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1、韦氏儿童智力量表第四版,WISC-IV中文版,韦氏智力量表,WISC-特点,巩固、更新理论基础强调儿童认知功能提高了临床效用，诊断功能适用性更强,韦氏儿童智力量表的各版本的变化,WISC-智力组成结构,总智商,言语理解指数,知觉推理指数,工作记忆指数,加工速度指数,词汇,类同,（常识）,理解,积木,图画概念,（填图）,矩阵推理,背数,（算术）,字母-数字排序,译码,符号检索,（划消）,言语理解指数(VCI),儿童的语文概念形成，语文推理，语文学习，语言发展处理，以及在文化环境中习得的知识。处理语言信息的能力以文字符号思考的能力运用语文知识和技巧解决新问题的能力,类同 Similarity,找出
2、两个事物（或概念）之间的关系，并以口头语言表达出来。反应中，“抽象概括”得分高于“具体概括”。主要测量的能力：语言的抽象逻辑推理能力、概括能力、语言概念的形成和同化、信息的整合能力。,词汇 Vocabulary,字词知识（定义字词）对词意概念有关知识的了解，以及口头表达能力主要测量的能力：字词知识、口语概念、语言发展、语文能力韶华、意匠、扶疏、渊薮,理解 Comprehension,了解与文化传统及社会准则有关的知识，并能恰当合理的应用这些知识做出社会推理判断的能力主要测量能力：语文理解、概念形成、推理、表达、对于社会道德规范和准则的理解和运用能力以及个体社会化的成熟程度。,常 识 Infor
3、mation,有环境中习得的一般知识的广度主要测量能力：一般知识广度、获取，保存，提取一般知识的能力,知觉推理指数(PRI),知觉推理、视觉（空间）信息处理、视觉动作的整合组织能力。依据视觉形象思考的能力能流畅迅速处理视觉信息能根据视觉信息思考、而不用字词能快速解释视觉信息,积木 Block Design,理解部分与整体的关系，以及视觉空间协调能力；非语文抽象视觉刺激的分析推理综合能力。主要测量能力：分析整合视觉-空间刺激的能力、视觉-动作协调能力。,图画概念 Picture Concept,非语言的抽象概念形成，分类，推理能力。主要测量的能力：非语言的推理和分类能力，概括能力,矩阵推理 Ma
4、trix Reasoning,非语言的概念形成，抽象思考推理，问题解决能力。主要测量的能力：非言语的推理和解决问题的能力、分析能力以及空间知觉和空间辨别能力。,填图 pictures completion,对熟悉物体的缺陷的视觉辨认、区分主要次要、注意环境细节、推理能力主要测量的能力：全神贯注在视觉信息的能力、对细节的注意力。,工作记忆指数(WMI),注意力，全神贯注，心智警觉，操作与控制心智警觉单纯学习专心注意序列性（数字敏锐度）认知灵活性,背数Digit Span,对口头呈现的数字进行存储，加工，并按特定顺序转换组织的能力。主要测量的能力：顺背考察被试的机械记忆力、注意力、听觉处理能力。倒
5、背考察被试的工作记忆力,对信息的短暂存储、加工、编码、重新排序的能力、思维灵活性以及其认知的觉醒程度。,字母-数字排序Lertter-Number Seq,在主试读完一串数字和字母之后,被试必须先将听到的数字按从小到大的顺序背出,再将听到的字母按26英文字母顺序背出。主要测量的能力：注意力、听觉工作记忆的能力、空间和视觉的想象能力、思维的灵活性、处理信息的速度、排序能力。,算术 Arithmetics,基本算术知识以及对算术问题同时进行存储、加工以及推理的心理运算能力。主要测量能力：记忆力、数字推理能力、注意力、心理运算操作 同时涉及语言理解能力。,加工速度指数(PSI),心理操作与动作的速度
6、/视知觉信息的处理能力（正确快速扫描、排序、辨别）快速操作视觉信息视觉记忆/视知觉选择性注意视觉-动作协调警觉性,译码 Coding,快速学习与符号操作加工在抽象符号间建立联系，眼手协调主要测量能力：心理运作的速度与准确度、眼手协调、短期视觉记忆、专心注意,符号检索Symbol Search,被试需要判断目标符号是否和一组给定的符号群中的任一符号完全吻合,如果找到吻合的一对符号则选择“正确”选项,如果没有一组符号可以吻合,则选择“错误”选项。该测验考察的是被试的手眼处理速度、短时记忆、手眼协调能力、认知的灵活性、注意力等。,划消 Cancellaation,被试需要迅速扫描一张印有各种小图画的图片,然后按要求标记出有特定特征的图画。顺序划消 随机划消主要测量的能力：心理动作的速度与准确度/知觉分辨/专心注意/选择性注意与忽略。,WISC-IV 测验结果的解释,量表分合成分数百分等级置信区间指数水平的差异比较分测验水平的差异比较过程分数的差异分析积木-积木无速度加分，顺序背数-倒序背数，随机划消-有序划消,
