祭十二郎文总结.ppt

上传人:小飞机 文档编号:6190668 上传时间:2023-10-03 格式:PPT 页数:20 大小:1,004.51KB
返回 下载 相关 举报
祭十二郎文总结.ppt_第1页
第1页 / 共20页
祭十二郎文总结.ppt_第2页
第2页 / 共20页
祭十二郎文总结.ppt_第3页
第3页 / 共20页
祭十二郎文总结.ppt_第4页
第4页 / 共20页
祭十二郎文总结.ppt_第5页
第5页 / 共20页
点击查看更多>>
资源描述

《祭十二郎文总结.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《祭十二郎文总结.ppt(20页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、祭十二郎文 韩愈,先从身世和家世的不幸,写幼时孤苦相依;后叙两人的三别三会,终于不得会合而成永别,使作者悔恨无穷,抱憾终生。,生离之情,第一部分,写两人之间的深厚情谊。,浏览文本,梳理文章结构,先写对十二郎之死的悲痛,再详叙死因和死期。,第二部分,写十二郎之死。,死别之情,浏览文本,梳理文章结构,第三部分,写对十二郎及其遗孤的吊慰,交代迁葬及教养遗孤等事。,祭奠之情,浏览文本,梳理文章结构,身世家世,三别三会,抱憾终生,1.第一部分侧重写什么情感?分哪几个层次?,叔侄深情,2.作者写作此文的目的是为纪念十二郎,为什么要写自己的身世?,3.这几段总体是为了突出什么含义?,答:是为了表现自己和十二

2、郎的之间的深厚亲情,从而表达自己的深深思念。,揣摩文章第5自然段中的“邪”、“也”、“乎”、“矣”的用法,体会它们在表达感情上的作用。,三个“邪”表明作者难以接受十二郎夭亡的事实,所以用反诘的语气,强化作者极度震惊的心情。,第五句“也”“乎”合用,表明作者仍不相信事实,所以用推断来排除现实的可能性,整个一句用的是假设语气。,第六七句末尾用“乎”,来表示作者的质疑,不愿接受残酷的现实。,第八句末尾用“也”,表明作者始终难以接受事实,陷入了极度的痛苦之中。,揣摩文章第5自然段中的“邪”、“也”、“乎”、“矣”的用法,体会它们在表达感情上的作用。,第十一、十二、十三句连用“矣”来表明自己的不解与迷惑

3、,作者实在无法接受残酷的事实。,最后两句末尾用“矣”,相当于“了”,表明天道难测,神机难明,天理不可推究,人的寿命难以预知。,第九句前两个“也”连用,表假设,后一个“也”表反问,作者清醒地明白,眼前这一切是事实。,思考:以上10-12段从哪些方面体现出了作者对十二郎的深厚情谊?,这篇祭文表达了作者怎样的感情?,文章反复抒写自己对十二郎的怀念与叔侄之间生离死别的哀痛。于萦纡中见深挚,于呜咽处见沉痛,语语从肺腑流出。,思念之情,痛悼之情,骨肉之情,追悔之情,人生无常,宦海沉浮,至情之文,千古绝调,本文写得极度悲痛,请思考作者在悲侄之死的同时,还抒发了哪些悲情?,这篇祭文是怎样把叙事和抒情完美的结合

4、在一起的?,总的来说,这篇祭文抒发生离死别之情,深沉真挚,悲哀凄楚,婉转曲折。这得力于作者将叙事、抒情有机地结合在一起:以事显情,融情于事,叙述平常琐事毫不觉得平淡单调,只觉一片哀情出自肺腑,读来催人泪下,这是间接抒情。作者感情不断积蓄,到高潮时,则直接抒情,感情的潮水喷涌而出,令人感动。,1.叙事于琐细中见沉痛。,本文作者在叙事时不是孤立叙写琐事,而是放在宽阔背景中处理,以便于琐细中见沉痛,于联系中见深挚.如十二郎英年早逝,本身足以使作者十分痛惜,联系两人从小孤苦相依,成年别多聚少,再加家世凄凉,作者三兄早世,两世一身,现孙辈惟一的十二郎又逝,岂不悲痛之情更重,更催人泪下吗?本文特点是直抒胸

5、臆,但抒情与叙事紧密结合.如写与十二郎幼年时孤苦相依的一段艰难生活,特别细致动人;关于生死离别的反复重叠,说而又说的抒情,更显出哀痛至深至切.所以,与其说是写祭文,不如说是诉衷情。在絮絮切切诉说家常琐事同时,感情也表达得曲折入微.,2运用多种手法抒发感情。,本文虽是直抒胸臆,但从写作角度看,作者还是运用了多种手法将感情抒发得酣畅淋漓:一是从自身幼年讲起而又处处紧密联系十二郎的生活,突出叔侄孤苦相依、情深谊长;二是以“韩氏两世,惟此而已”强调十二郎之死的惨痛之情;三是不厌其详地写叔侄相会又离别的经过,悔恨自己不该为求禄而使暂时相别竟成永别,以此加深抒发失侄之痛;四是设想自己年老体弱本应早死,将会

6、使十二郎忧伤万分,反跌出今日自己对十二郎早死的悲痛之情,使感情抒发又加深一层 五是因为悲痛之极而产生不合常情的想法,想去“从死”,以此来摆脱痛苦,使感情的抒发到达顶峰;最后,作者以“呜呼!汝病吾不知时”一段,将上述种种悲痛作一总括,使人真正感受到作者“言有穷而情不可终”的哀痛之情,3借助文言虚词表达思想感情。,本文除借助叙事表达思想感情,还准确地借助虚词来表达感情。如第5段:一开始连用3个疑问句,引起下文层层抒发极度悲痛之情。句中3个“邪”表明作者难以接受十二郎死的事实,反诘语气有力强化了作者震惊程度。接下去几句,3个“也”“乎”合用,写出作者不愿相信十二郎之死,以及不愿相信但事实俱在的矛盾心

7、情。5个带“矣”的句子,迫使作者由疑而信,不得不信,写出了作者哀痛不已心情。连用连词和语气词的作用:第一.加重语气,使表达的感情更强烈;第二.押韵和增强文章的节奏,从而增强作品感染力,更能打动读者的心。,1.破骈为散,自由多变的形式,2.强烈的抒情性和巨大的艺术感染力,3.语言朴素自然,不事雕饰,艺术特色:,从韩愈的家庭遭遇中,我们应该得到什么启发?,爱护亲人,珍惜亲情,红楼梦第78回“老学士闲征姽婳词 痴公子杜撰芙蓉诔”中主人公_祭奠心爱的丫鬟_时创作的一篇祭文 _。,贾宝玉的丫鬟晴雯被王夫人赶出,抱恨而死,宝玉写了芙蓉女儿诔哀悼她。其中“质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟”写出了晴雯不愿受辱被

8、污、孤傲高洁的性格,“尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧”,体现宝玉对前途命运的忧虑和绝望。,贾宝玉,晴雯,芙蓉女儿诔,葬花吟,晴雯,服侍贾宝玉的四个大丫鬟之一,也是最具有反抗精神的丫鬟。她长得风流灵巧,眉眼儿有点像林黛玉,口齿伶俐,针线活尤好,曾为宝玉“病补雀金裘”。深得贾母的喜爱。可正是因为她模样长得稍好一些,经常和贾宝玉说说笑笑,就被王夫人误以为晴雯带坏宝玉,驱逐她出府。晴雯被逐出大观园不久,就病死了,死在其姑舅表哥家,有的人也说,晴雯就是黛玉的影子,晴为黛影。她的死也就是黛玉的写照。她死后贾宝玉作芙蓉女儿诔祭她。,晴雯从小被卖给贾府的奴仆赖大家为奴。赖嬷嬷到贾府去时常带着她,只因她生得“十分伶俐标致”,“贾母见了喜欢”就被赖大母亲当作一件小玩艺孝敬了贾母。这种被奴才当做礼物送给主子的奴才身份是最低下的。,课后作业:1.晴雯的判词2.请简述晴雯病补雀金裘的情节。3.简述抄检大观园时晴雯的反映,体现了她怎样的性格。4.请简要概括红楼梦中晴雯之死的主要原因。5.“自为红绡帐里,公子深情;始信黄土垄中,女儿命薄!”句子中“公子”、“女儿”分别指谁?请概写最能体现“女儿”生前个性的两个情节。,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号