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1、平行四边形,西师大版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来认识平行四边形，同学们结合生活实际理解并掌握平行四边形的概念以及组成，能够用直角三角板或直尺画出平行四边形的高，可以解决相关的实际问题。,找一找下面各图中的平行四边形.,平行四边形,两组对边,分别平行,的四边形，,叫做平行四边形,（）,（),(),(),(),不是,是,不是,不是,是,火眼金睛：下面哪些图形是平行四边形？,魔术变!变!变!,自学提示：边玩边观察、思考：拉成了什么图形？两组对边有什么变化？两组对角有什么变化？,平行四边形具有不稳定性（易变形）。,两组对边分别相等。,两组对角分别相等。,我的发现：,折一折,高,底,从平行
2、四边形一条边上的一点到它的对边的垂直线段是平行四边形的高。,这条对边是平行四边形的底。,认一认,A,B,C,D,底,高,平行四边形一条底上有几条高?,想一想,猜一猜,(无数条),高,底,高,底,自学提示：注意底和高的对应。,（1）平行四边形的两组对边分别相等。（）（2）在一个平行四边形里，只可以画出一条高。（）,我是小法官,高,底,（）,（）,在下图中标出平行四边形的底和高。,我能行！,高,底,高,底,平行四边形,长方形,正方形,动手、动脑,平行四边形、长方形和正方形的关系可以用下图表示：,.说一说：下图中你认识的图形的名称。,2.平行四边形的周长是126，一边的长为16cm，另外三边的长分别是，。,16,？,？,？,16cm,（126-162）2=47（cm）,16cm,47cm,47cm,1262-16=47(cm),在个直角三角形纸板上，剪下个小直角三角形。怎样剪才能使所得到的两个图形能拼成个平行四边形？,4,量一量,比一比,1,2,3,4,上下边都是 mm，左右边都是 mm。,6,25,量一量,比一比,1,2,3,4,1=2=3=4=,60,120,120,60,6,总结:,1.通过今天的学习，你学会了什么？.还有哪些不太明白的地方？,
