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1、关于课堂教学的几点建议 我的点滴教学体会,东北师范大学教科院 陈旭远 教授 博士生导师,一、关注学生发展的有效性教学：基于学生的现有水平，尽可能地促进学生的发展 是否促进了学生的发展？学生在哪些方面获得了发展？教师通过什么使学生获得发展的？,什么是现有水平？如何检测？什么是潜在水平？如何检测？每个人的现有水平的差异？每个人的潜在水平的差异？开发人的潜能的途径和方法？,二、关注教学预设的可生成性 目的性 弹性 空间性,三、关注教学目标的合理性 三维目标的和谐学科之间的和谐主题单元的和谐年龄阶段的和谐,四、关注教学方式的多元性教师讲授间接性、引导性、简捷性学生自学自主性、独立性、自觉性讨论辨析启发
2、性、多维性、发散性读书理解解读文本、个性阅读小组合作分工合作、协调一致引导探究质疑意识、探究能力体验生成自我体验、有效生成实际训练技能训练、解决问题,五、关注教学本质的交往互动性 交流理解启发 构建交往平台 分享意义理解 实现共同发展,分享彼此的思考、见解和知识；交流彼此的情感、观念与理念；提高彼此的智慧、修养与境界；,六、关注教学过程的生成性 所谓的生成性教学是指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情景，自主构建教学活动的过程。要点：1、弹性预设 2、真实的教学过程 3、生成的主体是教师和学生。4、基于不同的教学情境 5、自主建构,生成的前提教学预设 生成的起点学生的现有水平 生成的动力交往互动 生成的目标共同发展,七、关注教学境界的生命性 关注人的生存状态 关注人的生命体验 关注人的生活质量 关注人的人生追求,让课堂教学充满：好奇、情趣、志趣 形象、生动、活泼 思考、探索、质疑 发现、顿悟、启发 经历、感悟、欣赏,谢谢！,
