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1、如果人类要在二十一世纪生存下去，必须从二千五百年前的孔子那里汲取智慧。1998年诺贝尔奖的获得者巴黎宣言,论语十则,学习目标,1、了解论语及孔子。2、朗读背诵。3、掌握常用的文言词汇，能够用现代汉语翻译课文。4、学习文中所阐述的行为规范、学习态度等思想内容。联系自己的生活体验，提高道德行为修养。,孔子,孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜市)人。我国古代伟大的思想家、教育家，思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”。联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。,孔子幼年丧父，家境贫寒，据孔子自述，他十五岁时就以学为志，学
2、习的内容非常广泛，到三十岁时，所学已颇有成就。曾周游列国，希望找到一个能够实现其政治理想的地方，但终究未能如愿。他创办私学,开私人讲学之先河,他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各国，成为整个东方文化的基石。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。相传有弟子三千，贤弟子七十二人。,认清自己，勇于拼搏 06年满分作文,一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师
3、，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有认清自己，找准自己的位置，生命的意义才能实现。,相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌,山东曲阜“三孔”,孔林：孔子墓地,孔府：孔子嫡系子孙居住地,孔庙：祭祀孔子的地方,论语,论语属语录体散文，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。,注：四书，大学中庸论语孟子,朗读课文（前五则）,自读要求：结合具体语言环境，读准字音。处理好停顿和语速、语调。圈点标注重点及疑
4、难字词。整体把握课文的主要内容。,试读课文，读准字音。,1、论（）语 2、不亦说（）乎3、人不知而不愠（）4、三省（）吾身 5、学而不思则罔（）6、思而不学则殆（）7、诲（）女（）知之乎8、是知（）也,ln,yu,yn,xng,wng,di,hu,r,Zh,齐读课文，纠正节奏,1、子曰：学而 时习之，不亦 说乎？有朋 自远方来，不亦 乐乎？人不知 而不愠，不亦 君子乎？,/,/,/,/,/,/,2、曾子曰：吾日 三省吾身：为人谋 而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传 不习乎？,/,/,/,/,3、子曰：“温故 而知新，可以 为师矣。”,/,/,4、子曰：“学而不思 则罔，思而不学 则殆。”,/,/
5、,5、子曰：“由，诲汝 知之乎！知之 为知之，不知 为不知，是 知也。”,/,/,/,/,文言文翻译的原则,1、“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）,2“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）,3“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）,文言文翻译六字法,(3).留，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量 衡名称等，均不必翻译，原样保留。,(1).对，就是对译，逐字逐句落实。,(2).换，就是用现代词语替换古代词语。,(5).补，就是补出文言文中的省略成分。,(4).
6、删，就是删去文言文中某些虚词。有 些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影 响语气，就可以删去。,(6).调，就是调整语序。,子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎？有 朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠，不亦君 子 乎？”（学而）,时常的复习,先生，指孔子,yu,“悦”的古字，愉快,生气，发怒,指道德上有修养的人,代指学习的内容,也、也是,人家不了解（你）,孔子说：“学习了（知识），并且时常去温习，（从中获得新体会）不也很愉快吗？有朋友从远方来，不也是很快乐的事吗？别人不了解你，你却不发怒（怨恨），不也是有品德修养的人吗？,学而时习之，温故而知新；,人不知而不
7、愠、学而不思则罔、思而不学则殆,虚词“而”的基本用法有两种：顺接和转接。,顺接，指用“而”字连接的两个部分意思是顺着下来的。,转接，指由“而”连接的两个部分意思有转折的关系。,例：。,例：。,文言常识,古今字：说，“悦”的古字，愉快。固定句式：不亦乎？文言文中常见的反问句式，译为“不也吗？”,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”,我,每天,泛指多次,反省,自己,wi,忠心，尽心,真诚，诚实,老师传授的知识,复习,zng,曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”,文言常识,名词做状语：吾日
8、三省吾身日，名词，译为“天”。在此译为“每天”，在句中做状语。,状语，修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。,子曰:“温故而知新,可以为师矣.”,做,成为,得到新的体会,悟出新的道理,旧的知识,子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”,论语为政,却,表示转折,就,迷惑而无所得,精神疲惫而无所得,子曰:“温故而知新,可以为师矣.”孔子说：“温习学过的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。”,子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会精神疲惫而无所得。”,试试自己来翻译,文言常识,形容词做名词：温故而
9、知新故，本为形容词，译为过去的。如：故友，故居 在此用做名词，译为学过的知识。新，本为形容词，译为新的。在此用做名词，译为新的理解和体会。省略句：可 以（之）为 师 矣。可以 凭借（这一点）做 老师 了。通假字：罔-通“惘”，感到迷惑而无所适从。,子曰：“由，诲女知 之乎！知之为知之，不知为不知，是 知 也。”,教导,同“汝”，你,代词，指教诲的，内容,语气助词“吧”,是,这,通“智”，聪明，智慧,孔子说：“仲由（子路），教导你的内容明白了吗！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明智慧。”,固定句式：.也。是 知 也。这 是聪明智慧。（也是固定句的标志，不译）通假字：诲女知乎 女，通“汝”
10、，译为 你。是知也 知，通“智”，译为 知慧。,探讨交流 整体感悟,1.本课属语录体散文，有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。速读课文，用“我认为 与求知态度(或学习方法或修身作人)有关”句式说话，如“我认为学而时习之与学习方法有关”。2.“君子”指的是什么人？3.“三省吾身”的具体内容是指什么？4.论证学习与思考的辨证关系的句子是哪一句？,学习方法：学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度：知之为知之，不知为不知，是知也。修身做人：不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？,孔子治学修身的“三个境界
11、”：第一境界，是“学而时习之”，包括读书、练习、复习、实习。这是学习的初级阶段。第二境界，是与志同道合者讲谈、研讨，互相启发，互相促进，将学问进一步提高。因为“独学而无友，必孤陋而寡闻。”第三境界，是做一个“人不知而不愠”的“君子”达到前两个境界之后，还是没有受到当权者的赏识和重用，既当不了官，也发不了财，然而也不怨恨，仍然安贫乐道，孜孜以求，那便是只有极少数“君子”才能达到的境界了。,牛刀小试,1.论语是一部 的书。2.孔子，名(),字(),我国伟大的()家()家。3.解释下列句中画线词的意义。学而时习之()不亦说乎()与朋友交而不信乎()吾日三省吾()()()学而不思则罔()思而不学则殆(
12、)诲女知之乎()不知为不知,是知也.(4.第一则中谈学习方法及个人修养的句子分别是哪个句子？5.写出文中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子，并将此句译成现代汉语。,记录孔子和他的弟子言行,丘,仲尼,思想,教育,复习,愉快,真诚,我,每天,反省,感到迷惑,精神疲惫而无所得,同“汝”，你,通“智”聪明,体验与反思,在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点？为什么？在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算。,分类式学习笔记,作家作品类：,成语类：,温故知新,孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，我国伟大的思想家、教育家。论语是记录孔子和他弟子言行的书，是儒家经典著作之一。,用于学习方法：,用于学习态度：,知之为知之，不知为不知,难句翻译类：,人不知而不愠,用于修身做人：,为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？,学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。,
