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加强课堂教学设计的研究努力提高学生语文学习的效益,徐汇区教师进修学院中学教研部语文组 陈友勤,一、关于语文课堂教学的几点思考,语文学科的特点课堂教学的基本规律及课堂教学在今日的尴尬“好”的语文课所具备的要素教学的基本理念,教学的基本理念,语文教师是引领者，学生是学习的主体，在学习过程中共同发展教学过程符合学生认知规律教学目标明确集中，不求全；教材处理要因人、因时而异教学手段丰富多样，追求有效学习学习过程是一个开放有序的系统，是感受体验、积累升华的过程,二、语文课堂教学设计的一般原则,遵循学生认知规律，预设目标，合理组织学习活动注重文本特点，把探究性学习与一般接受性学习有机结合教学内容和过程要注意“留白”，有利于学生积极思维教材定位得当，迁移拓展要把握好“度”要有教师机变的余地把握好整体与局部的关系,三、部分语文课堂教学实例介绍,四、应当关注及探索的一些教学模式,先行组织的概念认知发展探究训练课堂会议角色扮演,五、过程诸变量表.doc,
