，学以致用得以有效实现投掷是人们日常生活中的常用技能。本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。(五)开心愉悦的学习情景下，更要注意运动安全教育。教学形式越是强调自主则越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全
8、因素。如在进行投远、投准及保龄球练习时，一定要求各组学生在将投掷物全部投完后，才可以将本组的投掷物取回，以避免发生危险。初三体育公开课实心球教学设计2课题双手从体前向前抛实心球游戏：超级运送课时第6课时中心备课人二次备课人教学目标掌握双手从体前向前抛实心球的动作方法;能够运用完整动作，比较准确的练习;提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质;培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质.教学重点用力顺序教学难点上下肢用力协教学准备教学过程设计意图教学流程解析与拓展一、课堂常规1.整队，报告人数，师生问好，宣布内容。2.准备活动：操场慢跑两圈、齐步走-立定专项准备：“指腕肘关节”挥摆练习二、双
9、手从体前向前抛实心球1.教师讲解动作方法强调：蹬地有力，伸展迅速充分动作方法：两脚左右开立，上体稍前倾，两腿弯曲，两手直臂持球于体前;然后两腿用力蹬地、顶髋、上体抬起向前、向上，两臂用力向前上方挥臂，将球向前抛出。2.学生徒手模仿练习，徒手模仿体会。3.学生持球练习，教师巡视指导4.纠正易犯错误：抛球时蹬神不够、身体协调用力顺序差三、游戏：超级运送游戏方法：全班分成两组，以横队站立(见队形)。听老师哨声，各队排头迅速跑出，至球圈持球返回队尾，并依次传递至新排头，新排头再返回队尾继续传递，先完成者获胜。规则：1、谁掉谁捡2、依次传递1.简介示范，明确方法和规则2.强调安全3.教师指导游戏要求：遵
10、守规则团结合作四、总结评价整节课.宣布下课。初三体育公开课实心球教学设计3班级：初二（8）班 人数：48人 教师： 日期：教材： 一、原地侧向推实心球（第二课次） 二、游戏：圆周接力跑教目标学1、 认知目标：学生能熟记并说出原地侧向推实心球的用力顺序，知道出手速度与投掷远度的关系；记住弯道跑的动作要领。2、 技能目标：90%以上的学生在推球出手时无明显停顿，下肢积极蹬地，由下而上协调发力，出手动作快；通过圆周极力跑游戏提高学生的奔跑能力，并让学生进一步掌握弯道跑的技术。3、 情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习。发展学生上、下肢的爆发力和协调能力，培养学生果断的品质和
11、吃苦耐劳的精神。课的部分时间教 学 内 容组 织 教 法运 动 负 荷次数时间强度.准备部分1012分基本部分30分结束部分35分一、 组织教法：1、 体育委员整队，报告人数。2、 师生问好。3、 教师检查人数。4、 宣布本课任务。5、 安排见习生活动。二、 队列练习：1、“反口令”原地转法2、一列横队 二列横队4、 一列横队 两路纵队三、 准备活动：1、“”字形走2、徒手操：（1） 肩部运动（2） 扩胸运动（3） 体侧运动（4） 体转运动（5） 全身运动（6） 活动膝、踝、腕关节（7） 活动指关节一、 原地侧向推实心球：动作重点：超越器材动作难点：上、下肢用力协调（用力顺序：蹬、转、挺、推、
12、拨）（一）诱导练习：1、 推手击掌练习体会出手高度2、 正面徒手做推球动作练习体会蹬地、展体、出手的用力顺序3、 原地徒手做侧向推球动作练习体会用力顺序：蹬、转、挺、推、拨（二）持球练习二、 游戏：圆周接力动作要领：身体向圆周方向倾，右臂摆动幅度大于左臂；右脚前脚掌内侧着地，左脚前脚掌外侧着地。体会弯道跑技术。规则：（1）学生沿圆周跑一圈后，以最先跑完的一组为胜。（2）只能在圆周外侧跑。（3）超越时必须从其外侧（4）不得阻碍他人，跑完的同学自动排在本组后。（5）不得抛棒、谁掉棒谁捡棒。一、放松练习：1、 两人一组互相抖臂2、 “下面条”放松三、 小结：本课内容四、 布置回收器材五、 师生再见：
13、下课一、组织：全班成四列横队集合 如图（一）_0000 “ 、0”学生_0000 “”体育委员_0000 “”教师_0000 （一）二、要求：快、静、齐，精神饱满见习生随堂见习，做力所能及的事一、组织： 如图（一）二、要求：动作迅速、整齐一、组织：1、“”字形走 如图（二）_0000_0000_0000_0000（二）2、徒手操 ： 如图（三）（三）二、要求: 走动有序;动作到位教学形式：分组不轮换侧向推实心球游戏一、组织：1、 诱导练习 如图(三)2、 分组持球练习 如图(四)(四)二、教法：1、 教师分解完整示范并讲解。2、 学生模仿练习。3、 教师讲明练习要求。4、 学生按要求进行练习。
14、三、要求：认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。四、 教师指导:巡回指导、个别纠错一、组织：如图(五)（五）二、教法：1、教师讲明比赛方法与规则。2、学生按规则与要求进行比赛。3、教师鼓励获胜组。（全体鼓掌）三、要求：注意安全、跑动积极。一、组织：如图（六） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0（六）二、要求：放松、调整呼吸2-34_83-53-53-510-122-32-31-1303-41-1301-1301-1306-86-82-3小小偏中中偏中中偏大大小预计部分生理曲线图心率165次/分平均心率125-130次/分强度指数1.51.7练习密
15、度42%-45%场地器材田径场半片实心球24只接力棒4根课后小初三体育公开课实心球教学设计4学习阶段：水平二学习目标：和同伴一起完成练习学习内容：实心球接力重点：知道实心求投掷的方法难点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩学习步骤：有趣的游戏教师活动：1.教师提出游戏贴大饼的要求2.讲解规则和方法3.组织进行游戏学生活动：1.知道游戏的方法和规则2.积极的投入到游戏组织：合作探究、掌握技能重点：知道实心求投掷的方法难点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩教师活动：1.教师提出实心求练习的要求2.组织学生自主的进行专项的准备活动3.组织学生和自己的好朋友一起进行徒手的练习4.组织学用垒球进行模拟实心
16、球投掷5.组织进行实心球的投掷练习6.划分等级线，组织练习学生活动：1.自主的进行准备活动2.和同伴一起进行徒手的练习3.以小组为单位进行垒球的模拟练习4.集体进行实心球的练习5.利用等级线进行对自己的评估组织：激烈的接力练习教师活动：1.教师提出接力练习的要求2.组织学生利用实心球布置接力的场地3.组织学生熟悉接力场地4.组织接力练习学生活动：1.和同伴一起布置场地2.熟悉场地3.和同伴一起完成接力课后小结：在练习实心球的时候通过，练习方法的改变激发的大家的学习激情。同学们的动作是、都很到位，正确。但是力量的素质的局限。投掷的距离不是很满意。初三体育公开课实心球教学设计5一、课的设计及指导思
17、想：投掷是通过一定的运动方式，协调地运用全身的力量，通过手将器械抛射出去的运动项目。本课是实心球的第一课时，本课利用投掷实心球动作简单、易掌握的优势，通过各种形式的练习，培养学生的兴趣，并在运动实践中学会双手胸前传接实心球的基本技术。采用多种游戏比赛的方式展开教学，发展学生的肌肉力量、动作速度、特别是全身心协调用力的能力，促进学生冷静、果断等心理品质的形成，从而能促进学生健康地生长发育。还培养学生培养学生勇往直前、团结协作的集体主义精神。二、 教材分析：本课以“健康第一”的指导思想，在教学中突出以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生自主、自练能力，着力体现体育教学兴趣性、互动性，增强学生的体育
18、意识。本次课以传接实心球的方法为主，熟悉球性为辅展开教学。教学过程中采用多种游戏形式展开教学，学生容易积极主动地投入运动中去，从而能够较好地完成教学任务，同时也进一步培养学生各方面的能力。三、学情分析：八年级学生平时活泼好动，想象丰富，但对传统的实心球投掷显得枯燥乏味，无法调动大部分学生的积极性，为培养学生兴趣，提高他们的练习热情，调动学习的积极性，本课把体育教学与游戏有机结合起来，使每个学生在生动活泼、互相协作、共同进步的气氛中愉快地学习。四、教学目标： 1认知目标：熟悉球性2技能目标：发展学生的力量、灵敏及速度等身体素质 3情感目标：培养学生勇往直前、团结协作的集体主义精神五、教学程序：(
19、一)开始部分：1分钟1、课堂常规 ：包括整队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。 2 、向学生宣布本课教学内容、教学目标和并强调安全意识。(二)准备部分：9分钟1、慢跑:体育委员带领同学绕田径场慢跑热身。3分钟2、徒手活动操：让学生身体肌肉、关节充分活动，预防损伤。3分钟3、游戏活动：使学生注意力集中，精神饱满达到认真听课的效果。6分钟(三)基本部分：(新授课)30分钟教法：讲解、示范、要求、提问、巡视、指导 学法：看、听、想、练、论、评1、传接实心球比赛24分钟教师先介绍练习方法，接着学生分组成纵队，按要求站好，做徒手徒手模仿习，最后听信号比赛3次练习方法：各组成纵队站好，两人前后相
20、距一臂，两脚左右开立，听信号开始传球，先完成的得10分，球落地扣分，得分多者为胜，得分少者做原地纵跳5次(1)、头上传球(前、后) (2)、胯下传球(前、后)(3)、纵队原地转体传接球(左、右) 教学重、难点：传接实心球的方法2、双手胸前传接实心球练习 (1)、教师示范、讲解动作做法即要求 (2)、与老师同做传接球的徒手模仿练习 (3)、两人一组听信号做胸前传接球练习 (4)、教师检查、指导、纠错后接着练习 要求：出手快、手推拨2、双手抱实心球折返接力赛 6分钟 (1)、教师讲解游戏规则与方法。(2)、学生在教师的指挥下进行接力赛，并宣布比赛结果。 (3)、教师喊口令指挥学生做俯卧撑。 要求：
21、遵守游戏规则，听从教师指挥。(四)结束部分 5分钟1、整理放松活动;教师带领学生做放松操。学生模仿，主动跟随教师做放松操。2、对本课进行小结;教师鼓励学生，评价本课。3、收回器材，宣布下课。六、教学效果预计：预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术，60%的学生能做出高质量的动作，让学生体验到成功的快乐。预计本课学生的运动强度为：最高心率150次分左右，平均心率120次分左右，练习密度为55%左右。运动负荷中等偏上。七、教学中可能出现的问题及解决预防方法：1、学生有畏难情绪、积极性不高、身体素质不同、学习兴趣点不同，练习节奏不好控制。2、解决办法：教师因材施教、多关注学习弱势群体，多耐心地引导、积极鼓励学习。八、场地器材的布置回收。 一个田径场、30个实心球初三体育公开课实心球教学设计
