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1、分类与整理,xx小学,xx小学,xx小学,xx小学,整理前的书架,整理后的书架,一、创设情境，体会分类整理的意义,问题：如果要看365夜故事，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。,二、分类计数，认识象形统计图,（一）借助情境，进行分类,（二）选定标准，分类计数,二、分类计数，认识象形统计图,（三）动手操作，表示结果,二、分类计数，认识象形统计图,问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）,我是这样摆的，先分一分，再数一数。,我是这样表示的。,二、分类计数，认识象形统计图,（三）动手操作，表示结果,问题：还有不同的表示方法
2、吗？,（四）认识象形统计图，读图回答问题,介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。,问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？,二、分类计数，认识象形统计图,（五）研讨其他标准,二、分类计数，认识象形统计图,问题：还可以怎样分？,开动大脑,圈出每行中不同的：,想一想可以怎么分：,开动大脑：,按长短不同分,按颜色不同分,按有没有用过分,按有没有橡皮擦分,三、运用知识，解决问题,问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？,完成：1.按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。,2.按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。,四、布置作业,作业：第29页练习七，第1题。第30页练习七，第3题。,
