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1、第八章体育与健康知识与室内活动单元教学计划单元第1学时教学目标：1、能了解游泳对身体的好处和运动的一般常识。2、学会“击鼓传花”游戏，能在游戏中与同伴配合，提高快速传递的能力。教学内容：体育常识：游泳室内活动：击鼓传花教学建议：教法提示：1、出示教学挂图或录像，指导学生仔细观察。2、组织学生讨论，启发学生谈一谈游泳后的感受或观看游泳比赛的体会。3、讲解游泳的好处及一般常识。4、提示“击鼓传花”的游戏方法。5、组织集团练习，熟悉游戏做法。游戏还可分小组同时进行，以增加乐趣和练习密度。6、组合游戏比赛。要求学生的传递速度既要符合规定有又符合游戏规则，不要因心理紧张而乱抛乱传。学法提示：1、观看教学
2、挂图或录像，问忆自己参加游泳活动的感受。2、分组讨论，说一说游泳运动对身体的作用。3、听一听教师讲解，议一议游泳运动的一些常识。回答教师提问，抄一抄黑板上的板书。4、在教师提示下，说出已学的“击鼓传花”的游戏方法。5、按教师指定顺序传花，体验游戏方法。6、比赛中遵守游戏规则，依次传花，花在谁手中，能主动大方的为大家表演节目。思考题：1、游泳有哪些好处？2、正式比赛的游泳姿势有哪几种吧?课后反思教学目标：1、知道做眼保健操应注意的事项。2、能积极参与游戏活动，并敢于发表自己的见解。教学内容：卫生常识：做眼保健操要注意些什么？室内活动：碰球教学建议：教法提示：1、组织学生讨论，做眼保健操应注意的事
3、项，启发学生谈一谈自己是如何做的。2、归纳学生所说的重点，讲解板书要点，上学生读一读，谈一谈今后的打算。3、带领学生按要求做一次眼保健操，巡回指导找准穴位和按摩的动作方法。4、提示游戏方法和要求，然后按小组顺序依次做“碰球”练习。5、安排“碰球”游戏的比赛，重点提示学生观察组长手势的变化，做到快速反应、步调一致。6、组织游戏比赛。比赛时，可以启发各组开动脑筋，创造一些合理的战术。学法提示：1、参与讨论，将自己的认识水平和平时所注意的事项告诉大家。2、听教师的讲解，抄写黑板上板书的要点，谈出自己今后的打算。3、对照要求，认真做一次眼保健操，感觉一下认真做操与不认真做操的效果有什么不同。4、按“碰
4、球”游戏的方法和规则进行试做，体会游戏过程。5、选派各组组长上来指挥，进行比赛，然后各组讨论，准备下次比赛的战术。6、运用一定战术，如采用自己碰自己球等方法进行比赛。思考题：做眼保健操要注意些什么？教学目标：1、记住“目要常运，耳要常弹八字，会运用目、弹耳的方法。2、完整地练习手指操，能自我创编新方法。教学内容：养身之道：目要常运，耳要常弹室内活动：手指操教学建议：教法提示：1、把“古人经验”“目要常运，耳要常弹”写在笔记本上。目要常运，就是经常有规律地轻睁双眼、轻转眼球；耳宜常弹，就是经常有规律地轻捂双耳、轻弹后脑。2、围绕“常运”、“常弹”讲清运目、弹耳的要领：运目，要做到用意不用力；弹耳
5、，要注意宜轻不宜重。3、借助插图讲解如何落实“我们的行动”：“眼球常转转，耳朵常弹弹4、启发学生会议已学手指操的名称和动作方法。5、分组复习1-8接手指操，及时巡视，纠正学生错误动作。6、在音乐伴奏下，指导学生将全套操连贯起来练习。7、启发学生积极思维，创编更多灵活瘦子、协调大脑的手指活动。学法提示:。1、认真听教师讲解，了解并记住目要常运，耳要常弹”八个字以及“目运”和“弹耳”的主要活动方法。2、在教师示范带领下，模仿“目运”和“弹耳”的动作方法。3、努力把孝心变成孝行，向长辈或家人介绍“目要常运，耳要常弹”的养身之道并演示给他们看。4、在教师的提示下，说出己学手指操的名称和动作方法。5、同
6、座位两人一组，共同复习手指操的全套动作。6、在教师带领下，随一月节拍练习全套手指操的动作2-3次，进一步体会做操的节奏。7、自我创造型学练。互测互评，评出最佳“创编者”。教学目标：1、知道上体育课注意安全的重要性，能了解预防运动损伤及事故的要求。2、通过观察、判断，能观察到同伴高兴与沮丧时的情绪表现。教学内容：体育常识：上体育课要注意安全室内活动：打手臂教学建议：教法提示：1、出示挂图或录像，启发学生想一想为何要注意体育课上的安全。2、组织学生谈一谈体育课上有哪些不安全的因素，应如何去做。3、归纳学生的讨论，将体育课上安全的重要性何如何防止体育活动重的运动损伤的要点板书。4、提示“打手臂”的游
7、戏方法和规则。5、分组学练。要求学生反应迅速、灵敏，打手臂的人可以做一些假动作迷惑对方。6、组织游戏比赛。提示学生注意观察同伴高兴或沮丧时的情绪表现。7、提醒学生游戏比赛时声音不要过大，以免影响其他班级上课。学法提示：1、观察教学挂图或录像，回忆体育课上出现过的一些不安全因素。2、分小组议一议为什么要注意体育课上的安全，木版何兄弟班级出现过哪些不安全情况。3、听教师归纳讲解，抄一抄课堂笔记，积极回答教师的提问。4、回忆并复习游戏方法，注意游戏要求。5、同桌的同学相互学练，提高反应速度，准确判断对方的突然袭击。6、由教师组织前后座位的四个同学先进行对抗赛、循环赛再进行班级淘汰赛，再同伴胜利高兴与
8、沮丧时，及时给予赞扬和鼓励。7、遵守课堂纪律，保持课堂安静的环境；互评对手哦再帮助自己方面的表现。思考题：1、运动前为什么要做准备活动？2、体育课应注意哪些安全问题？教学目标：1、了解饭后和空腹时不适宜运动的道理，能联系自己的实际，知道改进的方法。2、能与全班同学合作，提高观察、判断和模仿能力。教学内容：健康常识：为什么饭后或空腹运动室内活动：猜猜谁是领头人教学建议：教法提示：1、出示挂图，指导学生观察，导出本课学习内容。2、启发学生回顾饭后或空腹运动时身体的反应，引导学生讨论。3、讲解饭后或空腹时不适宜运动的道理，并板书学习内容重的要点，让学生谈一谈今后的打算。4、提示游戏方法和要求，并请个别同学出来试做，加以引导。5、组织学生游戏，提示学生与领头人配合，不做小动作，不暴露领头人。6、提示学生积极东脑筋，创编多种模仿动作。学法提示：1、观察教学挂图，说一说、议一议图上的同学饭后运动结果。2、分组按倦鸟是的提示，谈一谈饭后运动或空腹运动后身体有哪些不适。3、听教师讲解，知道其中的科学道理，记下板书要点，联系自己的实际，说一说改进的方法。4、细听教师讲解，观看同伴示范，明确游戏规则和相关要求。5、与全班铜须而合作参与游戏，遵守规则，提高观察、判断和模仿能力。6、开动脑筋，充分展示模仿动作的能力。思考题：1、为什么饭后说空腹运动不好？2、饭后多长时间参加体育锻炼比较适宜？
