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1、中等职业教育德育课程国家规划新教材,第二单元 知荣辱 有道德,第四课 职业道德是职业成功的必要保证,二、爱岗敬业 立足岗位成才,说教材,爱岗敬业，立足岗位成才这一课题是中职教材职业道德与法律的第二单元第四课的第二小节内容，作为承接前面职业道德的基本规范中的第一项小内容的展开，其主旨是懂得爱岗敬业的重要意义，培养学生爱岗敬业的职业情感，理解乐业、勤业、精业的具体要求，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。本课时按照知信行的逻辑顺序进行。教材通过讲述爱岗敬业的意义和乐业、勤业、精业的具体要求，让学生在知道的基础上，认同爱岗敬业职业道德规范，激发对乐业、勤业、精业的职业道德榜样崇敬之情，培养爱岗敬业
2、的职业态度，自觉摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的理念。,中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的职业观、职业态度，事关重大。但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对爱岗敬业的重大深远意义，理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着好逸恶劳、敷衍了事、得过且过、频繁跳槽等不良工作作风，还存在着职业偏见，这些都影响中职学生对职业态度问题做出正确的选择。因此，完成本课时的教学任务意义重大。,说学情,1.认知（1）懂得爱岗敬业的重要意义。（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。2.情感态度价值观 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德
3、榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。3.运用 能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。,说教学目标,1.教学重点 爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。,说教学重难点,2.教学难点（1）乐业 勤业 精业乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。因此，乐业、勤业、
4、精业是教学难点。（2）树立干一行、爱一行、专一行的理念爱岗敬业要求具有干一行、爱一行、专一行的职业态度。由于社会上存在一些职业偏见，一些人并不能做到干一行、爱一行、专一行，不利于社会发展以及个人职业生涯规划，且学生的认知有限，也未能真正投身到职业中去，怎样从思想上理解并认同这一理念有一定难度。因此，这是难点。,说教学方法,新课程理念重点强调学生的自主探究性学习，基于此，结合本课的实际特点，确定了本节课的主要教学方法：情境教学法 案例分析法 联系实际法 小组讨论法 实践活动法,导入（图片展示）1、爱岗敬业的意义新课内容 2、乐业、勤业、精业的要求和关系 3、干一行、爱一行、专一行课堂小结 采用图表式小结，引导学生就本节课内容进行总结，突出教学重点和难点，以便把握道德知识，深化德育主题。课堂练习 通过案例分析和联系学生实际专业来强化学生认知，渗透德育教育，进行能力升华，让学生学以致用，结合本节课所学知识分组交流讨论，结合实际深入思考，强化爱岗敬业意识，提升德育主题。课后作业 通过搜集爱岗敬业道德模范的事例，同学间相互分享强化认知，并联系自身提升职业素养。,说教学过程,（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度（2）树立干一行、爱一行的职业观（3）培养干一行、专一行的职业技能意识,说教学反思,
