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1、长汀一中校本课程纲要课程名称你从哪里来康荣清任课教师适用年级高中二年级总课时18课程类型知识拓展类比起我们人类，许多动物的繁衍方式都显得格外奇葩。有些看起来十分残忍，有些看起来相当严谨，有些看起来伟大无私，有些看起来则冷酷无情。这些奇特的故事告诉我们，就算困难重重，课程简介（200万物也总能找到生存之道，生命就是一个奇迹。字内）本课程从生命起源入手，选择娑鱼、海豚、大象、袋鼠、人类等几种动物，深入了解它们独一无二的繁殖方式与生育过程。青春期的学生对生育繁殖有着天然的好奇，会自然而然的去探索“你从哪里来”这样的问题，而高中生物教材中的有丝分裂、减数分裂、精子的形成、卵细胞的发生、受精作用等知识也
2、属于背景分析核心内容。但是学生在学习过程中往往会因为缺乏具象刺激而略,感生涩，本课程从科学的角度解释鲨鱼、海豚、大象、袋鼠、人（500字内）类等生物的生育过程，引发学生对“鲨鱼、海豚等海洋生物是怎么繁殖的？”、“袋鼠妈妈的育儿袋有多神奇？”等问题的思考。既是对课内知识的补充和延伸，也旨在激发学生对课堂知识拓展内容的好奇，。通过学习，开拓学生的视野，扩大学生的知识面，指导学生在_网络环境或其他开放性的环境中，搜集，提取所要研究的相关动课程目标物繁殖的信息，并对之进行归类、分析，培养其综合归纳和分析信息的能力；有助于学生培养理论联系实际能力，尝试用所学的知识分析解决实际问题的意识与能力，同时将知识扩展与课本内容结合起来，使学生深刻理解减数分裂、受精作用等生物核心知识的意义，体会生命的伟大，学会认可与尊重，体现生物素养中的社会责任的内容。课程内容与实施（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）第1章：动物篇第2章：多胞胎第3章：同卵双胞胎篇第4章：猫科动物篇第5章：犬科动物篇第6章，奇特动物篇第7章：生命保卫战评价活动/成绩评定1、过程性评价：从课堂出勤情况和参与程度两个方面进行评价。2、终结性评价：课程结束后上交1篇小论文，根据论文质量进行评价。3、学分认定：综合学生出勤情况、参与程度和小论文来考核授予学分。
