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1、面 积,总复习,昂素小学 陈玉瑛,学习目标1、通过复习，加深对面积含义的理解，进一步了解面积单位的大小，能根据实际情况选择适当的面积单位，知道面积单位间的进率，会进行简单的单位换算。2、能对物体面积进行估算，并较熟练进行长方形、正方形面积的计算，能利用面积知识解决实际生活中的问题。3、通过对本单元的整理，对面积知识之间的联系更加清楚，增加归纳、概况能力。在讨论、整理过程中，树立自主探索、合作交流的意识，增强学好数学的信心。,一、回顾整理、建构网络,1.什么是面积？2.常见的长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？3.常见的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？4.长方形的面积公式：长方形的周长公
2、式：5.正方形的面积公式：正方形的周长公式：,一、回顾梳理，复习旧知,1.关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？,什么叫面积：物体表面的大小,面积计算,面积单位：,1平方米：边长为1米的正方形的面积1平方分米：边长为1分米的正方形的面积1平方厘米：边长为1厘米的正方形的面积,1平方米100平方分米 1平方分米100平方厘米,长方形：长宽,正方形：边长边长,大小,进率,（三）反馈梳理“面积”的知识,二、重点复习、强化提高,1.单位换算。3平方米=（）平方分米 18平方分米=（）平方厘米1200平方分米=（）平方米 16米=（）分米=（）厘米2.在括号里填上合适的单位名称。（1）一本书
3、长25（），宽18（），面积是450（）。（2）一块正方形桌布边长是12（），面积是144（）。（3）小明家的客厅地面长5（），宽4（），面积是20（）。（4）一个指甲盖的面积约是1（），语文课本封面的面积约是3（），课桌的面约是50（）。,1800,12,300,1600,160,厘米,厘米,平方厘米,分米,平方分米,米,米,平方米,平方厘米,平方分米,平方分米,二、重点复习、强化提高,3.判断下面各题。（1）6平方米=60平方分米。（）（2）边长为4米的正方形，它的周长和面积相等。（）（3）用8个正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。（）（4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形它们的面积都是
4、8平方分米。（）,4.一辆洒水车每分钟行驶 200米，洒水的宽度是8 米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？,二、重点复习、强化提高,方法一：20081600（平方米）160069600（平方米）,问题：（1）仔细阅读，你知道了什么？（2）理解要解决的问题是什么。（3）说一说你是怎么想的，怎么做的。（4）解答正确吗？说一说你的想法。,方法二：20061200（米）120089600（平方米）,三、自主检测、评价完善,（一）填空：1.一个正方形边长是20厘米，它的面积是（）平方厘米。2.一个长方形面积是48平方分米，长是8分米，宽是（）分米。3.一个正方形周长36分米，它的边长是（）分米。
5、4.一个长方形周长是58厘米，宽是12厘米，面积是（）。5.一个边长是8米的正方形，如果边长增加5米，它的面积增加了（）平方米。6.一张正方形纸，边长是12厘米，小明把它对折后等分成了两个长方形，每个长方形的面积是（）平方厘米，每个长方形的周长是（）。,400,6,9,105,72,36厘米,204平方厘米,二、自主检测、评价完善,（二）判断对错：1.边长4分米的正方形，它的面积是16分米。（）2.周长不相等的两个长方形，面积也一定不相等。（）3.用4分米长的铁丝围成的正方形，它的面积是平方分米。（）（三）选择正确答案的序号：1.一个长方形长是6厘米，宽是4厘米，它的周长与一个正方形周长相等，这个正方形的面积是（）。A.24平方厘米B.20平方厘米C.25平方厘米 2.用12米的铁丝正好围成的长方形或正方形，长方形的面积比正方形面积（）。A.大B.小C.相等,C,B,三、自主检测、评价完善,（四）解决问题：1.一块长方形菜地，长65米，宽40米，它的面积是多少平方米？如果在菜地四周围上篱笆，篱笆长多少米？2.小明房间的地面是一个边长4米的正方形，要在地上铺满地毯，如果每平方米地毯200元，购买地毯需要多少元？3.一个广场长80米，宽50米，用边长是2米的方砖铺满广场地面，需要这种方砖多少块？,四、布置作业,作业：第112页练习二十二，第6题、第7题。,
