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1、高三学习方法,高三B(3)班主题班会,请按实际情况,用“是”,“不一定”,或“否”回答下列题目:,1学习除了书本还是书本吗?2你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗?3除了小说等一些有趣的书外,你对其他理论书 根本不看吗?4,你读书从来不做任何笔记吗?5除了学会运用公式定理,你还知道它们是如何推导 的吗?6你认为课堂上的基础知识没啥好学,只有看高深的 大部头著作才过瘾吗?7你能够经常使用各种工具书吗?8.上课或自学你都能聚精会神吗?9你能够见缝插针,利用点滴时间学习吗?10.你常找同学争论学习上的问题吗?,记分规则:,第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确,其他问题回答“是”表示正确。正确
2、的给10分,错误的不给分。回答“不一定”的题目都给5分。最后计算总分。,分数说明:,总分85分以上,学习方法很好。总分6580分,学习方法好。总分4560分,学习方法一般。总分40分以下,学习方法较差。,1学习除了书本还是书本吗?2你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗?3除了小说等一些有趣的书外,你对其他理论书 根本不看吗?4,你读书从来不做任何笔记吗?5除了学会运用公式定理,你还知道它们是如何推导 的吗?6你认为课堂上的基础知识没啥好学,只有看高深的 大部头著作才过瘾吗?7你能够经常使用各种工具书吗?8.上课或自学你都能聚精会神吗?9你能够见缝插针,利用点滴时间学习吗?10.你常找同学争
3、论学习上的问题吗?,是,是,是,是,是,学习方法不当的表现()学习无计划(二)不会科学利用时间(三)不求甚解,死记硬背(四)不能形成知识结构(五)不会听课(六)不会阅读(七)抓不住重点和难点(八)理论与实际脱离(九)不善于科学用脑,()学习无计划“凡事预则立,不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。,(二)不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌
4、碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。,(三)不求甚解,死记硬背 死记硬背指不加思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆,当学习内容没有条理,或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说:“谢天谢地,考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。
5、”,(四)不能形成知识结构 知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。,(五)不会听课 这主要表现在:课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课
6、时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习,听完课就万事大吉,等等。,(六)不会阅读 这主要表现在:不善于选择阅读书目,完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排;没有阅读重点,处理不好“博”与“精”的关系,要么广种薄收,要么精读于一而漏万;阅读速度慢,不会快速阅读,也不会略读,任何情况下都逐字逐句;不善于带着问题去读,阅读之后没有什么收获。,(七)抓不住重点和难点 学习方法不当的学生,在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时
7、间与精力。,(八)理论与实际脱离 理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必习,习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差,不喜欢上实验课和操作课,不关心现实生活,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。,(九)不善于科学用脑 这主要表现在:学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。,学习方法不当的成因,()对学习方法的重要性认识不足(二)对学习特点认识不足(三)对自身的状况和条件认识不足(四)学习动机缺乏(五)意志薄弱(六)缺乏指导与训练
8、以上原因分析是从学生个体出发的,是造成学习方法不当的内因。除此之外,还有来自教师、家长、同学等各方面的外因都对学习方法的形成产生影响,也都是造成学习方法不当的可能原因。,()对学习方法的重要性认识不足 不少学生在方法上听其自然,看不到科学学习方法的作用和意义,没有尝到正确方法所带来的甜头,以为磨刀误了砍柴工,因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。,(二)对学习特点认识不足 前面讲到学习方法具有适应性,其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要学生对目前的学习有明确的认识,在此基础上,才能形成科学的方法。有的同学说:“上初中时,我的成绩挺好。可上了高中,就感到学习很
9、吃力,成绩上不去,心中很着急,该怎么办呢?”这其中一个很大的原因在于学习方法没有及时调整。从初中到高中,学习特点发生了较大的变化。还有的同学发愁:“我其他成绩都不错,可为什么就学不好外语呢?”原因也可能在于他没有认识到外语学习的特点。作为学生,应了解各阶段,各学科的学习特点,使及时调整自己的学习方法,以适应不同的学习活动。,(三)对自身的状况和条件认识不足 学习方法除了要适应学习特点外,还要适应个体特征。如果学生对自身的状况和条件认识不足的话,则很可能造成方法不当,因为正确的方法首先是适合自己的方法。对自身认识不足主要包括两个方面:一是对自己目前的学习状况没有客观、清醒的认识。二是对自己的个性
10、特征认识不清。学生如果对自己的个性特征认识不清,在学习方法上就很有可能盲目模仿别人,强己所难,身心俱疲。所以,可以说,认识自己是掌握科学学习方法的前提。,(四)学习动机缺乏 动机缺乏的学生没有学习动力,缺乏学习热情,把学习看成是一件苦差事,在学习中没有目标,得过且过,其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方法上,必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的学生,必然丧失深究学习方法的兴趣。因此,那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生,十有八九方法不当。,(五)意志薄弱 掌握和运用科学的学习方法时,需要一定的自制力。特别是纠正一些不良的、已经形成习惯的学习方法,更需要毅力和恒心。有的
11、学生有掌握科学方法的愿望,但在运用过程中因意志薄弱而半途而废,造成有目标无结果,有计划无行动。在学习上跟着感觉走,自然要省力得多,但学习效果也会糟糕得多。因此,学生在运用科学学习方法的过程中,需要教师、家长或同学多鼓励、多督促、多提醒,依靠外界力量的支持来克服意志的薄弱状态。,(六)缺乏指导与训练 绝大多数同学没有接受过专门的、系统的学习方法的指导与训练,对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识,在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的学生掌握了一些有效的学习方法,也大都是走了很多弯路之后形成的,并且是零散的。,你在学习中有没有不当之处?,什么是正确的学习方法?,在一定意义上,学习方法是一种带有个性
12、特征的学习风格。学习方法因人而异,但正确的学习方法应该遵循以下几个原则:循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。,WHAT?,1.“循序渐进”就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件,系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础,切忌好高骛远,急于求成。循序渐进的原则体现为:一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。,2.“熟读精思”就是要根据记忆和理解的辩证关系,把记忆与理解紧密结合起来,两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面,只有在记忆的基础上进行理解,理解才能透彻;另一方面,只有在理解的参与下进行记忆,记忆才会牢固,“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到
13、、口到。“精思”,要善于提出问题和解决问题,用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑问难。,3.“自求自得”就是要充分发挥学习的主动性和积极性,尽可能挖掘自我内在的学习潜力,培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书,应当把所学的知识加以消化吸收,变成自己的东西。,4.“博约结合”就是要根据广搏和精研的辩证关系,把广博和精研结合起来,众所周知,博与约的关系是在博的基础上去约,在约的指导下去博,博约结合,相互促进。坚持博约结合,一是要广泛阅读。二是精读。,5.“知行统一”就是要根据认识与实践的辩证关系,把学习和实践结合起来,切忌学而不用。“知者行之始,行者知之成”,以知为指导的行才能行之有效,脱离知的行则是盲动。同样,以行验证的知才是真知灼见,脱离行的知则是空知。因此,知行统一要注重实践:一是要善于在实践中学习,边实践、边学习、边积累。二是躬行实践,即把学习得来的知识,用在实际工作中,解决实际问题。,“亲爱的同学们,相信自己能做到并且一定能做好,自信而潇洒地面对紧张而充实的高中生活吧。生命的历程是只走一次的,你我手中都握着一张单程船票。祝愿你们在若干年后回首这段时光时,为自己曾经的努力而骄傲,为拥有一份美好的回忆而骄傲!当然,首先祝愿你们顺利走好人生的每一步!”一位高考状元的话,