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1、解比例（例2、例3）,比 例,绿色圃中小学教育网http:/,1、什么叫做比例？,表示两个比相等的式子叫做比例。,2、什么叫做比例的基本性质？,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,3、怎样判断两个比是否成比例？,应用比例的意义或者比例的基本性质。,温习旧知,4、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例,38=1540,5、根据比例的基本性质，将下列各比例改写成乘法等式。,3 40=8 15,=,9 0.8=1.64.5,解 比 例,1、学会应用比例的基本性质解比例。2、在解比例的过程中，理解解比例与解方程的联系与区别，体会数学知识之间内在联系。3、感受数学与生活的联系。,本
2、节学习目标,根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。,求比例中的未知项，叫做解比例。,你知道什么叫解比例吗？如果不知道在书上94页自己找一找，解比例是根据哪个知识解决的？必须知道比例的几项？什么是解比例？,解：,=,6 2.5,1.5,4,1,=10,3,根据比例的基本性质，我们可以把这个比例转化成一般的。,总结一下解比例的方法：,应用比例的基本性质，把比例转化成一般方程，然后再求出解。,艾菲尔铁塔高320米,它不仅是一座吸引游人观光的纪念塔，还是巴黎这座具有悠久历史的美丽城市的象征。,应用比例解决实际问题,法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米,北京的“世界公园”里有
3、一座埃菲尔铁塔的模型,它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米?,解:设这座模型高x米。,X:320=1:10,10X=3201,X=,X=32,答:这座模型高32米。,2,自学提示：题中的 1:10，1是谁的？10是谁的？,总结一下这种题的解题方法：,1、根据问题设x。,2、根据比例的意义列出比例式。,3、根据比例的基本性质把比例转化成方程。,4、解方程。,加油啊！,做一做,知识检测,解比例：X10,解：X 10,X,X 10,解比例：812X45,解：12X845,X30,解比例：,12,2.4,3,X,解：12 X（）（）,X,X（）,2.4,3,2.4,3,0.6,12,依照
4、下面的条件列出比例，并且解比例。,解：,等号左端的比是1.5，等号右端比的前项 和后项分别是3.6和4.8。,1.5,4.8,3.6,4,3,1,0.5,依照下面的条件列出比例，并且解比例。,X和最小的质数比等于一位数最大合数的倒数和最小合数比。,早上9点钟时，木棒的高度与它的影子的长度比是5:4，如果这时测得学校旗杆的影长为12米，那么学校旗杆的实际高度是多少米？,5cm,4cm,根据 木棒高度:木棒影子长度=旗杆高度:旗杆影子长度,解：设学校旗杆的实际高度是x米。,答:学校旗杆的实际高度是15米。,我校有故事书90本，故事书是科技书的，科技书有多少本?(列个比例解出来）,模型高度:实际高度=1:10,():()=1:10,19.6,x,小结：如果要确定一个比例中的两项，答案并不唯一。会有很多答案。,?,全课总结,通过这节课的学习，你有哪些收获？完成本节课的学习目标了吗？,下课啦、再见!,
