《记叙文阅读复习-重点语句赏析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文阅读复习-重点语句赏析.ppt（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、记叙文阅读复习,重点语句的赏析,学习目标：,1、结合语境，揣摩句子的特点和作用。,2、积累答题方法，形成语句的赏析思维。,3、感受汉语言的意蕴，体会汉语言的魅力。,（2013三明卷）21.联系上下文，品析文中画线句子。（提示：可从内容、语言、写法等方面任选角度）（4分）拾穗的脚步（2012三明卷）21批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。请 从文中A、B、C、D处任选两处，自选角度作批注。（6分）父亲的自行车（2011漳州卷）选文语言优美，请从文中找出你最喜欢的一个句子并加以赏析。（2011莆田卷）“我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头
2、，又凶又倔”这个比喻句有什么表达作用？（2011南平卷）文章的语言朴实真挚，有表现力，请从文中画线的句子任选一处品味。,真题回顾：,重点语句的赏析,品析批注赏析句子的表达作用,品味,题型归纳,2.什么是“赏析”？“赏”就是品赏体现描写对象特点的重点词句。“析”就是分析其特点。“赏析”就是要搞清楚这个句子怎样写（写法），写什么（内 容）、为什么写（主题）这三个问题。,探究引路,1.什么是重点语句？修辞句、描写句、情感句、哲理句,语言优美、意蕴丰富,怎样写?,为什么写?,探究引路,例如：1、小草偷偷地从土里钻出来。,运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草充满活力，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情
3、。,写了什么?,修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人排比、对偶等手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。,2.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。用了“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”一组动词，准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程，表现了闰土的聪明能干。,探究引路,怎样写,写什么?,为什么写,很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、四字词语等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏
4、析句子的方法。,3、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,通过“攀”“缩”“倾”等动词，准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情。运用了动作描写，刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情。,怎样写,写什么?,为什么写,探究引路,从描写的角度赏析可以从人物的肖像、语言、动作、神态、心理等描写，也可以从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。,怎么写：运用了（）的修辞手法，（）描写，（）等词语，,写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；,比喻 拟人 排比 夸张 对偶 反问 设问
5、,外貌 动作 心理 神态 语言 环境 侧面,为什么写：表现了（对象）的（特征、精神、情感、性格、主题等）。,方法探究,摘录动词、形容词、四字短语,答题样式:,赏析=角度(修辞描写用词)+内容+表达效果,答题要求：要点完备 语言简括,运用了（修辞描写用词）等手法等词语，生动形象细腻地写出了强调突出)(内容、心理或对象的特征等）表现表达了(情感、性格、主题等）,规范化,具体化,答 题 启 示,弄清写了什么、怎么写、为什么写？,确定赏析的角度，是从修辞还是用词或是描写入手？,组织规范化的语言作答。,析语句,定角度,巧答题,课堂演练（一）,根据要求赏析以下句子。,1、在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，
6、在高傲地飞翔。选自海燕（从修辞的角度）,2、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。选自故乡（从描写的角度）,3、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。选自那树（从用词的角度）,1、在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（从修辞的角度）,运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了海燕飞翔时敏捷和自信的特点。表达了作者对海燕（无产阶级革命者）的赞美之情。,课堂演练（一）,根
7、据要求赏析以下句子。,2、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。（从描写的角度）,运用了自然环境描写的手法，写出了故乡农村的破败、萧条的特点，渲染了荒凉、萧条的氛围；烘托出我悲凉的心情；给全文奠定了深沉的感情基调。,课堂演练（一）,3、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。（从用词的角度）,“咬、嚼碎、呻吟、屠杀”等词，写出了人类残忍砍伐大树的情景，表达了作者对树的同情以及
8、对人类的谴责。,课堂演练（一）,1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,答案二：通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。,答案一：形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。,内容,表达效果,方法,运用门诊,没具体化,没指出方法,2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上
9、那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身体向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。（背影）,答案二：“走、探身、攀”等动词，细腻而准确地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台的艰难，表现了父爱的感人至深。,答案一：这些词写的是父亲爬月台的整个动态过程，可见父亲爬月台的艰难，父爱真伟大呀！,语言不规范,运用门诊,七嘴八舌谈收获,我学会了我知道了我了解了我感受了,创意课堂P77我说，你听,3.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（2分）“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”,运用比喻
10、的手法，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。等等,课堂演练（二）,运用了肖像描写的手法,“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”,运用比喻的手法，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。,课堂演练（二）,“圆圆的、柔润”等词,运用了肖像描写的手法,作业：,运用课上所学的方法，完成童年读书第3题。（创意课堂P68）,富含哲理的句子：,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅故乡,答：句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。,补充,
