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1、走一步，再走一步,莫顿亨特,听读课文，学习生字词：,训诫(ji)峭壁(qio)嶙峋(lnxn)迂回(y)凝视(nng),头晕目眩(xun)纳罕(n hn)小心翼翼(y y)屡次(l)啜泣(chu q),整体感知：,1用简洁的语言概括故事的主要情节。(注意记叙文四要素),八岁那年，夏日的一天，我冒险爬上了悬崖，却陷入了困境，不敢动弹，在父亲的鼓励和帮助下，我最终安全爬下了悬崖，并且有了巨大的成就感。,2概括出爬下悬崖过程中的心理变化过程：,最初毫无信心（“我下不来我会摔死的”）。继而信心萌发（“这似乎是能办得到的”）。随后信心大增（“我能办得到的”）。最后巨大成就感。,分角色朗读课文,讨论：你最
2、喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？,从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。,讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？,孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。,说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。,关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一
3、步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。,走一步,再走一步,莫顿亨特,启示:化整为零给人以战胜艰险的信心,我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,熟读成诵,不要把希望始终寄托在别人身上,记住:只有自己才能拯救自己!三个和尚,总结归纳：,通过本课的学习，我们可以看到心理描写对刻画人物形象有很大的作用。它能展示人物的思想感情和性格特点。我们见证了一个男孩从胆小懦弱到勇敢面对困难的过程。可以说这也是一个孩子走向独立的过程。我们还学到了一个哲理：遇到困难时，应当把大困难分解为小困难，逐步解决，这样才能克服困难，获得成功。,作业布置：,收集与课文哲理意思相近的名言佳句。作文片断训练：生活中，你们肯定也有过战胜困难的经历，你是怎么做的呢？请写写自己的经历。（要求：要有心理描写，重在展现解决的方法、过程）,
