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1、我的发现,小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”,我发现引用人物的话，可以有不同的形式,一是引号里面的话可放在“说”的后面二是可放在“说”的前面三是可以省去“说”字,猜一猜：,耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。,大象,嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。,鸭子,特点,身边熟悉的人,表格,外貌描写提示,照片,照片中的事,外貌描写范例,想想,写一个人,写一个（熟悉的）人,写作要求：,我熟悉的人是 爷爷.我熟悉的人是 奶奶.我熟悉的人是.我熟悉的人是.我熟悉的人是.,人物,该人物给你留
2、下的印象,李四光,宋庆龄,高尔基,列 宁,遇事爱思考，善于提出问题。,诚实守信，答应别人的事坚决做到。,写一个人,写一个（熟悉的）人,写作要求：,特点,想一想：,给你留下深刻的印象的人是谁？你认为他（或她）是什么样的人？,妈妈是一位勤劳的人妈妈是一位 的人爸爸是一位 的人 是一位 的人,爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花,品质：,助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责,性格：,兴趣爱好：,倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑,写一个人,写一个（熟悉的）人,（以一件事）写一个（熟悉的）人,写作要求：,特点,注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱
3、美、活泼、马虎、文静等等。),妈妈是一位疼爱的人,你能讲出照片中的故事吗？,妈妈是一位勤劳的人,你能讲出照片中的故事吗？,特点：人物的特点即一个人与众不同的地方，不同的人有不同的特点品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花,怎样写好一个人,1、我写谁？写最熟悉的妈妈。2、她有什么特点？脾气、品质怎么样。3、哪件事情最能反映她的特点？有一次、有一天、有一回事情要具体。4、她是怎么想、怎么说，怎么做的、神态怎么样？事情要生动。,开头：简单介绍妈妈的情况（年龄、外貌等）。（略写）,怎么写：,先可以简单写一写这个熟悉的
4、人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。,如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。,学会段与段之间的过渡：,接着介绍妈妈的特点。,然后写最能表现妈妈的特点的一件事1起因（这件事的开始）2经过（这件事的发展。抓住人物的语言、神情、动作。）（详写）,把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。,表情：神采奕奕、眉开眼笑、和颜悦色、笑容可掬、喜形于色动作：眼疾手快、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、难过地,结尾：总结妈妈的性格或品质自己对她的感情或评价。,写一写结果或
5、对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。,外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，细节真实典型，人物如同站眼前。,写作方法顺口溜：,写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。如：爱美的妈妈、严厉的妈妈、爱唠叨的妈妈、赶时髦的妈妈、多才多艺的妈妈、热心的妈妈、善良的妈妈、慈祥的妈妈等等。,提纲：一、妈妈的外貌二、妈妈的特点三、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？四、通过这件事对妈
6、妈认识？,我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈。她身材匀称，一头褐色的卷曲在阳光下闪耀着，显得很时尚。妈妈皮肤白净，一双明亮的眼睛闪烁着温柔的光芒，像夜空中明亮的星星。她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不
7、服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！,我爷爷的眉毛胡子都花白了。虽然脸膛仍是紫红色的，但是显得神采奕奕的。他身穿褪色的深色的短袖T恤，头发几乎掉光了。爷爷蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。,从下面提示的方面思考：抓住爷爷的外貌特点（）的头发（）的手（）的眼睛（）的身材（）的眉毛（）的嘴脸（）的 爱（）爷爷是（）的人,提供思路，学习布局表达,我爷爷
8、的眉毛胡子都花白了。他身穿（），头发（）。爷爷爱抽着旱烟 他有一个爱好（或特长）()。他非常喜欢()，。他有一个愿望（或缺点）()。他非常喜欢()，。不过他也有一些缺点，（）,片段一：我爷爷有一个优点，就是乐于助人。那天邻居家的孩子把手、脚弄出血来。他给我抹了红药水，治好了。,片段二：我爷爷有一个优点，就是乐于助人。就说昨天吧！我们班有一位女同学在玩时摔了一挍，把手、脚弄出血来。爷爷马上把她带到了医院，医生给她抹了红药水，治好了。爷爷还关切地问她：“你还疼吗？”她说：“不疼了，谢谢你。”我觉得爷爷对她比对我还好呢！,你准备写谁？他有什么特点？,列提纲：,2.选择最能体现特点的一件事。,3他对你有什么影响或者你对他有什么看法？,
