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1、,八年级科学暑假作文本“活动”部分答案,命题人：施辰阳,备注：本答案因时间缘故出的比较匆忙，如果有错误，请自己订正。,设计实验，证明植物体内含有水（P3）,方案一：取植物体的一部分，放在酒精灯火焰上灼烧，同时在火焰上方半扣上一只干燥的烧杯。一会儿可以观察到烧杯内壁有小水珠。由此可证明植物体内含有水 方案二：选择一棵植物活枝条，套上一个塑料袋（别太漏），放在阳光下现象：塑料袋内壁有水珠。,怎么样证明水中溶有氧气？请设计一个简单的实验方案（P3）,生物方法：放入 活鱼（或活虾）一条，观察其生存状况。能存活一段时间的话，就证明水中溶有氧气；若短时间内死亡，证明没有或很少有氧气。化学方法：试剂：氯化亚
2、铁（FeCl2)溶液，硫氰化钾(KSCN)溶液 用滴管各取两种溶液少许，混合。此时溶液的颜色为浅绿色。将混合液加入到待检测水中。隔绝空气，放置一段时间。（如加热的话，可以加快反应的速率）倘如溶液的颜色变为红色，则证明有溶解氧的存在；如颜色无变化，仍为浅绿色，则证明无溶解氧。,在日常生活中,我们常常发现物质溶于水后的溶液具有某些与纯净水不同的性质。例如：（1）在严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却没有结冰（2）煮沸的汤比煮沸的水温度要高（3）做水的电解实验时，要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。你知道其中的道理吗？（P5）,（1）盐水和食醋的凝固点要比水低得多（2）含有杂质的水（也就
3、是说汤）的沸点比水高得多，水有时气压低时还不到100度（3）纯净的水是不导电的，做电解实验加稀硫酸是为了加强水的导电性能,在少量白醋中加入几滴食用油,摇均后静置片刻，观察有什么现象发生。如果向该试管中滴加少量的洗洁精，又会发生什么变化？试提出可能的假设，并通过实验加以证实。（P5）,向少量的白醋中加入几滴食用油,摇均后会形成乳浊液，并产生絮状物；如果向该试管中滴加少量的洗洁精，会出现泡沫。,在日常生活中，你还知道哪些物质能分散到水中？试填写下表（P5）,事例 用途,洗衣粉分散到水中 洗涤衣服,碘分散到水中 杀菌消毒,葡萄糖分散到水中 补充能量,盐分散到水中 腌制鸡蛋,氧分散到水中 养殖海产,花
4、椒粉分散到水中 作汤,取一块猪油，在不同的溶剂中试验其溶解性，说明溶解情况（P7）,实验 溶剂 溶解情况,1,2,3,4,5,水 不溶解,汽油 溶解,酒精 溶解,苯 溶解,盐水 不溶解,1.向一只烧杯中加入适量的热水，将混合物加入水中，并用玻璃棒不断搅拌，直至混合物不再溶解 2.将此烧杯放入冷水（或冰水）中，使其降温，一段时间后，烧杯底部出现较多结晶物3.将烧杯中的溶液倒入过滤器内过滤。4.所得滤渣即为较纯净的硝酸钾,设计实验，从硝酸钾和氯化钠（少量）的混合物中分离出硝酸钾。（P7）,填字游戏（P7）,（1）溶（液）解（体）在空格中填入一个科学词汇，使前两个字组成一个科学词汇，后两个字组成一个
5、一般词汇。（2）液（氧）（气）态在空格中填入一个科学词汇，使前两个字和后两个字都组成科学词汇。,谜语两则（P7）,（1）一路洒落十升粮（打一科学仪器名称）漏斗（2）固体液体分道扬镳（打一实验基本操作）过滤,P8，答案无奈，略P9第一小题，答案无奈，略,（P9第二小题）在密封玻璃容器中注入烟雾,中间用隔板隔开,上下各留一个孔,在容器底部两侧分别加热与降温(可将热水和冰块分别放在玻璃箱底的两侧)(1)观察:烟雾流动的方向和升降情况(2)思考:气流上升,地面气压会升高还是低?下降气流地区气压会怎样变化?,冷的地方，空气体积变小，密度增大，下沉；热的地方，空气体积变大，密度变小，上浮。,气流上升，地面
6、气压降低，下降气流地区气压升高。,某同学在家做了一个喷雾器。取一根喝牛奶的塑料管，用刀从中间切开塑料管（切开一半），把管子的一端插入水杯中，用嘴在另一端吹气，可以看到有水雾从切口处喷出。解释原因。（P13）,吹气使切口处压强减小，由于压强差，水被压出来。,P15第一小题，答案无奈，略,2.调查一下，影响你家乡的灾害性天气主要是哪一种。会给当地造成哪些灾害？当这些灾害性天气来临时，我们应该怎么做？,影响你家乡的灾害性天气主要是台风。灾害：它会摧毁农作物，掀掉房子，还有带来的降雨在山区可能引起山体滑坡、泥石流等地质灾害，同时也会造成人员伤亡。该怎么做：台风来的时候应该关紧门窗防雨，搬移窗台或阳台上
7、的花盆以防砸落，尽量不外出等等。,人类活动对气候的影响越来越大。请查阅有关资料，简述“热岛”现象，并解释产生“热岛”现象的原因。（P17）,“热岛”现象：是城市化的发展，导致城市中的气温高于外围郊区的现象。“热岛”原因：一、是城市与郊区地表面性质不同，热力性质差异较大。城区反射率小，吸收热量多，蒸发耗热少，热量传导较快，而辐射散失热量较慢，郊区恰相反二、是城区排放的人为热量比郊区大三、是城区大气污染拖物浓度大，气溶胶微粒多，在一定程度上起了保温作用。,用一个小塑料袋收集一些材料。例如：树叶、水、沙、苔藓、种子、地衣、腐烂的木材和一些死的植物。将他们压烂并把所有的物质混合在一起、做成土壤样本。把
8、你做的土壤样本和地面上的土壤比较，在气味、颜色方面，你制作的土壤和地面上的土壤有什么不同？（P19）,自己制作土壤更具肥力，更适宜植物的生长。但是地面上的土壤就是自然的成土过程形成的。,在一个塑料管器中装半瓶水;将一滴红墨水滴入水中;取一段新鲜芹菜放入水中.20分钟后,取出芹菜叶柄,用尺子量出茎中红墨水的高度.利用测得的数据与公示(速度=高度/时间),计算水分在芹菜主茎中上升的速度（P21）,无法计算水分在芹菜主茎中上升的速度，由题意只能求出红墨水分子的速度。,调查家乡的耕作方式，判断它们是否有利于土壤的保护？你还知道哪些耕作方式有利于土壤的保护？（P23）,它们有利于土壤的保护；免耕 轮耕
9、撂壕 鱼鳞坑 等高沟埂,P25第一、二小题，答案无奈，略,准备一只西红柿、一块铜片、一块锌片、一副耳机和两根导线。先将铜片和锌片插入西红柿中，再将两根导线分别与耳机的两个接脚相连，并将与耳机相连的一根导线连在铜片上，用另一根导线刮擦锌片，你听到什么了吗？为什么？这个电池能使小灯泡发光吗？用苹果代替西红柿行吗？（P25）,我听到了“接通，断开电源的咔，擦声”。电池可能能使小灯泡发光但由于电池电量小，也可能不会发光，发热，不便于观察。可以用苹果代替西红柿。,P27、29、31小题，答案无奈，略,注：31题第（2）小题事件是 三哩岛核泄漏事故,请你观察家中任意一种饮料瓶的外包装，根据标签上的说明推测
10、该饮料中所含的元素种类，并推测其中哪种元素的含量最高，原因是什么。（P33）,示例：可乐，该饮料中含有H、O等元素，其中氧元素含量最高，因为可乐大多为水，水中氧占绝对多数，同时还充有二氧化碳，其中氧也占绝大多数，可乐中还有各种弱酸（柠檬酸）、有机物，氧也是要占绝大多数的。,假设你是纳原子，请你用用第一人称写一篇短文，描述纳在氯气中燃烧形成的氯离子结合，生成氯化钠的过程？（P34）,大家好！我是钠离子,这位是我的大哥氯离子,关于我认大哥的过程就由我来说好了。其实,我本来是钠原子而不是钠离子,而我大哥氯离子本来是氯气,有一天我们相遇并为一个电子发生争执,因为他最外层有7个电子,而我只有1个电子,而
11、且在氧气裁判偏向他的情况下,我抢不过他只好把电子给他,而他得到电子后成了氯离子,而我失去电子后成了钠离子。他抢了我的电子所以带负电,而我失去电子,所以我带正电,因为正负电荷在一起要相互吸引,所以我们就结合在一起成了氯化钠。以后我就跟着大哥氯离子玩了。,P34（2）碱是在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的物质。Cu（OH）2 Ba（OH）2 Fe（OH）2（3）由酸根阴离子个金属阳离子（或铵根离子）组成的化合物，叫盐。CuSO4 Fe2（SO4）3 CuCl2,方案一：将空气加压.氮气在标准大气压下，冷却至-195.8时，变成没有颜色的液体，冷却至-209.86时，液态氮变成雪状的固体。加
12、压空气可以看到氮气和氧气将在不同的压力下液化.同时根据液化的体积比可以确定空气中氮氧的比例（初中）方案二收集一瓶空气,将一小块点燃的碳投入其中,待碳停止燃烧,说明氧气已经耗尽,此时迅速将点燃的镁条放入其中.Mg条会继续燃烧 提取出燃烧剩下的灰烬（白色粉末Mg3N2），加入少量水，产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体（氨气）反应方程式 Mg3N2Mg3N2(氮化镁)Mg3N26H2O3Mg(OH)22NH3于是证明空气中有氧气和氮气.但是此实验无法确定二者的比例（高中）,试用实验证明空气主要由氮气和氧气组成的。（P38）,准备纸盒1个，白纸1张，蔗糖，味精，食盐，黄沙各1一勺，饥饿的蚂蚁数只。将白
13、纸平铺在纸盒底部；将蔗糖，味精，食盐，黄沙分别放在纸盒四角；将蚂蚁放在纸盒的中央，观察蚂蚁的活动。蚂蚁向何处爬行？根据实验结果，查找相关资料并说明原因。（P55）,刚开始放上去时，蚂蚁因受到惊吓，会向黄土方向爬行，原因是为了逃命；但过一会回过神来之后，则向蔗糖处爬行，这是条件反射的作用。,在清洗夏天的衣服时,单用清水难以洗干净的原因是什么?（P55）,因为夏天出的汗里带油脂，只用清水是洗不掉的。,小明知道人的身体内有生物电，小明想，这种生物电流能不能产生磁场呢？他找了一个小磁针，把它放在水平桌面上，等磁针静止后，小明从稍远处慢慢靠近小磁针，并注意磁针的变化。经过观察，小明发现小磁针一动也没动。
14、于是小明得出结论：人体内的生物电流与普通的电流不同，它不能产生磁场。你认为小明的结论对不对？如果不对，请你解释为什么他的实验失败了？（P57）,不对,一切电流在其周围都会产生磁场.只不过人体的生物电太微弱,产生的磁场相对地磁场来说太小,不能引起小磁针的明显偏转。,一天,小明在炉子旁边,将手中的铁钩在炉子里烧的通红.他突然想到,如果将磁铁放在火中烧会有什么现象?是磁性变强?还是变弱?小明设计并做了如下实验:将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉,现在,用酒精等给磁铁加热.经过一段时间或,小明发现小铁钉纷纷落下.请回答根据上述的阅读,你可以的出什么初步结论?（P57）,温度可以改变磁铁的磁性，可以使磁铁消磁,谢谢使用,
