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1、This city does not have the legend of long grass ying flying. It always lives in reality, with fast drumming, hurried figures, numb eyes, false smiles, and I am being assimilated.悉心整理祝您一臂之力（页眉可删）春来了音乐课时教学设计模板 春来了音乐课时教学设计模板1单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受;继续引导和激发学生学习音乐的兴趣
2、。2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。第一课时教学目标：一、 在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。二、 初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。三、 能用优美的声音演唱再见吧冬天并能自己创编歌词进行演唱。教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、 游戏鼓上的小米粒2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。3、 感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏(再见吧，冬天的旋律)，同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、 唱歌曲堆雪人提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情
3、绪。2、 欣赏雪花飞舞这一首歌曲的情绪又是怎样的。三、歌曲再见吧，冬天1、 冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”;你能对冬天说一句话吗?2、 指名请学生回答3、 听教师范唱歌曲再见吧，雪花4、 学唱歌曲四、课堂小结。第二课时教学内容：1、欣赏独奏小松树2、唱小小雨点3、节奏创编小雨点教学目标一、 通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、 通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。三、 能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。教学过程一、
4、复习歌曲再见吧，冬天1、 集体齐唱歌曲。2、 创编歌曲快来吧，春天(请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用再见吧，冬天的旋律唱出来。3、 请23位学生进行表演。二、 初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么?1、桃花开了我们就知道春天来了;小草绿了我们就知道春天来了闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并分别请学生讲一讲3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。三、歌曲小小雨点1、 听教师范唱(听还有谁告诉我们，春天来了)2、 学生仔细聆听并回答3、 教师演唱
5、，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。4、 用听唱法学唱歌曲5、 集体演唱小小雨点6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。7、 指名请学生演唱。8、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演9、 集体演唱歌曲小小雨点10、 完成课后练习“我的创造”。四、结束教学第三课时 教学内容：1、唱我和小树来比赛2、动集体舞小树快长高3、拓展有关植树节的相关知识教学目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。一、 参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色教学过程一、复习
6、歌曲小小雨点1、集体演唱歌曲小小雨点2、指名请学生进行歌表演。二、歌曲我和小树来比赛1、教师导入2、初步熟悉旋律 (请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么) 教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲我和小树来比赛的旋律，并请学生讲一讲。3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演 可以请几组学生进行表演(把我和小树来比赛的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱我和小树来比赛5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词 6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习 8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。11、指名请学生演唱
7、四、律动、集体舞小树、小树快长高 分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。五、课堂小结。春来了音乐课时教学设计模板2教学目标：1指导学生用优美统一的声音演出春来了，用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。2认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，进一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来教学重难点：学唱歌曲春来了了解并掌握有关知识教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一组织教学：1引导学生说一说上学期所学的内容，启发学生学习的兴趣。2复习1-2支歌曲。二放一首乐曲-关于春天的。1师：同学们，冬天过去了春天还会远吗?2请学生说一
8、说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。三教新歌春来了1听音乐春来了感受三拍子的韵律。2复习音乐知识3每小节三拍4以四分音符为一拍3随音乐感受三拍子的韵律。4学唱歌曲1)哼鸣歌曲旋律2)听琴模唱歌曲旋律1-3遍3)学唱歌词：注意：娘。看。被都是一字多音。(要多练习)。符点音符要唱准。最后的结尾要唱的轻快一些。四引导学生总结：春姑娘用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。六教师总结，学生听音乐出教室。春来了音乐课时教学设计模板3教学目标：知识目标：通过学习歌曲春来了，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味
9、，并唱好结尾的断音。情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱春来了，能用歌声表达对春天的赞美之情。让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。教学重点：学习歌曲春来了，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。教学难点：能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。教学准备：多媒体课件、春天圆舞曲歌曲录音带。
10、教学过程：一、说春：描绘春天的美丽景色师：冬爷爷赶上末班车走了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们身边，你知道她给我们带来了什么礼物吗?(用优美的语言描述)生：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花儿红了，草儿绿了;大地一片生机勃勃。生：看，春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了，小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢!生：春天里山更青，水更绿，大地更美丽了!生：春姑娘给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。生：春天到了，让我们去愉快地郊游、放风筝。二、唱春：歌唱春天的天籁之音师：的确，春天是个美好的季节，我们已感受到了春天的气息，可是，春姑娘她喜欢和我们捉迷藏，现在，我们一起去找一找她
11、到底藏在哪里?(多媒体课件展示歌曲春来了，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容)感受歌曲师：同学们，你们谁先找到春姑娘?生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。师：春满枝头，桃红柳绿，让我们再一次感受春姑娘的迷人气息，想一想，她用怎样的节拍轻盈地穿梭在花间树里?a.学生通过倾听感受，确定三拍子。b.认识3/4的拍号，了解其强弱规律。c.用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。学唱歌曲师：这首歌曲我们已经听了两遍，同学们也比较熟悉了，让我们选择一种自己的喜欢的三拍子方式为歌曲伴奏，并用lu跟老师的琴声哼唱。提问：1.你觉得歌曲表现了怎样的情绪?(欢快、活泼)2.歌曲哪两句节奏相同;哪两句曲调
12、相同?分别列出来并唱一唱。3.哪一句比较难唱?这个乐句有什么特点?如何唱好它?找出结尾句，练习断音的唱法，说明它是模拟孩子们银铃般的笑声，抒发了喜悦之情。注意用腹部的力量控制气息，不能用喉头加力。a.请学生尝试着跟琴唱一遍歌谱。b.完整地有表情地随琴演唱歌曲。巩固歌曲a.用领、齐唱等不同的形式演唱歌曲。b.伴随音乐伴奏用优美、统一的声音演唱，表达对春来了的喜悦和向往之情。(请一部分学生用三角铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏，其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摆动来表现三拍子韵律)拓展歌曲a.同学们动人的歌声把爱唱歌的小鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了，让我们一起加入它们，跟着音乐跳起来吧!(各小组
13、随歌曲音乐即兴表演)b.师生互动，大家和老师一起边唱边表演。三、赏春：感受春天的诗情画意1.师：“春来了，春风轻轻拂过树梢，穿过田野，花儿露出了笑脸，小草挺起了蛮腰，蝶儿翩翩起舞，小鸟也唱起了动听的歌儿那是一幅多么诗情画意的景象啊!”以春天圆舞曲为音乐背景，多媒体欣赏不同的摄影春景画面和艺术家笔下描绘的各种春天。2.师：你喜欢哪一副春景图?请你为画面取一个带有“春”字的成语名字。生：春花烂漫生：春意盎然生：春暖花开生：大地回春生：春色怡人3.师：我国古代有很多诗人都很喜欢春天，于是留下了一些关于春的名诗佳句。同学们，你们知道多少呢?(小组互相交流)生：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。生：竹外桃花三两枝
14、，春江水暖鸭先知。生：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4.配乐诗朗诵唐朝孟浩然的春晓和宋朝朱熹的春日两首。四、赞春：揭示春天的美好情怀师：你们喜欢春天吗?它给你的感想是什么?请用一、二句话赞美你眼中的春天。生：春天多么美好。生：春天，你给我们的生活带来了欢乐和希望!生：让我们拥有春天般温暖的胸怀。师：春天是美好而充满希望的，它属于我们每个人。同学们，你们就像四季中的春天一样朝气蓬勃，愿你们珍惜美好春光，快乐地学习，健康地成长，用我们的智慧为祖国更美好的明天作好奋斗的准备。(春来了的音乐声中结束课堂。)春来了音乐课时教学设计模板4教学内容：会唱歌曲春来了。 教
15、学目标: 知识目标：能学会演唱歌曲春来了，认识3/4拍子，感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲;能用图画的方式表现春天的美。 情感目标：在学会歌曲春来了同时，体会春天给我们带来的快乐。 教学重点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。 教学难点：1、感受圆舞曲的特点。2、用欢快、愉悦的情感演唱春来了。 教具准备：电子琴、课件 教学过程:一、情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。 (教师与学生观赏并做简单讨论)2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天教师启发学生说一说春天的情景二、“歌唱春天”学唱春天来了1、听一听
16、教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律3、感受歌词 (1)小组读歌词 (2)全班读(3)教师简单解读歌词的意思4、 随琴跟唱歌曲(1)教师弹奏，学生跟唱歌词。 (2)比一比，唱一唱。 (3)评一评。5、 引导学生谈谈歌曲的情绪三、画春天1、 组织学生发挥想象来描绘春天的美景。2、 学生的作画(放背景音乐)。3、作品展示。四、课堂小结1、 学生自我小结。2、 教师小结。(全体学生一起唱歌曲结束全课。)春来了音乐课时教学设计模板5活动目标1、学会念儿歌，理解动词探。2、回忆已有经验，尝试创编我在春天里的活动。3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。活动准备1、有关春天的背景图一幅。2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。活动过程一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。1、教师：春天来了吗?你怎么知道春天来了呢?2、教师：还有谁也知道春天来了?二、欣赏儿歌，学习儿歌。1、欣赏第一遍。教师：儿歌里有谁知道春天来了?教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我(小朋友)知道。春来了音乐课时教学设计模板
