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1、山东省“十一五“规划课题-357高效课堂操作体系建构与应用,光合作用与呼吸作用 专项复习,单位：齐河县第四中学 授课人：王莉莉,预习目标,编织知识网,激活记忆！,（）和水,有机物和（）,呼吸作用,（）作用,光,叶绿体,释放能量,活细胞线粒体中,原料,原料,产物,产物,意义,场所,场所,条件,氧,光合,二氧化碳,光合作用和呼吸作用概念图,光合作用的关键词：吸收二氧化碳和水合成有机物储存能量释放氧气叶绿体,呼吸作用的关键词：,写关键词是一种对知识进行有效梳理的好办法，这种办法能让我们抓住问题的关键，便于记忆。下面已经写出了光合作用的关键词，你能写出呼吸作用的关键词吗？要写出真正关键的词哟。,消耗氧
2、气分解有机物释放能量产生二氧化碳线粒体,一、预习检测：1写出呼吸作用与光合作用的化学反应的文字表达式2比较光合作用和呼吸作用，请填写空白部分,二氧化碳和水,有机物和氧气,有机物（储存能量）和氧气,二氧化碳、水和能量,需要光,有光无光都进行,叶绿体,所有活细胞的线粒体,制造有机物 储存能量,分解有机物 释放能量,请拿出你的课本，笔，还有你的动力和激情！,温馨提示,全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做得更好！,感悟复习目标,1.知识目标扎实掌握植物光合作用与呼吸作用的原料、产物、条件、场所等问题。2.能力目标（1）熟练运用科学探究的一般方法，提升控制变量和设计对照实验的能力。(重难点)
3、(2)通过自主学习、小组合作运用相关知识来解决实际问题并举例说出其原理在农业生产上的应用。(重难点)3 情感态度与价值观 爱护绿色植被。,高效自学（5分钟）,任务：根据复习目标认真勾画课本，完成以下问题，自己不会做的用红笔标记出来要求：静心，动脑,1绿叶在光下制造淀粉的实验（1）暗处理（为什么要进行暗处理？）（2）选叶遮光（选叶遮光的目的是什么？）（3）光照（4）除去叶绿素（为什么要用酒精？为什么要隔水加热）（5）漂洗（为什么？）（6）检验（如何检验？）（7）观察记录实验结果（8)分析得出结论2 阅读课本60页呼吸作用演示实验回答61页中间讨论题1，2。,合作探究，智慧碰撞（2分钟）,要求：1
4、先一对一，再组内交流，全员参与2小组长控制好节奏，记录好小组得分内容:1自学时不能解决的问题,自学检测,叶片的见光部分产生了有机物淀粉。,光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。,1,2,3,4,5,6,请你排序,正确顺序：4 1 3 5 2 6,自学效果检测-走进中考,（2010 潍坊）小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（）A.普通洗衣粉 B.酒精 C.沸水 D.肥皂水,1.以小组为单位，讨论在完成以下探究案中问题。2.先一对一讨论，标记好解决不了的问题，然后全组讨论，小组长控制好全过程并做好疑难问题记录。时间：6分钟,合作探究，智慧碰撞,讨论完毕后进一步落实基础知识
5、；落实完基础知识后,并准备点评。,非展示同学,我的课堂，我做主,展示要求：展示同学及时到位，展示内容快速、规范、得当。展示同学一定提前准备，尽量上台脱稿展示。,自 由 展 示 和 点 评,探究点一：光合作用探究实验是初中生物最重要的实验之一，是每年的中考重点，必须掌握它的原理、步骤、现象与结论。那么请同学们结合设计探究实验时的经验，设计实验验证二氧化碳是光合作用的原料（写出实验步骤）。,探究步骤 暗处理 确定变量 光照 取叶脱色 漂洗 滴碘检验 观察并得出结论,如何选材来验证叶绿体是植物光合作用的场所？,探究点三：冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，
6、这是农民快速致富的有效途径。如果你是菜农，你会如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素，使植物体内有机物的积累最大化呢？,1、原料：（1）适当增加二氧化碳的浓度（施农家肥）（2）适时通风；（3）保障充足的水分2、条件：（1）延长光照时间，增强光合作用强度；（3）合理密植；（4）间隔套种3、产物；适当降低夜间温度，抑制呼吸作用。,当堂检测-基础练习,C,B,1木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟，木材中贮存的能量是（）A、太阳光能 B、电灯光能C、光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量 D、呼吸作用分解有机物时释放的能量,2、遇碘变蓝是哪一种物质的特性（）A、脂肪 B、淀粉
7、C、糖类 D、无机盐,3、绿叶在光下制造淀粉的实验中，把绿叶放到加热的酒精中的目的是：A、将叶肉细胞杀死 B、去掉叶绿素C、便于碘液渗透到叶片内部 D、去除表皮4、“绿叶在光下制造淀粉”实验的正确顺序是：把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；把天竺葵放在光下照射；用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液A、B、C、D、5、光合作用的原料是：A、叶绿素、水、二氧化碳 B、二氧化碳和水C、淀粉和氧气 D、光、叶绿素和水,1、不少人习惯于早起在小树林里锻炼身体，这样做有利于健康吗？为什么？,2、新疆地区的瓜果特别甜，你能运用所学知识
8、加以解释吗？,当堂达标-能力提升（独立思考2分钟）,【走进中考】寿光是举世闻名的“绿色蔬菜生产基地”。如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将 A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接,请据图回答：（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将，其原因是（2）如果瓶子中种子的呼吸作用过于旺盛，致使玻璃罩内_气体的浓度过高，_浓度过低，抑制了植物的，使植物进行光合作用时所需的能量减少，导致光合作用。,增强,种子的呼吸作用为幼苗提供二氧化碳。,二氧化碳,氧气,呼吸作用,减弱,1、多步行或骑自行车，少乘汽车；2、少开空调；3、多吃植物性食
9、物；4、不用一次性木筷；5、随手关灯；6、保护植被，参与植树造林活动。,【走进中考】低碳,（low carbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。近几年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也深入人心。“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全、返璞归真地去进行人与自然的活动，是一项符合时代潮流的生活方式。同时也是一种低成本、低代价的生活方式。作为中学生的你能为“低碳生活”做些什么？说出来和大家分享。,我们生活在这片绿土上,它给予我们阳光,给予我们氧气,给予我们良好的生活环境，给予我们许多许多。让我们一起来保护它!,热爱自然保护树木,盘点收获,绿色植物,光合作用,呼吸作用,原料,条件,场所,产物,实质,原料,条件,场所,产物,实质,假如有一天，科学家真的能将叶绿体移植到人的细胞中，那会对我们的生活造成怎样的影响。是好还是坏，是欢笑还是悲哀？展开你想象的翅膀，写一篇200字左右的科幻小说，看“绿人”会过着怎样的生活。,人每天都要吃饭。但是，植物只要吃水和无机盐就可以生活了，这是 为什么呢？,课后延伸,发挥想象！,谢 谢 指 导！,相遇是一种缘份相识是一种情份祝愿同学们天天快乐祝愿各位领导和老师幸福安康,
