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1、第五章 学前儿童疾病防御教育,第一节 常见传染病预防,一、健康与疾病（一）医学对疾病认识的演变 1、唯心神秘论 古代人们认为：疾病是 鬼神作怪，天谴神罚；健康是上帝或鬼神赐予和主宰的。治病用祈祷乞求（上帝、鬼神）祛病保平安。2.机械唯物论 工业革命时代机器代替手工，西方出现了“人是机器”的说法。疾病是某部分零件出了故障 治病人体器官维修,3.生物医学论 18世纪末到19世纪以后，全世界先后发现了30多种细菌，进入了“细菌学代”，18701890年发现了大多数传染病的病原体。人们认识到：疾病是生物因素引起的 防治疾病就是通过预防接种和抗菌药来消灭生物性病原体，控制或消除疾病。,3.生物一心理一社
2、会医学论 今天，心理和生理的关系的重要性愈来愈被人们所认识。现代医学建立新的模式：生物一心理一社会医学疾病理论。生物、心理、社会的三方面因素都对健康和疾病的产生影响，只有在三者之间保持相对的动态平衡才意味着健康。一旦失去平衡就有可能引发疾病,2.健康和疾病生命存在的三种状态：健康、亚健康、疾病健康是动态过程，也是机体不断调节和维持的完满状态。亚健康是介于健康与疾病之间的生理、心理功能低下的不健康状态，可称之为“灰色状态”或“第三状态”。疾病是“产生症状和体征的异常生理或心理状态”。,得天下英才而教育之,什么是传染病？,传染病的病因病原体动物性寄生物、细菌、病毒病原体能从一个个体入侵传播到另一个
3、个体引发疾病,得天下英才而教育之,1、每种传染病都有其特殊的病原体2、传染病有传染性、流行性、地方性和季节性3、传染病的免疫性4、病程发展有一定规律性5、有特殊的临床表现,得天下英才而教育之,病原体,传播途径,易感人群,传染病,得天下英才而教育之,得天下英才而教育之,传染源,（1）病人,（2）病原携带者,（3）受感染动物,得天下英才而教育之,传染病病人：指感染了病原体，并有一定临床表现的人。病人有可能将病原体排出，应对对病人进行隔离。,得天下英才而教育之,病原携带者：可分为病后病原携带者和健康病原携带者。前者指的是病人患传染病后，症状虽已消失，但仍能排出病原体；后者指的是病原体虽已侵入人体，但
4、人体没有临床表现，但能排出病原体。,得天下英才而教育之,受感染的动物：指感染了病原体，可将病原体排出体外传染给人的动物。,传染病是由病原体引发的，病原体究竟是什么？,病原体实际上是一种致病的微生物，大致可以分三类：（1）动物性寄生物 如蛔虫、螨虫等（2）细菌（3）病毒,流感病毒,鼠疫杆菌,非典病毒,小儿感冒病毒,得天下英才而教育之,得天下英才而教育之,传播途径：,（1）空气传播,（2）饮食和水传播,（3）接触传播,（4）虫媒传播,（5）血行传播,（6）垂直传播,（7）土壤传播,得天下英才而教育之,空气传播：病人和病原携带者鼻咽部的病原体，可随打喷嚏、咳嗽、唾液、飞沫、痰、呼吸等方式排出体外而污
5、染空气，导致他人感染。,得天下英才而教育之,饮食和水传播：病原体污染了食物、水，再经口进入人体而使其受到感染。,得天下英才而教育之,接触传播：包括直接接触和间接接触。狂犬病、破伤风等传染病可以由传染源的分泌物直接接触感染易感者；乙型肝炎、沙眼等传染病可通过被病原体污染了的衣物、手、用具、医疗器械等间接接触传播。,得天下英才而教育之,虫媒传播：通过节肢动物叮咬吸血或机械携带，病原体直接或间接侵入易感者，使其受到感染。,得天下英才而教育之,血行传播：病原体通过输血，注射等途径进入健康人体，引起感染。,得天下英才而教育之,垂直传播：病原体由上代传给下代，而引起感染。,得天下英才而教育之,土壤传播：病
6、原体污染土壤，通过人接触而感染。,得天下英才而教育之,3、易感者 是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人。,4、传染通道,病原体从哪些通道进入人体的？（1）呼吸道：（2）消化道：（3）皮肤黏膜：,总结：传染病的传染过程：,病原体（在体内生存、繁殖）,传播媒介,易感者,得天下英才而教育之,A与B是同桌，A得了感冒，B不幸地被传染了。请回答：1、A的感冒是如何传染给B的？2、在这一过程中，传染源、传播途径和易感者分别是什么？,A,B,空气,得天下英才而教育之,得天下英才而教育之,得天下英才而教育之,1、管理传染源,（1）早发现,（2）早报告,（3）早隔离,（4）早诊断 早治疗,得天下英才而教育之
7、,【1】健全体检制度,【2】做好晨检和一日观察工作,幼儿,保教人员,得天下英才而教育之,得天下英才而教育之,得天下英才而教育之,得天下英才而教育之,2、切断传播途径,（1）个人卫生,（2）环境卫生,得天下英才而教育之,得天下英才而教育之,得天下英才而教育之,3、保护易感者,（1）特异性预防措施,（2）非特异性预防措施,得天下英才而教育之,得天下英才而教育之,【1】体育锻炼,【2】加强营养,思考题,联系幼儿园实际思考如何预防和控制传染病在幼儿园发生和流行？,预防和控制传染病在幼儿园发生和流行：,1、幼儿园要健全各项健康检查、体检制度，尽早发现患者和病原携带者。2、发现患病或可疑的儿童要及时进行隔
8、离，防止传染病在幼儿园蔓延，并及时上报园长或上级主管部门，通知家长；3、及早对病儿进行诊断和治疗，预防病情恶化，尽早恢复健康 4、加强打扫室内外卫生，对环境和物品进行消毒处理 5、增强未感染学前儿童对传染病的抵抗力,谢谢大家！,5月份作业：,一、填空题：1、传染病流行的三个基本环节:、和。2、病原体大致可以分三类：、和。3、传染源有三类：、和。4、免疫的种类有：和。,1、流行性感冒病因是由流感病毒引起的。2、症状：（1）起病急，出现高烧、头疼、咽疼、乏力等疾症（2)常伴有胃肠道症状和肺炎症状（3）常有明显的精神症状,肥胖症产生的病因,1、膳食摄入热量过量 2、运动不足 3、遗传因素 4、内分泌
9、疾病 5、心理异常或精神创伤,学前儿童龋齿的预防,1、注意口腔卫生 2、多晒太阳、注意营养 3、氟化防龋 4、定期口腔检查、发现龋齿及时治疗,第六章 学前儿童体育,一、填空题：1、广义的体育包括、和。2、幼儿园教育指导纲要指出：幼儿园必须把 和 放在工作的首位。3、学前儿童体育的内容包括、和。,4、学前儿童体育的基本动作有、。5、学前儿童基本体操内容：、和。6、学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括、。7、户外体育游戏活动设计的基本过程、。,二、简答题,1、简述学前儿童早操活动设计过程。2、组织学前儿童早操要注意哪些要求？3、简述学前儿童体育教学活动组织的基本过程。4、简答体育锻炼对心理发展的重要作用,
