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1、高考语文文言文难点突破,推断文言实词词义的基本方法,1.实词虚词的理解2.文化常识3.句读4.句子的翻译5.文意的把握,高考文言文考什么?（22分）,文段阅读 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙古今谭概）解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。,“我夫人有娠”（娠:身孕）“璋也弄,瓦也弄”“果双生一男一女”,弄璋：生男弄瓦：生女,第一组,、方其系燕父子以组,、譬若挈泰山越河济也（墨子.僖公二年）,、“崔曰：
2、“傥窀穸（zhn x）不为盗所发，珠必无他。”遂剖棺得其珠。选出句中的加点词意义正确的一项：A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞,解释下列字的含义：,1、方其系燕父子以组,用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关，前面又有“系”，因此“组”在此可推断为“绳子”,2、譬若挈太山越河济也,挈：形声字，形旁为“手”，词义与“手”有关，可以推断词义应为“提”,、“崔曰：“傥窀穸不为盗所发，珠必无他。”遂剖棺得其珠。”，选出句中加下划线词意义正确的一项：A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞,分析：根据“穴”部多与洞穴有关，就可排除BC两项，再根据语境可推出A项正确。,A,方法一：据形索义法,汉字是表
3、意文字，其中80以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。,用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例句:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国论 今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？荆轲刺秦王,用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例句:夜缒而出，见秦伯 烛之武退秦师,购:悬赏征求，重金收买,（缒：用绳子往下吊）,（赂：赠送财物，贿赂）,凡形旁从“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者 词义与五行有关；“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh)者 词义与兵器有关；“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等 与动物类有关；“讠（
4、言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等 与行为有关，“禾”与五谷有关；“皿”与器具有关；“自”关鼻，“目”关眼 总之，本义关本字，形符表义不可不知。,试一试,1、文公 之时，宰臣上炙而发绕之（宰臣：为帝王主管膳食的官吏。）2、暮归，忘其牛，父怒挞之3、抚军亦厚赉成名4、夜入其家，探其箧，不使之知觉,（烤肉）,（鞭打）,（赏赐）,（箱子）,5、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（04全国卷）,籴d：买米。粜tio：卖米。,译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食。,、有牧人御众之才（2006年天津卷）,牧：统治，治理。,第二组,1、忠不必用兮，贤
5、不必以。（涉江）,2、秦孝公据殽函之固，拥雍州之地,3、然后践华为城，因河为池,1、忠不必用兮，贤不必以。（涉江）,译文：忠诚的人不一定被任用，贤能的人不一定得到职位。,以：被任用。,2、秦孝公据殽函之固，拥雍州之地,固：险要地势,译文：秦孝公占据崤山函谷关险要的地势，拥有雍州的土地,3、然后践华为城，因河为池,践：这里有“凭借”“依据”的意思,译文：然后依据华山作为城墙，凭借黄河作为护城河,方法二：对应结构推断法,古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相对或相反。这样，我们就可以通过已知词语的
6、词义推知未知词语的词义,试一试,1、追亡逐北2、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也 4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,（亡北，逃亡的士兵）,（带腰，佩带）,（“族”字义同“灭”字）,安逸享乐,第三组,、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（2009年广东卷）,、冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝撤无走，四顾无告。（2009年北京卷）,、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（2009年重庆卷）,、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（2009年广东卷）,“寝”是不及物动词，带有宾语，作使动。使寝，安排 就寝,译文：他的妻子马氏脱下自己的
7、衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给她吃，拿被褥安排她就寝。,宾语,宾语,、冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠。敝撤无走，四顾无告（2009年北京卷）,短褐：有粗布短衣遮体,糟糠：有糟糠之食果腹,译文：挨冻受寒不能有粗布短衣遮体，肚子饥饿不能有糟糠之食果腹，生活艰难无处可逃荒要饭，四下环顾无人可诉说艰苦。,不得：能愿动词，其后必须要有实义动词,、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（2009年重庆卷）,译文：到他离开东阳回到家乡，数年说话时不谈荣誉耻辱，士大夫们更因为这样而赞赏他。,宾语,赞美，赞赏,方法三：语法分析法,句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提
8、供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。,试一试,即便耕田艺麻，取老农女为妻,种植,第四组,1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。,2、人未有不乐为治平之民者也,3、诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。,1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。,不速之客：没有招致的客人。,译文：到太子丹用荆柯刺杀秦王为计谋，才开始招致祸患。,速：招致,2、人未有不乐为治平之民者也,长治久安：太平、安定,译文：没有不乐意做社会安定时期的老百姓的人,3、诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。,颐指气使：脸颊,译文：张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，他也不休息。,方法四：成语印证
9、法,在成语中保留了大量的文言词义，因此借用成语的词义来推断文言文中的词义，有时会让我们有种“柳暗花明”的感觉。,成语对应法,势拔五岳掩赤城 腥臊并御,芳不得薄兮 善才绳之。,出类拔萃,超出,日薄西山,接近,绳之以法,制裁,第五组,、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。,、譬如囚拘圜土，一遇和景出。,、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。（2006年全国卷）,译文：他杜绝交游，对各种馈赠，一点也不收受。,吾入关，秋毫不敢有所近。鸿门宴,比喻细小的东西,、譬如囚拘圜土，一遇和景出。,景翳翳以将入,同“影”日光,方法五：迁移联想法,我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词
10、词义问题。,亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。隆中对,试试看：,海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。梦游天姥吟留别足以极视听之娱，信可乐也。兰亭集序,（的确、确实）,帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。促织 女也不爽，士贰其行。诗经卫风氓,试试看：,屡试不爽：差错。屡次试验都不错。,屡试不爽：差错。屡次试验都不错。,兰芝初来时，府吏见叮咛,不以外夷见忽登高而呼，声非加疾也,疾风知劲草,下列句中的加点词在哪些课文语句或成语中有相同的意义？,想想看：,语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所
11、谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。,方法六：语境推断法,句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，动作对象为“诸侯”，而“对”为“回答”之意，故“应”为“”。,每闻琴瑟之声，则应节而舞(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯(“入”指对内,“出”指对外.),的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“”。,随着，和着,应答,齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡
12、猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”,试试看：,从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义,B,陈万年字幼公，沛郡相人也善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。“事”在文中的意思是：,分析：“事”有“奉”“为服务”之意，从下文“赂遗外戚许、史，倾家自尽”看来，当有贬的感情色彩，从搭配看，可推断为“”之义。,阿谀奉承、钻营取巧,字形、词性推断法（形声、会意）,词语结构推断法(相反、相近）,借旧知识、借成语迁移推断法 成语、教材,语境分析推断法（上下文）,对句推断法（语法）,综合起来运用,方法小结,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷
13、青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：唱歌,实战演练,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：唱歌,穷：学尽尽：学完,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：唱歌,秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉廉蔺,联系文言知识：反通“返”,联想推断,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌
14、，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：唱歌,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：唱歌,说文解字：“行，道也。”衢，四通八达的大路,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：唱歌,并列，近义,声：歌声响：声响,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：唱歌,联想：浪遏飞舟。沁园春长沙,阻止，阻遏,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：唱歌,译文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。,实词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读记形成大语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识等），如果我们能把积累和推断方法结合起来，如果再加上有训练有素的“猜读”能力，辅之以正确的阅读方法，那么，我们就有了进入“文言王国”的一双有力的翅膀，我们就会飞到一个新的天地，飞到一个新的高度！,课堂小结,
