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1、提纲写作教学,初中版,一、训练要求,1、了解构思包括的内容；2、掌握构思的关键广开思路；3、学会写作文提纲。,二、为什么要写提纲？,1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。老舍2、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。（俄国）冈察洛夫3、英国大诗人雪莱曾谈过他有一部书“虽说写作只花了六个月功夫，构思过程却长达数年之久。”小结：由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。,三、方法指导,1.何谓构思？是指动笔前对文章怎样写的一系列思考。构思要解决的问题：A、确定中心B、选择材料C、组织材料D、
2、选用恰当的表达方式和表现方法。,2.构思首先要解决选择什么材料，确定怎样的中心这个问题。中心意思的确定，要由材料决定，一定的材料一般只能说明一定的中心。中心确定下来，又对材料起统率、制约的作用。选择材料和确定中心是一个反复交替的复杂的思维过程。,3、命题作文，特别是在考场上，当时不能翻阅笔记，不能去查找其他文字材料，所以必须要善于动脑，善于充分运用大脑中储存的各种印象、语言等。一句话：在审题后，要写出立意深、思想深的作文来，关键的问题是：广开思路，浮想联翩。,4.在广开思路，浮想联翩的基础上，确定中心，然后根据中心确定材料。中心要做到：正确、准确、明确、集中以至深刻新颖。材料要做到：新鲜、典型
3、、以小见大。,5.确定了中心，选好了材料，就要注意把材料有机地组织起来，安排好材料的顺序，即先写什么，后写什么，怎样开头，怎样结尾，注意段落的过渡，注意前后文的照应。,6.构思时还要结合文体要求考虑选用恰当的表达方式和表现方法。写记叙文，要以记叙和描写的表达方式为主；写说明文，要以说明的表达方式为主；写议论文，要以议论的表达方式为主。所谓表现方法，也即写作方法，比如象征、对比、衬托、以物喻人等。,8.把上述思考用文字固定下来即成为写作提纲，也就是文章的蓝图，或者说是文章的骨架。列写作提纲，可以防止文章畸形，或者跑题，偏题，离题，也可防止头重脚轻等现象。,四、提纲内容,作文提纲一般包括三部分内容
4、：1、题目：2、中心：文章主旨 3、结构安排：最主要部分。（包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）,五、提纲写作要求,1、作文提纲要简明、具体。2、作文提纲要体现出主次分明，详略得当。3、作文提纲要有一定的顺序。a.可以按时间顺序编写（早、中、晚），b.可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；c.也可以按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；d.还可以按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园等）。,按照下表要求 列作文提纲,评一评，这样的作文提纲好不好？,卡盟平台 卡盟平台,Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演
5、示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等,我的看法：这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。,我的看法：这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲
6、中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？,我的看法,这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。,参考范例：他变了,提纲 主要人物：小华 相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习主题思想：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。记叙顺序：倒叙第（1）自然段：（引起下文）
7、妈妈的感叹。第（2）自然段：（好学）写早上的车铃声和晚上的读书声。第（3）自然段：（迷上游戏的伏笔）送电脑。第（4）自然段：(不再勤奋)写早上的车铃声和晚上的读书声消失。第（5）自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我一次的拜访，写小华沉迷游戏机的情景。第（6）自然段：（荒废学业）偶遇小华，交代小华成绩一落千丈。第（7）自然段：（回应开头）妈妈的唠叨。,实战练习：以我从实践中懂得了这个道理为题列出至少15个材料：,小叮当同学在构思“我从实践中懂得了这个道理”时想到的15条材料：1、小时候，我不会点煤气。后来才学会，我懂得了“看时容易做时难”的这个道理。2、通过刻苦读书，我的作文受到表扬，我懂得了只有努
8、力才能取得好成绩的道理。3、遇到难题后，经过独立思考终于找到了答案，我体验了只有经过自己的劳动取得胜利，才能有真正的快乐。,4、幸福是劳动创造的，这个道理是我从各种实践中得到的。5、我给全家做饭，我感到了快乐。6、期末考试我没认真学习，结果我的成绩不理想，我懂得了不认真学习就不能够取得好成绩的道理。7、因为贪玩，我的作业拖到很晚才完成，我懂得了时间一去不复返，要珍惜它的道理。,8 通过复习功课和看课外书，我学到了许多知识，而且愈学愈带劲，我懂得了“求知是一种快乐”的道理。9 通过学习，我发现自己不知道的东西太多了。这时我懂得了“愈学习愈发现自己的无知”这个道理。10 通过登泰山这件事，我懂得了
9、“只有坚持不懈，勇敢坚强地攀登才能到达顶峰”这个道理。,11在我感到无聊的时候，我从做画中感到了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板”这个道理。12站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的平原，我懂得了“站得高，看得远”的道理。13在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感到了只有经过努力才能达到目标的道理。14学科学时，我从书上得到的知识总想象不出来，但做过实验后，我的印象加深了。这也许是耳听为虚，眼见为实的道理吧。15通过多次作文练习，我发现自己的写作能力有所提高，我懂得了“熟能生巧”的道理。现在就上述的15项材料，列一份写作提纲出来。,写作提纲举例如下：,提纲一：题目
10、：我从实践中懂得了这个道理中心：通过写几件事，我懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。结构安排：（一）我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。（略）议论（二）我从学习中懂得了这个道理（详）记叙为主：论文、期末考试、长跑。1、通过读书，我写的作文受到表扬，这是通过艰苦劳动得到的。,2、期末考试未认真读书复习，没付出劳动，结果考砸了。（与前面这件事对比）3、坚持长跑（也可说是付出艰苦劳动），取得了好成绩。（三）总结（略）（抒情、议论）问：还可以选择哪些材料，确定什么中心，再列一份写作提纲来？,写作提纲二：,题目：我从实践中懂得了这个道理中心：通过写登泰山，说明只有不畏艰
11、苦地攀登才能到达光辉顶点的道理。结构安排：（一）引用名言（马克思的话）说明世上没有笔直平坦的大路，只有不畏艰苦的攀登才能达到辉煌的顶峰。（略）（二）通过登泰山 这件事说明只有不懈地（详写过程，突出困难，写出感情变化）攀登才能达到顶点。（详）记叙为主（三）不仅在登山上，在科学上以及其他方面也需要这样（深化主题）（较详）适当议论,十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我
12、们这个年龄”为题，写一篇文章。提示与要求(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影 响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。,作文:,一、文题回放,二、审清题意。写好作文，首先要仔细审题。那么，如何审题呢？就“在我们这个年龄”来说，可以从以下几个方面审题：,1、先审材料。这里隐含了这样几个信息：,一是解释了文题中的“我们”“十五六岁”，显然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活的时代。,二是阐明了这个时
13、代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。,三是指出了初中生的生活经历，即“我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当”这些显然也是作文的题材。,2、再审“提示和要求”。,主要是第一条，其中的“你”回应了材料的“我们”，“经历、见闻”和“思考、感受”回应了材料中的“交往”和“过程”。也即写作为考生的你“在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中”的经历、见闻和思考、感受。,3、三审文体。,从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或散文。如果想写成议论文，则有一定的难度，因为从文题看，它不是一个意思明确的论点，也不
14、适合做论题。,三、想好构思。,1、标题式构思。,在文章中运用小标题法帮助构思，有几个好处：一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候，不容易跑题。一段一个小标题，围绕一个小标题，单独写一件事情。或单独写一个片段，事情单一，便于我们操作。二是构思的时候，看到小标题，就能够知道自己还有哪些方面没有写到哪些地方是不是重复了，便于构思时充分地想好作文的方方面面。使用此法构思文章，应着意于小标题的琢磨雕饰，应做到一要“小”，其外延必须和本节内容一致；二要“短”，短了则凝练则含蓄；三要“巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起或幽默风趣。或层层递进；四要“新”，新了就避免雷同，有独特的吸引人的力量；还要有文采，可以引用
15、诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式。,示例一：开头：写十五六岁的美好。用比喻等修辞手法，写一段有文采的开头。中间：三个小标题（1）、我们率真。写我们与同学交往的经历，如误会理解道歉；（2）、我们自信。写我们参加活动，如演讲、竞赛的曲折，成功，感悟；（3）、我们积极进取。写我们面对学习的失败，振作，取得成绩。结尾：写因为我们率真、自信、积极进取，所以我们充满希望。照应开头的美好。,2、散点式构思。,散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点是一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰，语言优美，情感浓郁。这种布局
16、往往能出奇制胜。,示例二：开头：以“水果盘”喻“我们这个年龄”。（总说-点题）中间：四个散点。以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”。（分说-切题）（1）快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。（2）挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。（3）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。（4）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。结尾：望着眼前的水果盘，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。（总结-照应）,3、倒叙式构思。示例三：开头：现在-写正发生在自己身上的一件事，设置悬念。中间：回忆之前发生的两件事，要详写；再回到现在发生
17、的事。结尾：自然收尾，照应开头，写出感悟。,满分作文,（一）在我们这个年龄 要我说，我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘，五彩缤纷又口味各异（以“水果盘”喻“我们这个年龄”，比喻开头，新颖生动，总领全文。）快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。十五六岁，正值花季，我们才刚刚向童年挥手告别，却又迎来了新一轮的快乐生活，我们大喊大笑，在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓一样，努力地长大好被“挑选上市”。我们的快乐如草莓，是放进嘴里那一刻，心里最幸福的那一种感觉。（以“草莓”喻“我们这个年龄”的“快乐”，分说之一。）,挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。人生本就没有一帆风顺的，我们要时不时地尝
18、一口苦瓜，才能记住教训，健康长大；挫折是锻炼我们成长的必修课。有时，当我们无法面对挫折时，身边一双双温暖的手会伸到你面前，没错，这正是我们的亲人朋友，以及老师们。我们的挫折如苦瓜，含泪吞下去后迈出自信的步伐。（以“苦瓜”喻“我们这个年龄”的“挫折”，分说之二。）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，发生一点不愉快的事，就乱七八糟地想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们00后，可谁知道我们“放肆”的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑长大了，烦恼也长大了，青春期的我们，都是叛逆的“反教派”。我们的忧伤如葡萄，喜滋滋地咬开果皮，却迸出酸酸的汁水。（以“葡萄”喻“我
19、们这个年龄”的“挫折”“忧伤”分说之三。）,成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。我们一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门。我们这个年龄，其实多半是积极进取的，我们并不会因为在路上摔了一跤，就再也不去走路了，我们会去把路慢慢铺平整，再继续向前走。成功如柿子，我们会耐心等待，有信心努力等待。（以“柿子”喻“我们这个年龄”的“成功”，分说之四。）望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到这，我毫不犹豫地拿起水果，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。（总结，照应开头，点明文题。）【得分点】以“水果盘”喻“我们这个年龄”，以“草莓”
20、“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”，构思巧妙，别有匠心。,（二）在我们这个年龄 静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦，是枙子花开了。这枙子花初开的季节，不正如我们这个年龄吗？刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。（环境描写开头，渲染一种温馨的氛围，点明文题，并引出下文。）那一份关爱 正是夜深人静时，月亮已经躲进云朵里睡了，星星也瞌睡得眨着眼睛，只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。“趁热喝了吧！”温暖的感觉一直沁到心底。我
21、喝了一口，那是关爱的味道，爱意浓浓。在我们这个年龄，我收获了无私的关爱。（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题。）,那一份自信“又没及格！”我独自坐在操场一角，伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透，心情却降到了零下。我该怎么办啊！我心里无助地呐喊着。这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边，轻轻地说：“又难过了？没关系。你以后每天早点来，老师陪你一起练。”“真的？”我抬起头，看着老师亲切的笑容，心中又充满了自信。在老师的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。（点明文题和小标题。
22、这叫做穿插文中巧点题。）,那一份感动倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地 正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我修理了自行车。修完之后，他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中在我们这个年龄，我收获了真挚的感动。（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题。）,雨点透过窗户，洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，我都会带着那些关爱、自信与感动，用行动书写人生的篇章，用成功诠释生命的意义！让栀子花开，芳香四溢（句环境描写，照应开头，做到了首尾呼应。句“关爱、自信与感动”总收三个片段，起到了总结全文，深化中心的作用。）【得分点】紧扣题目，捕捉成长中的几个生活镜头，作了细致的描写，并揭示出它们与个人成长的关系，记叙、描写、抒情、议论等表达方式运用自如，语言流畅且不乏文采。,小试牛刀,在审题、立意、选材的基础上列一份提纲：题目：在 中成长 要求：（）写一篇记叙文，要有适当的议论。（）字数不得少于800。（）凡涉及校名、人名、地点时，一律用代替。,课堂总结,作文提纲，相当于房屋的设计图。编好作文提纲再写作文，可以有计划有步骤地围绕中心写作，不会造成“开无轨电车”，这样就能保证作文的质量。但愿作文提纲能为你的作文增色不少！,请多加练吧！,
