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2、备主管培训计划相信必能为企业奠定坚实的发展基础，创造企业人力未来新价值！,项目目的,如何引导储备主管快速进入最佳状态。如何引导储备主管提升管理能力。如何将储备主管团队的经验与秘诀有效分享与应用如何运用团队学习建立共同愿景、改善心智模式、自我超越与系统思考的五项修练。如何建立储备主管团队的学习社群。如何建立储备主管的支持系统。如何建立储备主管的人才发展系统。如何从储备主管挑选出一流的经理人。,培训与工作的结合度培训与个人的职涯规划（IDP）的结合度培训与部门需求的结合度培训与公司人才发展的结合度培训与公司战略发展的结合度培训与个人绩效的结合度培训与部门绩效的结合度培训与组织绩效的结合度,项目的设
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4、更加灵活、自由，无时间、地域限制，适合工作节奏紧张、行踪不定的专业人士课程丰富多彩，可选择性强节约人力、时间和金钱三方面的成本,与传统E-Learning的区别混成式教学模式（E+C结合），兼具网络与实体课程特色了解组织和个人需求，目标与结果明确的课程设计完善的学习服务工作，增强学员的参与感和学乐共享成果展示、案例研究、作业评选、在线引导，强大的教与学互动和学与用互动效果，实现学习效果转化率最大化将人才发展与实务工作相结合,Characteristics,知识库,讲师提问组长引导,小组讨论,案例研究,结论分析,制作回馈,分享交流,汇录作业,案例解析,小组作品,案例库,问题解决,行动计划,平台,
5、EKP,知识应用知识累积知识创造知识分享知识取得,最佳解决方案汇整,脑力激荡,数据提供,结案汇整,持续发掘问题,案例分析,精心的教学设计，学习 主题紧密衔接、逐层深入 完善的学习服务，温馨的 提醒促进您紧跟学习进度 混成式教学模式，兼具 网络与实体课程特色 小组作业、在线引导、案例研究，更强的互动 及参与 行动方案的制作、问题 解决，促进学习成果转化,培训规划优势,5 Delivery system,6ImpactAnalysis,项目的实施思路及步骤,Kick-Off Meeting，相关工具软件使用三大主题讲授训前作业和 主题作业,12周网络课堂在线课程在线引导课程导读要点指引丰富内容案例
6、探讨研讨作业行动方案,C,E,2天实体课堂,训练内容说明及执行方式,W,9次在线指导课程回顾在线指导讲师导读要点指引问题解答案例探讨实时互动,培训总时数,计算基准实体课程：每天7小时，共2天。在线课程：依层级而有不同时数。在线指导：1.5小时/每次/每门课。研讨作业：2小时/每周行动方案：1小时/每周,2天实体课堂,E-Curriculum,E-Curriculum,E-Curriculum,网络课程的九大学习主题,训前作业,Kick-off说明会,E-Learning在线课程学习,研讨作业,Web-Seminar在线引导,产生最佳作业,分享,自我学习,行动方案,录成作品,知识库分享,讨论区留
7、言,训练执行方式,暖身周,为迎接新的管理角色做准备2小时,知识库分享,研讨作业,录成成品,分享,形成最佳作业,自我学习,行动方案,录成成品,Webminar,顾问簡歷-钱慧如 小姐,21,现任:金融业管理才能评鉴暨发展中心 项目顾问 中华人力资源管理协会 理事、训练讲师曾任:光宝科技(股)公司 人资处 处长 资诚企业管理顾问公司(PwC)训练发展部 协理 鸿友科技公司 人力资源处经理 信义企业集团 人力资源组襄理Austina因其丰富之企业经验与职能发展操作实务，获聘担任金融业管理才能评鉴与发展中心项目顾问，为台湾银行业建构管理职能模式及评鉴工具，此一整合台湾各银行业所成立之之评鉴中心堪称为台
8、湾之首创。Austina曾提供之授课及顾问服务之企业遍及各产业，包括:亚东证券、中华电视公司、NortelNetworks、明基电通(BenQ)、神达计算机、工业技术研究院、中华航空、大众电信、远东集团、台湾佳能公司、中华映管、统一超商7-11、何嘉仁企业、生活工场、丽婴房企业、功学社股份有限公司、新竹科学园区园区公会等,学员心得感言,学员D：这种在线学习与面对面讨论的方式，避免了传统的单纯面授和单纯在线学习的缺点，集合了两者的优点，不错！,学员E：这种方式应该是今后培训的发展方向，只有这样，传统培训中的很多弊端才能得到解决。,Conclusion我们的训练是富有成效的，既克服了传统E-Learning的不足，又发扬了网络课堂的优势，给参与的组织和个人带来直接且显著的收益和成效。,人才培养与绩效的结合,2天密集实体课程+12周网络教学9次在线指导 3个月总费用RMB￥30万 包括：实体和网络教学、学习服务、IT支持、咨询服务 说明：客户方负责实体课堂的场地及讲师、协助人员的膳宿，其余均由我方负责,报价及费用,
