《高等职业教育人才培养质量年度报告.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高等职业教育人才培养质量年度报告.ppt（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、高等职业教育人才培养质量 年度报告解读,教育部高等职业院校人才培养工作评估研究课题组成员沈阳工程学院二级教授于雷（2012.10.）,2010：“建立高等学校质量年度报告发布制度”（国家中长期教育改革和发展规划纲要）2011：“各地和各高等职业学校都要建立人才培养质量年度报告发布制度”（教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见）2012：发布首个国家版中国高等职业教育人才培养质量年度报告。,国家示范（骨干）校200所发布，2013年扩大到省级示范校，2014年扩大到所有公办高职，2015年扩大到所有民办高职，逐步形成国家、地方、学校高等职业教育质量年度报告制度。,一、中
2、国高等职业教育人才培养质量2012年度报告1.主线与框架内容 2012年度质量报告主线：高职学校不可替代的生命力和竞争力。框架内容：概览与历程、学生与发展、学校与改革、政策与项目、成效与贡献、挑战与展望,一、中国高等职业教育人才培养质量2012年度报告,2.袁部长批示：（7月24日）：此报告很好。感谢各位策划者、研究者以及新闻界的朋友。中国的职业教育还需要更多的人关心支持、呼吁和推动。报告内容全面深入，对于成绩、效果以及面临的挑战都相当完整、准确，看了十分高兴，相信对于提高办好职教的认识，增强办好职教的信心和职教的吸引力，都有重要意义。,一、中国高等职业教育人才培养质量2012年度报告,2.袁
3、部长批示：（7月24日）：媒体已作过较好的宣传报道，我建议中国教育报以上海教科院、麦可思研究院名义全文发表年度报告。关键要“全文”，同时加上一些点评。这样报告的可信度、可读性就会更强。我还想说一点，全国高职高专校长联席会议干了一件既是职责所在，又是功德无量的大事、好事，所有的教育学会、协会都应在这方面（而不是别的方面）下功夫。,一、中国高等职业教育人才培养质量2012年度报告,3.媒体报道：新华社：我国800多万家庭出现第一代大学生得益高职教育发展；新华社：以不可替代为支点高职教育人才培养质量报告扫描；人民日报：国家版高职人才质量首次发布 35%的毕业生来自贫困和西部地区 就业率达89.6%；
4、人民日报：“接地气”才能“有底气”；中国教育报：发现高职不一样的价值类型教育的改革探索；瞭望新闻周刊：让高职生走上“低进高出”就业路（新加坡联合早报全文转载）,二、中国高等职业教育人才培养质量2013年度报告,1.主线：（1）发现高职学生增值（2）与地方相伴共生,二、中国高等职业教育人才培养质量2013年度报告,2.框架内容重点（1）形势与任务：转型时期中国高职面临的形势与任务（结合十八大）（2）学生增值：重点“知识技能，做人做事，健康体魄，就业创业能力”等方面的提升（增值）（3）学校发展：重点“教师增值、技术服务提升、实践育人、文化育人”的成效,二、中国高等职业教育人才培养质量2013年度报
5、告,2.框架内容重点（4）政府努力：各级政府对职教的举措，县级、市（地）级、省（市）、国家层面，不仅是经费支持，包括项目、造环境、师资队伍、制度建设和体制机制创新等（5）成效贡献：主要列举学校地方共生，紧紧把握地域性和依存度。突出高职院校与地方经济社会发展共生共长。实现校地对接，为县域经济、城镇化建设以服务三农，“老、少、边”地区的贡献（6）挑战展望：研究新时期面临的挑战：诸如生源多元化，地市级政府对所办学校的中层干部和教师聘任权，地方政府对高职院校的办学自主权落实不到位等挑战。按照2012年6个规定动作提出新的展望。,三、高等职业学校人才培养质量2013年度报告新要求,2012年国家示范（骨
6、干）200所，2013年省级示范约200所，2014年所有公办学校，2015年所有民办高职院校。1.反映国家教育规划纲要的贯彻落实情况（重点是2012年度），突出地域性特征。2.凸显地方政府与高等职业教育（院校）之间的“依存度”。着力反映地方政府对高等职业教育（院校）的需求与支持，以及高等职业教育（院校）对当地经济社会发展的贡献。3.地方政府促进高等职业教育（院校）发展的举措。地方政府对高等职业教育（院校）发展的认识水平、推进力度、改革成效以及存在的问题。,三、高等职业学校人才培养质量2013年度报告新要求,4.聚焦落实高等职业院校办学自主权。各地、各校高职教育在经费投入与筹措、招生制度改革、
7、专业设置、校企合作机制、师资建设等方面落实高职院校办学自主权的举措、经验与问题，尤其是在教师聘任、地校共建长效机制、发挥行业主管部门作用等方面的做法与问题。5.在学生就业、为经济社会转型和产业结构调整升级提供支撑和服务，以及文化传承等方面的成效与问题。在毕业生就业和为地方经济社会发展提供技术支撑和社会服务等方面，反映质量、体现价值和发现问题。6.高职带动中职改革发展、助力学习型社会建设的做法、成效与建议。反映高等职业教育带动中职、拓展空间、协同发展方面的做法、成效与经验。,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第一个模板：（一）综述（二）资源与条件 1.办学基本信息 2.实习实训基地（生均
8、仪器设备总值、生均实训场所面积等）3.师资队伍（师生比，职称结构，双师素质比例，兼职教师数量与结构等）4.专业与课程 5.办学经费与成本,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第一个模板：（三）生源基础与质量 1.录取后报到率 2.生源分布地区（1）本市生源所占比例（满足本地教育需求）（2）本省生源所占比例（满足本省教育需求）（3）来自西部地区所占比例（帮助落后地区）3.生源背景（1）家庭中的第一代大学生所占比例（改变家庭命运，提升社会文明）（2）父母是农民或农民工所占比例（弱势家庭教育公平与人力资源升级（3）父母是城市下岗、退休或无业人员所占比例（弱势家庭教育公平）（4）非学历培训学生所
9、占比例（对所在地区的人力培训贡献）,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第一个模板：（四）培养过程质量（教学运行与服务）1.课程教学 2.实践教学 3.学生活动（文化育人）4.学生服务（后勤服务、就业指导服务、心理咨询等）,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第一个模板：（五）培养结果质量1.毕业生基本质量信息（职业资格、优秀毕业生等）2.就业率（初次、年终就业率）3.就业质量4.用人单位满意度5.创业人才比例6.专升本比例率等,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第一个模板：（六）社会服务能力 1.培训与职业技能鉴定 2.社区教育与继续教育 3.技术研发与服务 4.区域文化
10、传播与传承,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第二个模板：（一）概述（责任与使命，或理念与地位等）（二）生源基础与状况（输入质量）（三）教学资源与条件（输入质量）1.师资队伍（师生比，职称结构，双师素质比例，兼职教师数量与结构等）2.实践教学条件（生均仪器设备总值、生均实训场所面积等）3.办学经费与成本,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第二个模板：（四）教学运行与管理（质量过程控制）1.质量标准系统（1）专业教学标准（人才培养方案，专业教学指导等）（2）课程教学标准（设置、内容、学生学习指导、教师教学参考等）（3）教学环节教学标准（课堂教学、集中性实践教学环节，毕业设计（论文
11、）、顶岗实习等）,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第二个模板：（四）教学运行与管理（质量过程控制）2.质量运行与管理（1）课堂教学（2）实践教学（实践育人）（3）素质教育活动（文化育人）健康身心教育：长跑锻炼活动、心理健康教育活动。学习引导教育：培养学生自立学习能力，个性化学习方法等。安全环保教育：自我安全保护、环保意识。生活生存教育：培养学生珍爱生命和生活、生存质量的意识和能力。礼貌礼仪教育：培养学生塑造自身良好形象，文明礼貌，立言立行。社会实践教育：广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、勤工助学、社团活动、竞赛活动等。人文修养教育：摄影，集邮等。法律法规教育：
12、讲座、知识竞赛等。以学校特色文化为主线，通过基地、活动、课程等载体实现素质教育。将文化育人贯穿人才培养全过程。,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第二个模板：（四）教学运行与管理（质量过程控制）2.质量运行与管理（4）就业创业能力培养 职业生涯规划教育 就业咨询与辅导：包括就业咨询和职业发展，求职方法和技巧，简历撰写和面试准备，模拟面试等。创业教育 创业基础课程（教育部正编写）；创业讲座 创业实践训练 通过基地（创业园）、活动、项目等进行创业模拟、创业实操。如电子商务网上销售，物流管理的校内快递公司（模拟）等。（5）网络教学（自主学习）,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第二个
13、模板：（四）教学运行与管理（质量过程控制）3.质量监控与评价系统（1）目标评价人才培养方案评价毕业生质量评价,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第二个模板：（四）教学运行与管理（质量过程控制）3.质量监控与评价系统（2）过程评价专业课程教学团队教学环节其它,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第二个模板：（四）教学运行与管理（质量过程控制）3.质量监控与评价系统（3）结果评价绩效评价教学工作绩效评价学生工作绩效评价科研（教研）绩效评价。,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第二个模板：（五）毕业生质量（输出质量）1.毕业生基本质量信息（职业资格、优秀毕业生等）2.就业率（初次、年终就业率）3.就业质量4.用人单位满意度5.创业人才比例6.专升本比例率等,四、高等职业学校人才培养质量年度报告撰写,第二个模板：（六）社会服务能力1.中高职衔接与系统培养技能型人才2.培训与职业技能鉴定3.社区教育与继续教育4.技术服务与研发5.服务区域经济社会发展（服务三农，服务县域经济，服务老、少、边地区，服务区域文化传承与创新）6.体制机制改革与创新（校企合作育人，校地对接等）,谢 谢！Email:手机：,
