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1、网络工程专业人才培养方案,为了贯彻落实安徽科技学院关于应用性人才培养方案改革的指导意见等相关文件精神，建设能够培养出符合市场需求的高级应用型网络人才的本科专业 计算机系在深入调研和激烈讨论的基础上，初步制定了2010级网络工程本科专业人才培养方案。,内容提纲,一、调查研究情况二、网络专业人才培养目标的确定三、教学计划安排与课程体系设置,一、调查研究情况,为了制定符合市场人才需求的人才培养计划，我们开展了多层面的调查研究。调研过程通过网络调研了不同类型高校的网络相关专业的人才培养方案。,通过图书馆资源阅读了许多关于应用型人才培养、网络专业人才培养方案改革的教研论文。,【1】蒋吉频.我国网络工程专
2、业建设的研究现状述评，计算机教育.2010（12）【2】胡汉辉.网络工程专业教学改革与探索，计算机教育.2010（8）【3】钟伯成.应用型本科院校网络工程专业课程体系的研究与实践，计算机教育.2010（8）【4】袁志祥.网络工程专业人才培养与教学模式改革研究，计算机教育.2010（5）【5】容晓峰.网络工程专业课程体系建设，计算机教育.2010（14）【6】张新有.就业导向的网络工程专业教学体系，高等工程教育研究.2010（4）【7】郭海儒.基于网络工程专业培养方案研究，教育探索.2010（14）【8】李芳.网络工程专业应用型人才培养的实践教学体系改革与研究，计算机教育.2010（14）【19
3、】马潇.促进网络工程专业实践教学的措施和方法，电子科技.2010（6）【10】马莉.地方院校网络工程专业的教改研究与实践，计算机教育.2010（12）【11】王长广.网络工程专业创新人才试验区建设探讨，计算机教育.2009（2）【12】徐雅斌.网络工程专业课程体系的设计与优化，计算机教育.2009（17）【13】林祝春.面向就业的高职计算机网络专业发展之路，网络通信及安全.2010,7【14】周洪斌.以就业为导向的高职计算机网络技术专业人才培养方案探讨与实践，福建电脑.2009（3）【15】刘正涛.民办本科网络工程专业课程实践体系探讨，三江学院学报.2009，10,今年暑假到苏州国际科技园风云
4、网络公司进行企业级软件项目开发研讨学习、并和负责人严峰 就“企业人才需求”，“专业人才培养方案”，“课程体系设置”等进行了多次交流。跟随刘朝臣院长走访了本省的一些高职类院校，了解校企合作办学模式及其改革思路。利用网络搜索研究了一些关于网络工程师考试、Cisco认证考试(CCNP、CCNA)、H3C认证考试、锐捷网络工程师认证考试等方面的资料。,通过网络查询网络工程师、网络程序设计师、网络系统集成工程师、网络测试工程师、网络技术支持工程师、网络管理工程师、网页设计工程师等相关工作岗位对人才基本技能的需求。,温州大学参加“网络性能测试与分析”课程教师进修班和“应用型网络工程人才培养模式的研究”课题
5、成果交流会和课程建设研讨会。,（1）人才市场状况网络在国民经济中的重要性日益凸现，网络已经渗透到政府、金融、教育、宗教、传统企业生产运营和社会生活的各个环节。网络产业有很大的市场人才需求，据国家信息产业部统计预测，2009年我国网络工程师缺口20万，今后5年，我国从事网络建设、网络应用和网络服务的新型网络人才需求将达到60-100万人。据信息产业部统计，约90%的企业网络工程师不具备系统的专业技能，存在信息安全隐患。,调研结果,网络工程专业的就业范围相当宽广几乎所有的IT企业都需要网络工程师帮助用户设计和建设计算机信息系统；几乎所有拥有计算机信息系统的IT客户都需要网络工程师负责运行和维护工作
6、。网络工程师的就业机会比软件工程师多，可在数据库管理、web开发、IT销售、互联网程序设计、数据库应用、网络开发和客户支持等领域发展。,网络工程专业人才主要的就业地点：,电信运营商网络设备制造商网络软件开发商企业的网络管理和运营部门其他（学校、事业单位等）,网络专业毕业生将来的就业潜在岗位,各类企事业单位、计算机软件公司等行业从事:计算机网络系统的规划、施工和集成测试;网络系统的组建、管理和维护;各类网站的建设与管理、网页制作;网络应用软件的开发;嵌入式网络产品研发;计算机网络相关软硬件的营销工作及技术支持等,网络工程师网络设计师网络系统集成工程师网络安装工程师网络架构分析工程师网络管理工程师
7、网络产品销售工程师网络布线工程师网络测试工程师网页制作工程师嵌入式网络产品研发工程师软件开发（架构）工程师,网络工程专业人才就业前景较好据权威媒体调查结果表明：以川渝地区为例，网络系统集成工程师的月薪大致为5500-6400元，网络架构分析师的月薪大致为7100-7800元，网络信息技术主管的月薪则高达8900-9600元。网页设计工程师月薪3500-5500元。网络/嵌入式产品研发工程师月薪3500-20000元。统计数据显示，网络技术人员平均月薪约30005000元，高的则在8000元以上。应届毕业生起薪2000-3000元,网络工程专业人才的职业前景：,网络工程师要求掌握网络技术的理论知
8、识和操作技能；精通主流网络设备的安装、配置、管理和网络安全措施的实施；了解交换机、路由器、防火墙和TCP/IP等网络设备及技术应用；精通计算机软硬件维护，网络系统的日常管理、维护，具有独立的网络和各类网络服务器的维护和故障排除能力；良好的英文阅读能力，可以阅读英文测试资料。,（2）网络工程专业人才的能力要求,（几个主要就业方向能力汇总）,调研结果(续),综合布线工程师,网络综合布线工程师,了解综合布线或通信类电缆连接器等产品的相关标准；熟悉综合布线产品与系统集成施工；具有动手能力和设备软硬件排障能力；有1-2年楼宇、厂房弱电布线实施经验；熟悉机房、宽带接入等综合布线设计规范及有相关项目勘察、设
9、计、施工经验；良好团队合作精神与沟通表达能力，具有较强的敬业精神及责任心；具有运营商服务经验优先。,综合布线系统工程师（易程科技股份有限公司 招聘）,职位工作目标：负责铁路车站及机房综合布线系统集成的设计与实现。职位工作责任：与设计院进行沟通，指导现场管线预埋、综合布线施工，保证布点准确，符合相关行业标准。职位所需能力要求：1、三年以上弱电行业工作经验。能够独立完成智能楼宇标书、方案制作；有智能楼宇综合布线系统工程现场督导经验；2、熟悉AUTOCAD制图、智能楼宇综合布线工程资料编制、综合布线定额；3、具有著名综合布线系统生产厂家（如：Commscope、AMP）培训认证证书者优先。,.NET
10、软件研发工程师,.精通C#语言，熟悉C/S模式下开发。.熟练Visual Studio.NET 2008 开发工具.精通SQL SERVER 2000，熟悉 SQL SERVER 2008.熟悉C#设计模式和UML语言.熟悉TCP、UDP通讯协议开发，具有相关开发经验.熟悉多媒体方面的开发，熟悉WinForm窗体界面程序美化。.熟悉FTP，BT传输技术的开发.工作责任心强，执行力强，有较强的团队意识，有创新意识，能吃苦耐劳。.要求相关开发工作经验2年以上,1、计算机或相关专业（本科或以上）；2、具备至少35年的.Net系统架构设计经验；3、精通.Net三层或多层体系结构，擅长基于.Net的面向
11、对象设计、系统构架、组件重用和设计模式的应用等等；4、熟悉GOF设计模式及架构设计模式，深入理解IOC、AOP、ORM、分布式应用等技术；5、熟悉.Net2.0/3.0/3.5Framework及其相关技术，如：WPF、WCF、WF、SmartClient、WebService、C#、ASP.Net、JavaScript、HTML/DHTML、XML等等；6、熟悉主流数据库的设计、开发和管理，如：SQLServer、Oracle等等；7、熟悉UML建模语言及相关Case工具，如：PowerDesigner、Visio或Rose等等；8、有强烈的责任心和团队合作精神、具备良好的沟通能力，能适应较
12、大压力下的工作；9、有平台类产品及中间件软件的架构及研发经验者优先；10、具有ERP系统开发经验者优先；,c#与.NET 架构师,信息来源:广州人才网2010年高层人才洽谈会,信息来源:广州人才网2010年高层人才洽谈会,网络动漫工程师,1、三维动漫、影视后期等相关专业，本科及以上学历2、吐字清晰稳重，普通话标准，有耐心和责任心；对工作有热情，谦虚好学3、有较强的独立解决问题的能力，具备良好的表达、协调、沟通能力4、至少符合以下两项条件：1）熟悉3DMax、V-Ray/Lightscape等三维建模、渲染软件2）熟悉Maya三维动画软件3）熟悉AdobeAfterEffects/AdobePr
13、emierePro影视后期制作软件4）熟悉AutoCAD工程制图软件5）熟悉AdobeFlash矢量动画软件5、有培训经验或学生工作经验者优先考虑,（3）网络工程专业建设背景,因特网的快速发展,网络及其应用无处不在网络的现在与未来-融合的通信国民经济与社会信息化进程加速和水平提高，促使社会对网络人才需求剧增一些经济相对发达的地区率先建设网络工程专业，该专业是在计算机科学与技术专业的基础上发展起来的新专业-教育部专业目录外本科专业（080613W）目前全国约有超过260所高等院校开设该专业,调研结果(续),高等院校的学历教育偏重于网络技术的基本理论和基础知识的传授，教学内容源自传统的网络教材。现
14、实网络技术发展较快，技术更新迅速、网络产品周期短。理论和实验教学知识体系滞后,导致教学与应用的脱节。毕业生的网络技术知识比较陈旧，又没有相关工作经历，缺乏网络技术应用的实际操作技能和经验，无法满足用人单位的工作要求。,（4）高校网络工程专业教育现状,调研结果(续),高等学校网络工程专业课程体系缺乏教职委统一要求，课程体系设置不一，培养目标不清楚。按“宽口大类”培养 不专门设置网络工程专业，以计算机科学与技术为依托，设置少量网络课程按“宽口与窄口”相结合 依托学科优势（电子和邮电背景），设置网络工程专业，课程设置带有明显学科特点。一般综合性大学，设立网络工程专业，但课程体系差异较大 由计算机专业
15、发展衍生而来，根据学校师资增设部分网络课程，和计算机科学与技术专业、软件专业没有本质上区别,二、网络专业人才培养目标的确定,1.人才培养方案改革指导思想,严格执行安徽科技学院关于应用型人才培养方案改革的指导意见。“基础通识教育平台课程群”+“专业模块化课程群”+“创新创业模块”+“个性化发展课程群”积极构建“体系开放、机制灵活、渠道互通、方式多样、注重实践、突出能力、张扬个性”的应用型本科人才培养新体制。,2.网络专业人才培养定位,社会对人才的能力需求分解,人才培养目标,网络类应用型工程师人才,通识教育课程平台网络专业教育课程平台网络专业方向课程模块创新创业教育课程模块 个性化拓展课程模块,自
16、强自信敬业精神团队精神开拓精神个性发展,知识,能力,素质,社会所需的专业应用型人才,知识获取与学习社会交流技术实践应用研发创新,人才培养思路：“以就业市场需求为“方向标”，以应用能力培养为目标，以坚实的学科专业理论基础为发展后劲，突出实践能力培养，重视创新潜质和素质协调发展。”课程体系设置原则：强调坚实的学科专业理论基础；以就业能力为导向，优化的专业方向和课程群；突出实践应用能力的培养和灵活的个性化发展；,打造三级实验体系,第1级：课内实验教学 基本理论的验证性实验、基本实验技能训练和基础性研究方法训练,第2级：独立开设的课程实习 以专业核心基础课和主干课程为主，强化基础性、设计性训练，实验内
17、容具有一定的综合性和难度。,第3级：课程群综合性项目开发实训 设置“以培养并训练学生综合运用课程群的系统知识、分析与解决实际问题能力”为目的的设计性、综合性和创新性的项目开发实训。,本专业培养德智体美全面发展，掌握计算机学科和网络通信领域的基本理论、基本知识，具有网络系统规划、设计、集成和管理技能，网络软件开发技能或网络动漫开发技能，能够在相关企事业单位从事网络工程管理、高级应用软件开发、多媒体网络影视制作等方面工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。,3.网络专业人才培养目标,二、培养要求热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的基本
18、原理，具有敬业爱岗、艰苦奋斗、合作创新的精神，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。,毕业生应获得以下几方面的专业基本知识和能力：1、掌握计算机学科的基本理论与基本知识，具备计算机学科的基本技能；2、掌握计算机网络与通信方面的基本理论与基本知识，掌握网络体系结构和现代通信系统原理，具有计算机网络工程的规划、设计、集成和管理的基本技能；3、掌握软件工程、网络协议编程和网络应用软件开发的基本知识和项目开发管理的基本流程，具备底层网络软件开发和高级网络应用类软件的开发的技能；,4、掌握美术绘画知识和网络动漫设计的主流软件使用方法，具备网络动漫和影视动漫的设计开发能力；5、掌握数学、物理等自然科学及
19、人文社会科学基础知识，具有运用所学知识发现问题、分析问题的能力；6、掌握英语交流的基本技能及文献资料查阅的基本方法，具有获取信息的能力；,7、掌握学科专业的知识体系，具备知识综合运用能力和较强的逻辑思维、辩证思维能力，能够运用专业知识解决网络工程和软件开发中的实际问题；8、具有较强的自学能力、社会适应能力、人际交往能力、团队协作能力和创新创业意识。,三、专业方向1、网络系统规划集成方向：学习和掌握掌握计算机网络与通信方面的基本理论与基本知识，掌握网络体系结构和现代通信系统原理，具有计算机网络工程的规划、设计、集成和管理的基本技能，能够从事网络工程管理方面的工作。2、网络应用软件开发方向：学习和
20、掌握计算机网络与通信方面的基本理论与基本知识，掌握软件工程的基本知识和软件项目开发管理的基本流程，具备网络协议编程和网络应用软件开发技能，能够从事网络软件的开发方面的工作。3、网络动漫设计方向：学习和掌握美术绘画知识和网络动漫设计的主流软件使用方法，具备网络动漫和影视动漫的设计开发能力，能够从事该方面的工作。,五、学制与学分 学制：标准学制4年，修业年限3-6年学分：最低修读173.5学分，其中课内教学环节必须修满142.5学分，实践教学环节必须修满31学分。六、毕业与学位授予 学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的最低学分，准予毕业。授予工学学士学位。,三、教学计划安排与
21、课程体系设置,专业核心课程群（4门）（深化突出专业技术能力）,通识平台素质教育课程群（9门）（人文素质培养）,31周实践课程模块（强化应用技能培养）,1.课程群模块说明,创新创业模块（8门/8学分）,现代通信原理,计算机网络,Linux操作系统与内核编程,数字电路,计算机组成原理,嵌入式系统原理与开发,程序设计基础,数据结构与算法,操作系统,数据库原理与应用,汇编语言程序设计,高级程序设计技术,硬件模块,网络核心知识,软件模块,数理模块,线性代数,概率论,高等数学,大学物理A,中国近代史纲要,马克思主义基本原理,形式与政策,军事理论教育,体育,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1-2,思
22、想道德修养与法律基础,大学生就业指导,大学生安全教育,大学英语1-4,动态网页设计技术,离散数学,软件工程,网络应用系统开发,计算机组装与维护,嵌入式系统开发实训,网络协议分析与编程,网络系统规划集成能力,网络协议编程实训,网络工程制图,网络规划设计与系统集成,网络性能测试与分析,网络系统规划集成与管理,网络互联与管理技术,智能建筑弱电系统,计算机网络安全基础,数理统计,电路理论与模拟电子技术,传感器技术,见：网络工程专业教学计划,主要课程的教学目的,学科基础课程,使学生获得从事计算机专业所必需的微积分知识；使学生运用变量数学的方法分析研究计算机技术中的数量关系。要通过各个教学环节逐步培养学生
23、具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。,高等数学,课程不仅培养学生的抽象思维和数学建模能力，而且培养学生对研究对象进行有序化、代数化、可解化的处理方法。计算机图形学、计算机辅助设计、密码学、虚拟现实等技术无不以线性代数为其理论和算法的基础内容。,线性代数,是研究随机现象统计规律性的一门课程。课程教学使学生掌握概率统计的基本概念，了解它的基本理论和方法，从而使学生初步掌握处理随机现象的基本思想和方法，培养学生运用概率统计方法分析解决实际问题的能力。,概率论与数理统计,物理学的基本概念、基本理论渗透在自
24、然科学的许多领域，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学的许多领域和工程技术的基础。大学物理课程是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。该课 程所 教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生 科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。课程为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识。,大学物理,本课程是重要的专业基础课程之一。通过本课程的学习，使学生牢固掌握信号与系统的基本原理及基本方法，掌握信号与系统的时域、变换域分析方法，深刻理解信号傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、
25、物理概念及工程概念，建立信号表达及系统函数的概念，为学生进一步学习后续课程打下坚实的基础。通过本课程的学习，锻炼提高学生利用信号处理的理论分析问题和解决问题的能力。先修课程：高等数学、大学物理、电路分析基础,信号与系统基础,专业基础课程,本课程是计算机网络工程专业一门专业基础课，是理论性和实践性均很强的一门课。本课程要求学生掌握模拟通信系统的基本知识、分析方法和噪声性能。重点分析数字通信系统的组成模型、误码特性、差错控制编码。并从最佳接收观点提出统计通信理论的基础知识，使学生能够掌握当前通信系统建模和优化的思维方法。通过学习使学生了解当前通信状况及通信系统的发展方向，掌握现代通信中的基本概念、
26、基本理论以及基本分析方法，为进一步学习研究各种现代通信技术打下必要的基础，同时提高够综合运用所学知识进行分析问题和解决问题的能力。,现代通信原理,先修课程：线性数学、概率论与数理统计、数字电路、模拟电路、信号与系统基础,是计算机科学与技术类专业的一门专业基础课。它是学习其他计算机课程的基础，其为学生学习其它相关课程和开发软件打下基础。本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握C语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机打下基础。,C语言程序设计,是
27、计算机科学与技术类专业本科的一门专业基础课，它充分描述了计算机科学离散性的特点，主要研究离散对象之间的数量结构和相互关系。离散数学不仅是一门工具性学科，而且是一门提高学生思维能力的素质课。通过本课程的学习为计算机学科各专业理论的学习作好必要知识准备，在硬件方面应用于时序机和计算机系统设计，在软件方面应用于数据结构和算法设计，同时培养学生抽象思维和缜密概括的能力。,离散数学,数据结构是计算机学科的核心专业课程，是计算机程序设计的重要理论和实践基础。本课程主要内容有线性表、堆栈、队列、串、数组、二叉树和图等典型数据结构的设计方法，各种典型排序和查找算法，以及各种典型数据结构的应用。通过本课程的学习
28、，要使学生熟练地掌握数据结构的内在逻辑关系及其在计算机中的表示方法（存储结构），以及有关基本操作的算法实现；熟悉它们在计算机科学中的基本应用；培养和训练学生结合实际应用，根据求解的问题合理选择数据结构、应用高级语言编写和实现结构清晰、正确易读的有效算法的能力；,前修课程：C语言程序设计、离散数学,是计算机科学与技术类专业的一门核心专业课程，本课程的重点是讲授计算机单处理机系统的组成和工作原理。本课程的教学目的是：从计算机的基本概念、基本组成及基本功能着手，对计算机的各个基本组成部件的工作原理进行讨论，使学生掌握有关硬件的基本知识以及各基本组成部件有机连接构成整机系统的技术，帮助学生建立计算机的
29、整机概念，使学生初步具备设计简单计算机系统的能力，并对一些新技术、新产品以及计算机硬件的发展方向有一定的了解，从而为进一步学习专业后继课程和进行与硬件有关的技术工作打下基础。,计算机组成原理,前修课程：数字逻辑与数字系统、汇编语言程序设计,本课程是计算机科学与技术专业的主要专业课之一。本课程主要讲述操作系统对计算机系统的CPU、存储器、I/O、文件、作业等资源管理的基本工作原理。本课程的学习目的在于使学生掌握操作系统的基本概念、基本原理、设计方法和实现技术，具有初步分析实际操作系统的能力。,操作系统,前修课程：数据结构、程序设计、计算机组成原理、汇编语言,计算机网络是计算机科学与技术专业的核心
30、专业课之一。课程教学目的旨在使学生能够学习和掌握计算机通信与网络的基本概念、原理、方法，学习计算机网络的组成、体系结构及协议、局域网标准及主流局域网、广域网、网络互连技术等。,前修课程：模拟电路、数字电路、计算机组成原理、操作系统,专业核心课程,本课程主要讲授关系数据库的基本理论知识，其内容包括数据库系统概述、数据模型、关系数据库、关系规范化理论、数据库设计、SQL语言基础、事务与并发控制；介绍SQLServer关系数据库的应用技术，其内容包括SQLServer2005数据库基础，Transact SQL语言基础，数据库和表，数据库查询，索引和视图，存储过程、触发器和游标，事务与并发控制，数据
31、库的备份与还原，数据库的安全管理。,数据库原理与应用技术,网络互联与管理技术,本课程主要讲授华为、思科等主流网络厂商的二层交换机、路由器、路由交换机等配置和管理技术，内容包括交换机基本配置和使用、VLAN配置、生成树协议（STP）配置、路由器基本配置和使用、路由协议RIP和OSPF配置、路由器的高级功能的配置等，讲授各类常见网络服务器的配置，局域网的组建与管理技术等，组建符合具体应用要求的网络。,前修课程：计算机网络、数据结构等,网络协议分析与编程技术,本课程主要讲授TCP/IP协议及其服务，包括一些基本概念和基础技术，TCP/IP协议族中的核心协议IP 和TCP，以及几个主要的选路协议，讨论
32、使用网络和传输层协议的应用程序，使用接口进行网络编程，IPv6以及IPv4到IPv6的过渡。,前修课程：计算机网络、程序设计基础、数据结构、高级程序设计技术等,Linux操作系统与内核编程技术,本课程主要讲授Linux操作系统简介及安装、Linux的桌面环境、Linux中文本编辑工具、Linux文件系统管理、常用命令、Shell基本编程、Linux网络应用及管理等内容。主要介绍Linux内核子系统，包括：Linux基本知识、内核探索工具集、程序执行的基本模型、内存管理、输入/输出、文件系统、调度与内核同步、进程管理和设备管理的工作原理和设计，字符设备、块设备和网络设备的Linux驱动程序设计和
33、实现方法、内核引导、构建Linux内核，以及向内核添加代码等。,前修课程：操作系统、程序设计基础、数据结构、计算机组成原理、汇编语言程序设计等,要求学生掌握网络工程的基本概念和工作流程；重点掌握网络工程的设计技术，包括需求调查和分析技术，典型网络系统的设计；初步掌握网络工程的实施技术，包括网络综合布线系统的基础知识、设计方法、施工技术、测试和验收规范。了解网络管理和网络维护的基本知识。学生通过学习应能根据网络建设方的要求进行网络系统的规划、设计和网络设备的软硬件安装调试工作，能进行网络系统的运行、维护和管理，能高效、可靠、安全地管理网络资源，从事网络系统的构建和管理工作。,专业方向课程,网络工
34、程与系统集成,前修课程：计算机网络、网络协议分析与编程技术、网络互联与管理技术、网络工程制图等,网络性能测试与分析技术,课程以网络测试的标准为基础，详细介绍了网络性能的测试内容和测试方法。网络测试理论；网络测试概述；第二层以太网测试；第三层网路测试、ip路由测试；第4-7层网络性能测试；网络安全性能测试；网络服务质量测试的基础理论和测试方法学；,前修课程：计算机网络、网络协议分析与编程技术、网络互联与管理技术等,软件工程,本课程主要包括支持软件开发和维护的理论、方法、技术、标准以及软件开发辅助工具和环境。这些内容对于软件研制人员、软件项目管理人员都是必需的。课程比较全面、系统地反映“软件工程”
35、课程的全貌，既兼顾了传统的、实用的软件开发方法，又介绍了软件工程领域比较新颖的技术和方法，包括面向对象的需求分析与软件设计方法，实时系统的分析与设计技术，软件重用技术，快速原型技术和集成化软件开发环境。通过本课程的学习，使学生初步建立工程化意识，学会用工程化思想（包括技术、方法与环境）开发各种软件，以软件的生命周期作为主线，掌握软件工程的基本理论，进一步系统化、工程化，为今后实际工程中能够进行系统分析与设计奠定良好的基础。,如何学习计算机学科,1 计算机学科的专业基础课 2 计算机学科中的数学方法 3 程序设计能力的培养 4 实验（实践）能力的培养 5 专业外语能力的培养6 谈计算机学科的学习
36、与生活,树立正确的专业意识,计算机专业教育不是职业教育。不仅要求你知道怎么做，而且还要求你知道为什么这样做。大学的专业教育，从根本上说，是一种以专业知识学习为载体的综合素质教育。,树立正确的专业思想。如果没有正确的专业思想，这个想学，那个也想学，这山望着那山高，摇摆不定，就会浪费时间和精力。克服唯个人兴趣论的影响；克服其他消极因素(挫折、网络、游戏等等)的影响；克服“实用”至上的误导。,大学学习的主要特点和规律,在大学期间，将完成40门以上的课程学习(含选修课)。从学习意向来看，大学的学习是围绕某个专门知识学习相关的基础理论、基本知识和基本技能，建立一个较为合理的知识结构；从学习方法来看，方法
37、是多种的，要学会如何利用图书馆资源、网络资源、还要做好笔记、课后自学、学会团队合作等等；从学习范围来看，既要立足于教材而又不拘泥于教材，要建立自己的知识结构是一个树型结构，还要发展自己广泛的兴趣和爱好。,专业基础课在计算机科学中的地位,学习任何一个学科，基础理论、核心专业基础课程是最重要的。计算机学科以发展迅速而著称，如何适应学科的快速发展？惟一的办法是加强基础理论数理基础和专业理论基础，才能以不变应万变。计算机操作和应用能力与理论素质。本科教育有别于职业教育。,如何学好专业基础课,注意到学科知识体系的层次性和系统性。学习每一门课程之前，先搞清这一课程的学习目的。合理安排时间，提高课外学习的时
38、间和内容。做一定数量和质量的习题。理解科学而不是背诵科学。提高自制力。丰富的想象力。多涉猎其他的学科。,走好大学生活的第一步,大学，课堂上教师只讲重点，列出参考书，有较多的时间是由学生自己自由支配的。大学的学习是繁重、高深而广博，学习形式是复杂多样的。大学一年级是学习基础课关键性的一年，放松了对自己的要求，加上对学习方法，学习环境的不适应，就会在学习上造成被动局面。,正确对待考试,三种学习上的“自杀行为”：抄袭他人的作业拷贝他人的程序考试作弊。知识的学习是一个日积月累的过程，切忌平时不看书，考试之前突击。,数学是一切科学之母，计算机软件的实质就是人的思维产品，而思维要成为产品就必须借助数学来实
39、现，特别是其中离散数学，更是多门计算机专业课程的基础，所以，也许你现在学的数学内容，你一生都不会直接使用，但你肯定要受惠于数学的思维训练，而实际上，数学基础好同学，常常在计算机领域会表现出其超人的一面。,数学在计算机学科中的地位,数学是计算机学科的重要基础之一 数学及其严格的形式化描述、严密的表达和计算是计算机学科使用的重要描述工具，建立物理符号系统并对其实施变换是计算机学科进行问题描述和求解的重要手段。几乎在计算机学科各个方向和各个层面，一旦研究工作走向深入，研究内容比较复杂时，人们首先是发展相应的计算模型和数学工具，然后依靠计算模型和数学工具将研究工作推向深入。计算机学科创新研究与开发能力
40、的高低主要取决于研究开发者的数学基础，特别是数学上的某种成熟性和思维方式的数学化。,如何实现思维方式的数学化,所谓思维方式的数学化是指从普通人的思维方式转向数学家工作的思维方式。通过对事物的抽象，运用特殊的符号或语言系统，研究事物在空间中的数量关系、位置关系、结构关系和变换规律，研究具有共同抽象概念、性质的一类事物的某些内在规律，以此指导人们从一个侧面去认识事物。,第一阶段，通过对数学分析、高等代数、概率统计、计算方法等数学课程的学习，熟悉和习惯于使用数学语言和符号系统对研究的数学对象进行严格的分析、表述、计算和推演，初步实现思维方式的数学化，初步达到数学上的某种成熟性。第二阶段，数学学习转向
41、以计算机学科为背景的离散数学和理论计算机科学的学习，将思维方式由感性逐步上升为系统的理性思维方式，进一步实现思维方式的数学化，最终达到良好的数学上的某种成熟性。,如何学习高等数学,计算机专业的学生学习高等数学：知其然更要知其所以然。学习的目的应该是：将抽象的理论再应用于实践，不但要掌握题目的解题方法，更要掌握解题思想。对于定理的学习：不是简单的应用，而是掌握证明过程即掌握定理的由来，训练自己的推理能力。只有这样才达到了学习这门科学的目的，同时也缩小了我们与数学系的同学之间思维上的差距。,程序设计在计算机学科中的地位,程序设计是计算机学科课程中固定练习的一部分，是每一个计算机学科专业的学生应具备
42、的能力，是计算机学科核心课程的一部分，并且程序设计语言还是获得计算机重要特性的有力工具。,为什么要学习程序设计,一种职业需求：程序员；专业能力中的一个要求：程序设计能力；专业学习要求：软件课程的实验通过设计程序完成；通过学习程序设计可从根本上理解计算机解决问题的基本方法；.,如何提高程序设计能力,提高程序设计能力主要涉及三个方面的知识：一是语言知识，至少熟悉一种语言的语法格式，能够根据算法思路熟练地编写出程序；二是数据结构知识，能够为要解决的问题设计出高效的数据结构，保证算法和程序的效率；三是编译知识，深入理解高级语言程序的执行过程，有助于编写出高质量、中大规模程序。“练武不练功，到头一场空”
43、抽象思维和逻辑思维是程序设计的基础,学习程序设计的基本方法,在各个领域应用的程序设计语言有几百种之多，目前广泛流行的语言也有十几种，我们不可能在学校学习所有的语言，更何况新的语言还在诞生中，因此我们应将重点放在程序设计能力的培养上，而不是语言的语法细节上。提高程序设计能力的一种有效方法：阅读他人编写的程序、改写他人编写的程序、模仿他人编写的程序，很多书上有大量源程序。,实验在计算机学科中的地位,计算机学科是一门科学性与工程性并重的学科，表现为理论和实践紧密结合的特征。软件开发是理论和实践结合的过程。实验教学是学科教学过程中的重要环节。作为一个训练有素的科学人才，计算机学科实验工作应该在理论指导下进行，而不是在盲目地摸索中获取知识。,如何提高实验（实践）能力,学生在校期间应在本学科的基本实验技术和实验方法方面打下良好的基础。通过实际做项目提高系统求解能力。建立教学实习和实践环境，强调理性思维和理性实践。,外语在计算机学科的地位,英语作为计算机及IT行业的行业性语言，有着其他语言所不能替代的功能。计算机技术的源头。使用最新的计算机软硬件产品。软件外包：软件开发中的技术文档和资料。大学四级考试的标准，已经从大学延伸到社会，远远超出了它最初的目的，已经成为社会评定人才的一个硬性指标。,希望同学们认真学习!顺利完成学业!拥有良好的未来！,
