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2、门/不顾。,大声讲故事,结合书下注释和自己的理解,讲一讲这则故事。,1、补充句中省略的人物。,陈太丘与友期行,期日中,()过中不至,太丘舍()去,()去后()乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”()答曰:“()待君久不至,已去。”,友,友,太丘,友,元方,家君,2、“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?,记忆小窍门,3、根据古义推断成语意思。,读出故事的味道。,读出故事的味道。,陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。,分析人物形象,揣摩人物说话语气,读出故事的味道。,学一点写故事的技巧,你对哪一条印象最深刻,请结合课文说说理由。,读经典故事 悟做人道理,愿每一个人诚信的天地,被真诚和睿智的花环,编织的更加灿烂!,师生共勉,世说新语是笔记小说,行文简洁,所记的是丛残小语,如果把课文改写成一篇有头有尾、内容充实的文章,应该怎么写?课后改写课文,400字左右。【提示】一、可增加场景:如陈太丘出门前父子对话;陈太丘后来与友人的对话、与元方的对话,或三人对话。二、可增加人物的动作、神态、心理描写和环境描写。,作业,