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1、聚焦陕西中考 探索复习方法,西安铁一中学化学组 沙 靖手机：QQ：17016229,一、明确中考复习的作用,1、达到课标提出的认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，并落实每一种目标下提出的不同层次的要求。2、灵活运用所学知识来分析、解决新的问题，培养自身的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力以及自学能力。3、对所学知识归纳、整理、记忆和加深理解。4、加深、扩展知识，进一步掌握学习知识的方法。,二、了解化学命题走向，研究题型特点,1、试题难易适中，难度系数控制在0.65左右2、注重考查“双基”3、加强理论联系实际，重视知识的迁移应用和能力考察4、试题涉及知识点覆盖面广泛 5、注重
2、对实验基础知识和操作技能的考查 6、加强对探究能力的考查,三、复习建议,复习几轮可根据各校实际而定。一般分为三轮。第一轮：单元复习、巩固双基第二轮：主题复习、突破重点 构建网络、发展能力第三轮：实战模拟、查漏补缺,三、复习建议,第一轮：单元复习、巩固双基。（用时1个月）,第一章 1课时 第二章 2课时第三章 2课时 第四章 3课时第五章 2课时 第六章 2课时第七章 3课时 第八章 3课时第九十章 2课时,三、复习建议,第一轮：单元复习、巩固双基。（复习目的）,1、夯实“双基”，争取知识考点人人过手。2、使基础不牢，能力不强，成绩较差的学生赶上大部队。3、明确各知识点的学习目标，并要求学生在头
3、脑中逐步建立起一本“考点帐”。,三、复习建议,第一轮：单元复习、巩固双基。（复习方法）,1、学生讲+师生讨论 2、师生实验+问题讨论+练习巩固 3、学生练习+发现问题+再讲再练 4、教师讲述+学生练习+再讲再练,三、复习建议,第二轮：主题复习、突破重点 构建网络、发展能力（用时1个月）主题一：物质构成的奥秘主题二：身边的化学物质主题三：物质的化学变化主题四：化学与社会发展主题五：科学探究,1.1 化学物质的多样性,1.2 微粒构成物质,1.3 认识化学元素,1.4 物质组成的表示,主题一 物质构成的奥秘,1.1 化学物质的多样性,分值：2分,例（09陕西）“达菲”是治疗甲型H1N1型流感的有效
4、药物，莽草酸是生产“达菲”的关键原料，它是从中药八角中提取的物质，其化学式为C7H10O5.下列叙述正确的是（D）A、莽草酸属于混合物B、莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10:5C、1个莽草酸分子中含有5个水分子D、1个莽草酸分子中含有22个原子,考点一：纯净物和混合物,1.1 化学物质的多样性,分值：2分,考点2：单质和化合物,例1（08陕西）雄伟的国家大剧院主体建筑安装了近两万块钛（Ti）金属板。下面关于钛及其化合物的说法正确的是（A）A、Ti可以表示钛元素，也可以表示1个钛原子，还可以表示钛单质B、TiO2 中含有氧分子 C、CaTiO2 属于氧化物D、Ti原子核内有22个质子，则T
5、i3+核外有25个电子,1.1 化学物质的多样性,分值：2分,考点2：单质和化合物,例2（09陕西）对以下三个化学反应的分析正确的是(B)A反应物均是单质B生成物均是氧化物C生成物均是气体D反应时均产生蓝色火焰,1.1 化学物质的多样性,分值：2分,考点2：单质和化合物,例3（10陕西）大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说法不正确的是（C）A大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成B大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成C大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6：10：3D大蒜素属于有机化合物,1.1 化学物质的多样性,复
6、习策略1、复习中应注意关注身边常见的化学物质，积累生活经验，熟悉各概念之间的逻辑关系，特别是从属、并列、交叉等关系的辨识。,1.1 化学物质的多样性,复习策略2、对于有机物与无机物的辨别，要注意首先它们都是化合物，其次是否含有碳元素，常见有机物：CH4、乙醇（酒精）、醋酸、糖类淀粉、蛋白质、油脂等；第三，特别注意：碳的两种氧化物、碳酸及碳酸盐，虽然也含有碳元素，但仍属于无机化合物。,1.1 化学物质的多样性,复习策略3、复习中注意用微粒的观点解释物质三态的变化，物质的三态变化，实质是微观粒子之间的间隔发生了变化。一般，气体分子之间的间隔比较大，压强、温度的改变，都能引起气体分子之间间隔的改变，
7、继而发生体积变化。,1.2 微粒构成物质,考点1：构成物质的微粒,分值：2分,例1（08陕西）雄伟的国家大剧院主体建筑安装了近两万块钛（Ti）金属板。下面关于钛及其化合物的说法正确的是（A）A、Ti可以表示钛元素，也可以表示1个钛原子，还可以表示钛单质B、TiO2 中含有氧分子 C、CaTiO2 属于氧化物D、Ti原子核内有22个质子，则Ti3+核外有25个电子,1.2 微粒构成物质,考点1：构成物质的微粒,分值：2分,例2（09陕西）下图是某化学反应的微观示意图下列说法正确的是（C）A 该反应中涉及到四种原子B 该反应属于置换反应C 示意图中虚线框内的原子应该是“”D 该反应前后所有元素的化
8、合价都没有变化,1.2 微粒构成物质,考点1：构成物质的微粒,分值：2分,例3（09陕西）“达菲”是治疗甲型H1N1型流感的有效药物，莽草酸是生产“达菲”的关键原料，它是从中药八角中提取的物质，其化学式为C7H10O5。下列叙述正确的是(D)A莽草酸属于混合物B莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10:5C1个莽草酸分子中含有5个水分子D1个莽草酸分子中含有22个原子,1.2 微粒构成物质,考点1：构成物质的微粒,分值：2分,例4（10陕西）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是（A）A含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元
9、素B离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子C碱溶液的pH都大于7，pH大于7的溶液一定是碱溶液D分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的,1.2 微粒构成物质,分值：2分,考点2：微粒的结构,例1（08陕西）雄伟的国家大剧院主体建筑安装了近两万块钛（Ti）金属板。下面关于钛及其化合物的说法正确的是（A）A、Ti可以表示钛元素，也可以表示1个钛原子，还可以表示钛单质B、TiO2 中含有氧分子 C、CaTiO2 属于氧化物D、Ti原子核内有22个质子，则Ti3+核外有25个电子,1.2 微粒构成物质,分值：2分,考点2：微粒的结构,例2（09陕西）以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回
10、答下列问题：中元素的原子结构示意图为,其中的数值为 5。中元素的原子形成离子的符号是 Na。,例3（10陕西）右图是2006年2009年陕西西安蓝天天数对比示意图。(2)空气是混合物，主要成分是氮气和氧气。氧气分子是由氧原子构成的，氧原子核外有8个电子，它的原子核内质子数为 8。,分值：1分,复习策略1、复习时加强分子、原子和离子三种微粒概念的认识；从分子、原子和离子的角度描述物质的构成；从微观粒子之间的结合，联系到宏观物质间的化学反应，要求写出相应的化学方程式；从分子、原子和离子的角度解释一些宏观现象，如：三态变化、热胀冷缩、物质的溶解、闻到气味等。2、分子、原子和离子之间的转化关系，对原子
11、结构的考查通常就是对结构示意图的解读，关键是理解图中各部分的含义，根据要求回答相关问题。,1.2 微粒构成物质,1.3 认识化学元素,例1（08陕西）雄伟的国家大剧院主体建筑安装了近两万块钛（Ti）金属板。下面关于钛及其化合物的说法正确的是（A）A、Ti可以表示钛元素，也可以表示1个钛原子，还可以表示钛单质B、TiO2 中含有氧分子 C、CaTiO2 属于氧化物D、Ti原子核内有22个质子，则Ti3+核外有25个电子,考点：元素,分值：2分,1.3 认识化学元素,分值：1分,考点：元素,例2（08陕西）I塑料袋曾给人们的生活带来很大方便，如今却被称为“人类最糟糕的发明”，我国每天消耗约10亿只
12、塑料袋。国务院发出通知从今年6月1日起限制生产和使用塑料购物袋。请回答下列问题：（2）聚乙烯塑料完全燃烧产生二氧化碳和水，由此可知聚乙烯塑料中一定含有 C,H 或碳，氢元素。,1.3 认识化学元素,考点：元素,分值：1分,例3（09陕西）以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列问题：中处的元素符号是 Cl。,1.3 认识化学元素,考点：元素,分值：2分,例4（10陕西）大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说法不正确的是（C）A大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成B大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成C大蒜
13、素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6：10：3D大蒜素属于有机化合物,复习策略1、元素符号的书写要规范，注意“一大，二小”。元素符号在宏观上可以表示一种元素，微观上可表示这种元素的一个原子，或由原子直接构成的物质的化学式。例：Fe表示铁元素、一个铁原子，也表示铁这种物质的化学式。,1.3 认识化学元素,2、重点掌握元素的概念：元素是具有相同核电荷数（即质子数）同一类原子的总称。元素是宏观概念，对应的是物质，只讲种类，不讲个数。,复习策略3、重视元素周期表的应用。,1.3 认识化学元素,4、一种元素可以形成多种单质。如碳元素可以形成金刚石、石墨、C60等碳单质，氧元素可以形成氧气和臭氧。因此，一种
14、元素可以形成纯净物，也可以形成混合物；只有同种元素组成的纯净物才叫单质。,1.4 物质组成的表示,考点1：化合价和化学式,例1（08陕西）“5.12”汶川大地震后，全国人民众志成城投入抗震救灾中。（3）NaClO+X+H2O=NaHCO3+HClO,化学方程式中X的化学式为CO2，HClO中氯元素的化合价是+1价。,分值：1分,例2（08陕西）我省农村大力推广使用沼气。试用你所学的化学知识回答下列问题：（1）沼气的主要成分是 CH4（填化学式）。,分值：1分,1.4 物质组成的表示,考点1：化合价和化学式,例3（09陕西）下图是某化学反应的微观示意图下列说法正确的是（C）A 该反应中涉及到四种
15、原子B 该反应属于置换反应C 示意图中虚线框内的原子应该是“”D 该反应前后所有元素的化合价都没有变化,分值：2分,1.4 物质组成的表示,考点1：化合价和化学式,分值：2分,例4（09陕西）“达菲”是治疗甲型H1N1型流感的有效药物，莽草酸是生产“达菲”的关键原料，它是从中药八角中提取的物质，其化学式为C7H10O5.下列叙述正确的是（D）A、莽草酸属于混合物B、莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10:5C、1个莽草酸分子中含有5个水分子D、1个莽草酸分子中含有22个原子,1.4 物质组成的表示,考点1：化合价和化学式,分值：2分,例5（10陕西）大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜
16、素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说法不正确的是【C】A大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成B大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成C大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6：10：3D大蒜素属于有机化合物,1.4 物质组成的表示,考点2：根据化学式的计算,分值：1分,例1（08陕西）为测定实验室中一瓶标签破损的稀硫酸中溶质的质量分数，取该稀硫酸20g与量锌粒完全反应，收集到0.08g氢气。（1）化学反应前后元素的种类和质量不变，据此可知，20g稀硫酸里溶质H2SO4中含有氢元素的质量是 0.08g,1.4 物质组成的表示,考点2：根据化学式的计算,分值：1分
17、,例2（09陕西）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算：小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量，其计算式为：生成氧气的质量老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是 B(填字母序号)。A过氧化氢的相对分子质量计算有误 B过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中,1.4 物质组成的表示,考点2：根据化学式的计算,分值：1分,例3（10陕西）我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理为：3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2。(2)Fe2O3中铁元素
18、的质量分数：,复习策略1、关于化合价的知识一般从以下两个方面的考查：（1）已知化学式求某一元素的化合价，包括化合价的排列顺序；（2）已知化合价求化学式。复习时注意，应依据在化合物中正负化合价的代数和为零的原则，通过计算得出该元素的化合价，不能简单地根据记忆中的化合价随意填写。,1.4 物质组成的表示,复习策略2、化学用语的知识点，一般考查化学符号的书写，相关符号的正误判断，元素符号周围数字的含义等。单独考查化学式的题目比例不大，一般通过化学式对物质的类别、元素组成、分子构成以及表示的意义等进行考查。3、化学式的计算主要有以下几项内容：计算相对分子质量；计算各元素间的质量比；计算某元素的质量分数
19、；计算化合物中某元素质量；已知元素的质量求化合物的质量；求不纯物中某元素的质量。,1.4 物质组成的表示,2.1 地球周围的空气,2.2 水与常见的溶液,2.3 金属和金属矿物,2.4 生活中常见的化合物,主题二 身边的化学物质,2.1 地球周围的空气,例1（08陕西）用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是红磷继续燃烧，生成大量白烟。（2）小倩设计了如下图B所示的改进装置，其优点是不污染空气或操作简便或实验误差较小（只写一点）。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至1处（填1、2、3、4），但实验测结果液面往往偏低
20、，其原因可能是 白磷量不足或未冷却到室温就观察（其他合理答案均可）,分值：4分,考点1：空气的成分,2.1 地球周围的空气,例2（09陕西）、2009年第四十个世界地球日的主题是“绿色世纪”，右图漫画深刻地反映了这个主题的意义所在。请回答下列问题：环境污染中，空气污染的危害很大，空气中的主要气体污染物有 CO或SO2或NO2（写一种即可)。（3）保护金属资源的有效途径之一是防止金属的锈蚀，钢铁锈蚀的原因是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应或与潮湿的空气接触,分值：2分,考点1：空气的成分,2.1 地球周围的空气,分值：1分,考点1：空气的成分,例3（10陕西）右图是2006年2009年陕西
21、西安蓝天天数对比示意图。(1)蓝天多了，污染少了，是因为空气中气体污染物如SO2、NO以及固体污染物如 可吸入颗粒物或粉尘(其他合理答案均可)等逐渐减少的结果。SO2、NO减少的原因之一是化石燃料的综合利用增强了，你知道的一种化石燃料是 煤或石油或天然气。,2.1 地球周围的空气,分值：5分,考点2：氧气的性质和制法,例1（08陕西）下图是实验室中几种常用的实验装置。（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰氧气的化学方程式是2H2O2=2H2O+O2。用上述原理抽取氧气时，应选择的气体发生装置是 B，收集装置是 C或E或C、E）（2）某学生利用上述原理设计了如图所示的装置表演趣味化学实验“发射火箭
22、”。表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射。细木棒向上冲出的原因是 H2O2分解出O2，导致瓶内气压大于瓶外。,2.1 地球周围的空气,分值：2分,考点2：氧气的性质和制法,例2（09陕西）对以下三个化学反应的分析正确的是(B)A反应物均是单质 B生成物均是氧化物C生成物均是气体 D反应时均产生蓝色火焰,例3（09陕西）下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的实验仪器是 或（填序号),分值：1分,例4（09陕西）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算：小明根
23、据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量，其计算式为：生成氧气的质量老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是 B(填字母序号)。A过氧化氢的相对分子质量计算有误 B过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。,考点2：氧气的性质和制法,2.1 地球周围的空气,分值：1分,例5（10陕西）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是（A）A带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性 C氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价
24、都没有变化,考点2：氧气的性质和制法,2.1 地球周围的空气,分值：2分,例6（10陕西）某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：A B C D E F(1)A中发生反应的化学方程式为。(2)B中白磷能够燃烧的原因是 与氧气接触。,考点2：氧气的性质和制法,2.1 地球周围的空气,分值：3分,例1（08陕西）下列是我省某校四位学生在实践毕业化学实验操作考核时的特写，其中操作不正确的是（C）A、二氧化碳气 B、称取一定质 C、测氢氧化钠 D、向试管中体的验满
25、 量的氯化钠 溶液的PH 滴加稀盐酸,考点3：二氧化碳的性质和制法,2.1 地球周围的空气,分值：2分,例2（09陕西）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。【提出问题】上述人酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。,考点3：二氧化碳的性质和制法,2.1 地球周围的空气,分值：7分,例2（09陕西）【实验与结论】请你填写实验报告中、处的内容。,考点3：二氧化碳
26、的性质和制法,2.1 地球周围的空气,分值：7分,根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为(用化学方程式表示)。,例2（09陕西）【拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：。右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是。,考点3：二氧化碳的性质和制法,2.1 地球周围的空气,分值：7分,例3（10陕西）今春我国西南部分省区遭受百年不遇的特大干旱。一些灾区群众用水极其困难，他们在政府的帮助下，多方寻找水源。(3)全球气候变暖会导致干旱、洪涝等灾害的频发。面对全
27、球气候变暖的严峻挑战，各国都应采取的措施有 减少CO2的排放(其他合理答案均可)(写一条即可)。,考点3：二氧化碳的性质和制法,2.1 地球周围的空气,分值：1分,考点3：二氧化碳的性质和制法,2.1 地球周围的空气,分值：2分,例4（10陕西）某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。写出方案二发生的化学反应方程式 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,考点4：一氧化碳的性质,2.1 地球周围的空气,分值：1分,例1（09陕西）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有也宥CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊，
28、证明有CO2存在，反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O，接着将导出的气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到黑色粉末变红，即证明有CO存在。,考点4：一氧化碳的性质,2.1 地球周围的空气,分值：2分,例2（10陕西）陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生产过程。(3)CO是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式为,考点5：碳单质的性质和用途,2.1 地球周围的空气,分值：1分,例1（08陕西）“5.12”汶川大地震后，全国人民众志成城投入抗震救灾中。（1）国家给救援人员配备了活性炭口罩，活
29、性炭起 吸附 作用。,例2（10陕西）陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生产过程。(1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字匮能够经久不变色，其原因是 常温下碳的化学性质稳定。,分值：1分,复习策略1、空气部分的考题主要集中在空气中各成分的体积比，空气中氧气含量的测定，以及空气的污染源、常见的大气污染物、酸雨、温室效应等方面。复习中注意在空气成分的测定中有关仪器、药品的选择、误差的分析等相关知识的掌握上下功夫，熟悉常见的空气污染物以及它们的危害，特别注意污染物和污染源的区别。,2.1地球周围的空气,复习策略2
30、、历年来对氧气和二氧化碳等相关内容都是考查的热点，所占比例较大，复习时可以采用系统对比的方法，把它们物理性质、化学性质、实验室制法（药品、反应原理、实验装置、集气方法、注意事项、检验方法）、用途等列表对比，这样很容易发现它们的异同点，从中找出规律性的知识点，既能加深理解，又便于记忆。,2.1地球周围的空气,复习策略3、在复习时了解金刚石、石墨的物理性质和用途，掌握它们的化学性质（稳定性、可燃性和还原性）。二氧化碳是重点，也是中考热点，要求掌握二氧化碳的物理性质、化学性质、用途及实验室制法，同时还要求会收集、检验二氧化碳，会检验碳酸根离子，会熟练应用二氧化碳的性质、用途解决现实生活中的问题。,2
31、.1地球周围的空气,提出复习提纲：l、二氧化碳的物理性质；2、二氧化碳的化学性质；3、二氧化碳的实验室制法；4、二氧化碳的工业制法；5、二氧化碳的用途；6、碳酸根离子的鉴别；7、二氧化碳含量对生活和环境的影响；8、温室效应。,复习二氧化碳,了解与这些知识有关的考点。如：I、除杂质(除去一氧化碳中的二氧化碳)；2、用化学知识解释问题(进入久未开启的菜窖前要做灯火实验)。3、综合实验(有关二氧化碳的实验室制法：药品、原理，会选装置和仪器，会画装置图等)；4、科学探究(设计实验证明二氧化碳与水反应、设计实验证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应等)；5、理化综合(二氧化碳与澄清石灰水或氢氧化钠溶液反应，从
32、而改变气体压强使气球体积膨胀或液面上升等)；6、物质鉴别(鉴别氧化钙和碳酸钙的方法)：7、感悟与建议(温室效应给我们带来哪些危害?为防止温室效应进一步增强，我们可能采取哪些措施?),复习二氧化碳,考点1：水的组成和性质,2.2 水和常见的溶液,分值：2分,例1（08陕西）下列各项反应的化学方程式、反应现象和反应类型均正确的是（C）,考点1：水的组成和性质,2.2 水和常见的溶液,分值：2分,例2（10陕西）下列现象和做法，仅涉及物理变化的是【D】,A绿色植物 B世博会开幕 C电解水探究 D相互划刻 光合作用 燃放烟花 水的组成 比较硬度,考点2：水的净化和纯化,2.2 水和常见的溶液,分值：2
33、分,例1（09陕西）下列说法正确的是（D）A.自然界中的水大多数是纯水，水是一种常见的溶剂B.20时，KNO3的溶解度为31.6g，则其饱和溶液中溶质的质量分数为31.6%C.升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱和溶液D.生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度,例2（10陕西）今春我国西南部分省区遭受百年不遇的特大干旱。一些灾区群众用水极其困难，他们在政府的帮助下，多方寻找水源。(1)将浑浊的水变澄清的简单方法是 沉淀或过滤(其他合理答案均可)。(2)将澄清后的水煮沸，若水中出现较多水垢，该水为 硬水(选填“硬水”或“软水”)。,分值：2分,考点3：溶液,2.2 水和常见的溶液,分值：3分,例1（0
34、8陕西）以下是Na2CO3和NaHCO3的溶解度表和溶解度曲线。根据图表回答下列问题：（1）Na2CO3的溶解度曲线应为（填“a”或“b”）（2）欲使接近饱和的Na2CO3溶液变饱和，可采用的方法是（只写一种）。（3）已知Na2CO3转化为NaHCO3的反应为：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3,根据以上信息，向20饱和Na2CO3溶液中通入足量CO2气体，可观察到的现象是。,考点3：溶液,2.2 水和常见的溶液,分值：2分,例2（08陕西）下列关于溶液的说法正确的是（B）A 溶液一定是无色、透明的混合物 B 溶液加水稀释前后，溶质的质量一定不变 C 溶剂量不变时，加入的溶质越多，溶
35、液质量一定越大 D 物质溶于水形成溶液时，溶液温度一定不变,例3（09陕西）下列说法正确的是（D）A.自然界中的水大多数是纯水，水是一种常见的溶剂B.20时，KNO3的溶解度为31.6g，则其饱和溶液中溶质的质量分数为31.6%C.升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱和溶液D.生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度,分值：2分,考点3：溶液,2.2 水和常见的溶液,分值：2分,例3（10陕西）NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度如下：下列说法正确的是（C）A10时，将40g NaCl固体加入l00g水中，可得到l40gNaCl溶液 BKNO3和NaCl的溶解度受温度的影响都很大 C将30的KNO3
36、饱和溶液升温至60，会变成不饱和溶液 D20时，NaCl饱和溶液的溶质质量分数为36,考点4：溶质质量分数,2.2 水和常见的溶液,分值：2分,例1（08陕西）为测定实验室中一瓶标签破损的稀硫酸溶液中溶质的质量分数，取该稀硫酸20g与足量锌粒完全反应，收集到0.08g氢气。（2）按要求用两种方法计算稀硫酸中溶质的质量分数。方法一：根据化学式进行计算。解：设20g稀硫酸中溶质H2SO4的质量为n。n=0.08gm则m为（用分数表示）。稀硫酸溶液中溶质的质量分数=n/20g 100%方法二：根据化学方程式进行计算。,考点4：溶质质量分数,2.2 水和常见的溶液,分值：2分,例2（09陕西）下列说法
37、正确的是【D】A.自然界中的水大多数是纯水，水是一种常见的溶剂B.20时，KNO3的溶解度为31.6g，则其饱和溶液中溶质的质量分数为31.6%C.升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱和溶液D.生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度,例3（09陕西）下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：(1)配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，要溶解已称好的NaCl固体，应选择的仪器是（填序号）。,分值：1分,2.2 水和常见的溶液,分值：2分,例4（10陕西）NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度如下：下列说法正确的是（C）A10时，将40g NaCl固体加入l00g水中，可得到l40gNaCl溶液 BK
38、NO3和NaCl的溶解度受温度的影响都很大 C将30的KNO3饱和溶液升温至60，会变成不饱和溶液 D20时，NaCl饱和溶液的溶质质量分数为36,考点4：溶质质量分数,复习策略1、一般通过电解水的实验，考查水的宏观组成和微观构成，复习中要熟悉电解水的装置，正负极产生气体的体积比、氢气和氧气的检验方法。水的污染源、水资源的保护是近年来的热点问题，要注意水的净化和纯化的区别，注意沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的常用方法以及净化程度的差异。,2.2水与常见的溶液,复习策略2、对于溶液的组成、特征，以及根据外界条件的变化分析溶液是否饱和、饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化，溶解时的吸放热现象、溶解度
39、曲线的识别、应用都是考试的热点，由于此类题目思辨的难度比较大，所以比较容易失分，复习时既要注重通常的规律更要注重一些特例，如氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，再次复习时要利用识别图像、分析数据等直观的手段，解决比较抽象的问题，不能只凭感觉。,2.2水与常见的溶液,复习策略3、溶液的配制、有关溶质质量分数的计算，复习中要注意配制溶液的规范操作和溶质质量分数计算的格式，化学方程式与溶液的综合计算在复习中要注意对于有溶液参加反应的，其中溶质是反应物，求反应后溶液中溶质的质量分数时，生成物中的沉淀、气体应该减去，不包含在溶液中。,2.2水与常见的溶液,2.3 金属和金属矿物,分值：2分,例1（08陕
40、西）2008年北京奥运会提出“绿色、科技、人文”三大理念，下列做法没有体现该理念的是（B）A.用我国自主创新生产的合金材料-Q460钢材建造“鸟巢”B.及时清理垃圾并在场外焚烧，以保持比赛场馆内清洁卫生 C.安装太阳能电池板为奥运村提供电能 D.在低温、大风、缺氧等极端条件下奥运圣火成功登顶珠峰,考点1：金属的物理性质和化学性质,例2（08陕西）某学习小组的同学就“选择合理试剂验证Cu、Zn、Ag三种金属活动性顺序”的作业进行交流，下列四位同学选择的试剂中不合理的是（D）A.Zn、Ag和CuSO4溶液 B.Cu和Zn(NO3)2溶液、AgNO3溶液 C.Cu、Zn和稀硫酸、AgNO3溶液 D.
41、Cu、Ag和Zn(NO3)2溶液,分值：2分,2.3 金属和金属矿物,分值：1分,例3（09陕西）学习化学不仅可以丰寓知识，同时也可以更好地服务生活，促进科技发展请回答下列问题(2）飞船的壳体材料采用铝合金，原因是铝合金密度小或硬度大或强度高（其他合理答案均可）。,考点1：金属的物理性质和化学性质,2.3 金属和金属矿物,分值：6分,例4（09陕西）整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与学习并回答问题：(1)从物理性质上看，每种金属都有自己的特性。你认为Hg与其他四种金属的不同之处是常温下Hg是液体而其余均为固体。(
42、2)从化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是Mg或镁这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是 Ag或银，写出其中一个反应的化学方程式：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2 Ag。(3)性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想。用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁的可燃性。,考点1：金属的物理性质和化学性质,2.3 金属和金属矿物,分值：4分,例5（10陕西）青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具。(1)图中标示的物质属于金属材料的有(填序号)。(2)灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是利用了铝的 延展 性。(3)铝比
43、铁活泼，但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀。铝制品耐腐蚀的原因是 铝与氧气反应表面形成致密氧化膜。(4)若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是 CuSO4和Al2(SO4)3或硫酸铜和硫酸铝(其他合理答案均可)。,考点1：金属的物理性质和化学性质,2.3 金属和金属矿物,分值：2分,考点2：金属的冶炼和防腐,例1（08陕西）下列各项反应的化学方程式、反应现象和反应类型均正确的是（C）,2.3 金属和金属矿物,分值：1分,考点2：金属的冶炼和防腐,例2（09陕西）I2009年第四十个世界地球日的主题是“绿色世纪”，右图漫画深刻地反映了这个主题的意义所在
44、请回答下列问题：(2)保护金属资源的有效途径之一是防止金属的锈蚀，钢铁锈蚀的原因是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应或铁与潮湿的空气接触。,例3（10陕西）我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理为：3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2。(1)上述反应不是置换反应的理由：,分值：1分,复习策略1、金属的物理性质的复习放在金属在生活中的应用，如防盗玻璃、导线、厨具、各种车辆的外壳等，主要体现性质和用途的关系。2、金属的化学性质：着重考查金属活动性顺序的应用，如金属活动性的验证、真假黄金的鉴别等。,2.3金属与金属矿物,复习策
45、略3、钢铁的冶炼：考查冶炼的原理以及关于炼铁的计算，要加强练习有关以工业生产中的现实问题为背景的涉及不纯量的计算。4、金属的锈蚀和保护：主要探究金属锈蚀的条件和防止金属锈蚀的措施以及金属资源的合理利用等。,2.3金属与金属矿物,2.4 生活中常见的化合物,分值：2分,考点1：酸的通性,例1（08陕西）下列各项反应的化学方程式、反应现象和反应类型均正确的是（C）,2.4 生活中常见的化合物,分值：2分,考点1：酸的通性,例2（09陕西）在一定条件下，与NaOH溶液、BaCl2溶液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五种物质均能发生反应的是【C】A.硝酸铜 B.稀盐酸 C.稀硫酸 D.二氧化碳,例3（
46、10陕西）构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。(2)写出一种能与盐酸反应的金属 Zn或锌(其他合理答案均可)。(3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的 H+(写离子符号)与碱中的OH反应生成H2O。(4)用盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式是 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,分值：4分,2.4 生活中常见的化合物,分值：2分,考点2：碱的通性,例1（08陕西）某学习小组的同学以盖房子的游戏来建立几种重要物质之间的联系图，游戏规则是上、下相邻的物质间均可发生反应。（1）根据规则从CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca(O
47、H)2中为右图、处选出合适的物质并填空。是，是。（2）写出图中有CuO参加的一个化学反应方程式。,2.4 生活中常见的化合物,分值：3分,考点2：碱的通性,例2（09陕西）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有也宥CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊，证明有CO2存在，反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。,例3（10陕西）某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。写出方案二发生的化学反应方程式 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,分值：2分,2.4 生活中常见的化合物,分值：2分
48、,考点3：溶液的酸碱度,例1（08陕西）下列是我省某校四位学生在初中毕业化学实验操作考核时的特写，其中操作不正确的是（C）,2.4 生活中常见的化合物,分值：1分,考点3：溶液的酸碱度,例2（09陕西）.目前，农村正在推广“测土配方施肥”技术，农技员对某块土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。请回答下列问题：(2)取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的pH=6.2则该溶液显酸或弱酸性。,例3（10陕西）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的理会得出错误的结论。以下推理正确的是（A）A含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO
49、2物质一定含碳元素B离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子C碱溶液的pH都大于7，pH大于7的溶液一定是碱溶液D分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的,分值：2分,2.4 生活中常见的化合物,分值：1分,考点4：盐的通性,例1（08陕西）“5.12”汶川大地震后，全国人民众志成城投入抗震救灾中。（2）救治伤员时，输液用的生理盐水中的“盐”是指（填物质名称）。,例2（08陕西）某学习小组的同学以盖房子的游戏来建立几种重要物质之间的联系图，游戏规则是上、下相邻的物质间均可发生反应。（1）根据规则从CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca(OH)2中为右图、处选出合适的物质并填空。是，是。,分值
50、：2分,2.4 生活中常见的化合物,分值：7分,考点4：盐的通性,例3（08陕西）小林和小明在实验室用右图装置做CaCO3受热分解的实验。加热一段时间后，两人对试管内 剩余固体的成分进行探究。请你参与探究。提出问题 加热CaCO3后残余的固体成分是什么？作出猜想 猜想1：CaCO3 完全分解，固体成分为；猜想2：CaCO3 未完全分解，固体成 分为CaO、CaCO3;猜想3：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3。实验与事实（1）小林取少量残留固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。,2.4 生活中常见的化合物,分值：7分,考点4：盐的通性,例3（08陕西）（2）小明
