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1、全力以赴备战中考,主讲 杨子超,一 近两年中考试题分析,1、题型结构：选择题、填空题和解答题（计算题、证明题、应用题）2、内容比例：代数约占65%，几何约占35%；初一、初二约占50%，初三约占50%。3、考查重点：函数与图象、一元二次方程、三角形、相似三角形、分式、解直角三角形、四边形、统计初步等。4、难易程度：基础题占60%-70%，中等难度题占20%-30%，难题占10%,02、03中考试卷分析,二、2004年中考命题走向,1、总体方面 2、题型题量方面 3、试题创新方面 4、立意设计方面,学生类型,1、乐观豁达型 2、负担过重型 3、性格内向型 4、漫不经心型,学生不正常心理,1、恐惧
2、心理 2、模糊心理 3、模仿心理 4、侥幸心理,一、恐惧心理的来源,1、来自家庭、社会的压力 2、来自自身的压力 3、来自学校、同学、老师的压力 4、局部失误引起的恐惧 5、意外因素引起的恐惧,二、模糊心理的表现,1、基础知识模糊 2、审题模糊 3、解题模糊,三、模仿心理的表现,1、信息试题中的模仿心理 2、规律运用不当，以偏盖全的模仿 3、定性分析与定量计算分辨不清 4、不适当的类比,四、侥幸心理的表现,1、凭运气的侥幸心理 2、作弊的侥幸心理,造成数学成绩不好的原因,1、被动学习 2、学不得法 3、不重视基础 4、学习条件不具备,给同学们的建议,一、全面复习，有所侧重（1）搞清每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理；（2）弄懂课本上每一个例题；（3）会做课本上每一道习题；（4）学会对课本上的题目变换。,二、注重能力 加强应用,1、学数学目的-用数学 2、操作与实践是学习数学 的重要方法 3、讲究层次，用好资料 4、提高能力，强化综合素质,学好数学做到“五勤”,1、勤动“耳”2、勤动“脑”3、勤动“眼”4、勤动“口”5、勤动“手”,心理调控,1、回归教材，坚定信念 2、提高认识，不唯中考 3、模拟训练，不乱分寸 4、明察秋毫，各个击破,
