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1、第二章 特殊儿童个案研究的基本理论,交流与讨论你是否参与过个案研究？有哪些体会、困惑与难题？如果没有参与过，你希望了解哪些方面的问题？,一、特殊儿童个案研究的定义,特殊教育领域的个案研究特殊教育中个案研究指在综合运用访谈、观察等资料收集方法，广泛了解特殊教育对象的基础上，进行全面的评估、分析和诊断，找出问题的原因，继而采取有效策略，进行有针对性的干预、指导和教育训练，使其问题获得某种程度解决的过程。研究的对象可以是单个特殊儿童、某类特殊教育团体、某个特殊教育机构、某项特殊教育教学活动等。,特殊儿童个案研究法的类型,从研究对象分类，可分为：特殊教育对象的个案研究特殊教育机构和团体为个案研究特殊教
2、育事件个案研究,特殊儿童个案研究法的类型,从干预形式分类，可分为：临床治疗或咨询个案研究：侧重对儿童心理或行为问题的矫正学校教育个案研究：针对各类特殊儿童个别化教育方案和计划而制定实施运用的。家庭教育指导个案研究：探讨家庭对特殊儿童教育所产生的作用社区教育个案研究：对社区教育和方法的具体实施效果进行研究,从研究结果形式分类描述性个案研究：仅对研究对象进行详细的描述解释性个案研究：在描述的基础上，提出概念范畴或对理论前设进行解释说明、证实或证伪评价性个案研究：在描述解释的基础上，对结果进行评价,三、特殊儿童个案研究的基本特征,研究对象单一个体、团体、机构或计划、事件,研究方法综合研究方法不固定，
3、可以使用多种研究方法同时进行。典型的如：观察、访谈、实验、智力测验、心理测量及其他测量。定量研究与定性分析相结合,研究过程连续时间上较长的跨度；遵循一定的基本步骤；关心结果，更关心过程的理解与描述。,研究关系互动研究者与被研究者建立良好的关系，体现人文关怀,研究结果具有描述性、归纳性和启发性描述性：对过程完整的描述归纳性：对各种现象进行归纳、总结和推理，得到新的假设或结论启发性：给读者和继续研究者以启迪和借鉴。,三、特殊儿童个案研究的价值与作用,特殊儿童个案研究的价值与作用对影响特殊儿童发展的各因素进行全面纵向分析为特殊教育对象提供有效的针对性的帮助提供有关特殊儿童心理和行为发展与假设方面的信
4、息提供有关治疗技术以及某种治疗技术运用的信息提供临床案例解释典型的特殊教育现象或对象的特点及发展规律促进特殊教育研究方法不断完善,四、特殊儿童个案研究的优势,特殊儿童个案研究的优势更加人性化更加具体化更加动态化更加综合化,五、特殊儿童个案研究的局限性,特殊儿童个案研究的局限性研究对象数量少，缺乏代表性研究时间过长，干扰因素太多，影响研究效度研究资料分析比较复杂，分析方法难以标准化研究资料的分析常常是描述性的定性分析，难以量化研究结果可能受研究者敏感性、诚实性和道德规范的影响,六、特殊儿童个案研究使用的基本道德原则,基本道德原则被试应该是自愿的被试具有知情权设计应该符合基本的伦理原则，不能对个案
5、的发展造成不良的影响合理利用所搜集的材料,案例分析“小魔王变形记”1、该案例属于何种个案研究类型？2、该案例体现出哪些特殊儿童个案研究的基本特征？3、该个案研究的价值在哪里？4、该个案研究的局限性在哪里？,案例分析“小魔王变形记”1、该案例属于何种个案研究类型？特殊教育个体个案研究学校教育个案研究,案例分析“小魔王变形记”2、该案例体现出哪些特殊儿童个案研究的基本特征？个案单一方法综合：观察和访谈过程连续：一年多的时间关系互动：教师与学生直接进行教育干预和感情交流结果的描述性、归纳性和启发性：多种干预方法结合；家庭、学校、集体的教育相结合。,案例分析“小魔王变形记”3、该个案研究的价值在哪里？原因分析：社交技能差、认知观念存在错误，其交往需求无法获得满足，从而形成攻击性行为干预：综合干预方法,案例分析“小魔王变形记”4、该个案研究的局限性在哪里？研究时间长，无关干扰因素多。如：小彬的自我成长研究结果为定性描述，难以量化来表示，无法确定其真正进步情形通过本研究，无法确定家庭教育、行为矫正、社交技能训练三者中哪一个起主要作用。,
