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1、七年级上册,单元复习,历史中考第一轮复习,夏商与西周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。,中国历史朝代歌,唐尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国。宋元明清帝王休，帝王休。,中国历史朝代歌,远古居民,元谋人,北京人,原始农耕居民,华夏之祖,河姆渡原始居民,半坡原始居民,炎黄部落联盟,华夏族,汉族,中华民族,黄帝,人文初祖,黄帝之后,单元知识结构,尧、舜、禹,第一单元中华文明的起源,第一课 祖国境内的远古居民,1、元谋人（识记）生活年代：发现地：技能：地位：所在流域：,距今约170万年
2、,云南省元谋县,会制造工具，使用天然火,是我国境内已知的最早人类,目前世界上公认的人类的祖先是非洲的“南方古猿”，人类形成的时间距今约三四百万年。,重要考点回顾,人和动物最根本的区别是：会不会制造工具。,元谋人的牙齿,长江流域,2、北京人（识记）生活年代：发现地：技能：所在流域：,距今约70万年-20万年,北京西南周口店,能够制造和使用工具，使用天然火 过着群居生活,北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。,重要考点回顾,黄河流域,第二课 原始的农耕生活,1、河姆渡原始居民（识记）时间：地点：地域：主要粮食作物：房屋特点：技能：,距今约七千年,河姆渡（今浙江省余姚市）,长江流域,水
3、稻,我国是世界上最早种植水稻的国家,重要考点回顾,干栏式房屋（图）,使用磨制石器、会制造陶器,2、半坡原始居民（识记）时间：地点：地域：主要粮食作物：房屋特点：技能：,距今约五六千年,陕西西安,黄河流域,粟,我国是世界上最早种植粟的国家,半地穴式房屋（图）,使用磨制石器、能制造彩陶,重要考点回顾,1.下列原始居民中,进行原始农耕的人类是()A.元谋人 B北京人 C山顶洞人 D半坡人2.假设你生活在河姆渡原始居民时代,在猎获一头野猪后,要把猪腿剁下,你所使用的工具是()A打制石器 B磨制石器 C青铜剑 D铁斧,D,练一练,B,3.在下列选项中，哪一项不属于黄河流域发掘的原始人类遗址（）A元谋人
4、B半坡人 C北京人 D山顶洞人,A,练一练,4.不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是()A.饲养猪狗家畜 B.种植粟等农作物C.住干栏式房屋 D.住半地穴式房屋,C,5.2008年北京奥运会吉祥物福娃贝贝的头部纹饰,借鉴了我国原始居民彩陶中的鱼纹装饰图案。这种鱼纹装饰彩陶的制作者是：A.北京人 B.河姆渡原始居民C.半坡原始居民 D.大汶口原始居民,C,第三课 华夏之祖,1、炎帝和黄帝（识记）时间：地域：身份：华夏族由来：,距今约四五千年,黄河流域,部落首领,炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族，是汉族的前身，中华民族的主干部分。,重要考点回顾,2、人文初祖（识记）,黄
5、帝,3、尧、舜、禹的传说（识记）是传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领。（是根据禅让的办法选出来的，原始社会时期，这种民主推举德才兼备的人担任部落联盟首领的办法，被称为“禅让（制）”。）。,重要考点回顾,海外华人常自豪地称自己为,炎黄子孙。,黄帝,约，建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着我国早期国家的产生。,禹从 转变为。,社会结束，社会开始,公元前2070年,禹,部落联盟首领,奴隶制国家的国王,原始,奴隶,4、夏朝的建立,1.孙中山词句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”指的是A.蚩尤 B.黄帝C.女娲 D.大禹,练一练,B,2.大禹治水曾三过家门而不入，他所制的“
6、水”是指A.长江 B.珠江 C.雅鲁藏布江 D.黄河,D,3.台湾各党派首脑如连战、宋楚喻等到大陆访问时都拜谒黄帝陵，是因为A.黄帝是后人尊称的“人文初祖”B.是因为他自己打败的蚩尤C.因为他的部落形成华夏族的基础 D.是因为他建立了我国历史上第一个奴隶制国家,A,4.我国原始社会结束在A尧时期 B舜时期C禹时期 D黄帝时期,C,夏商西周,春秋战国,中华文化的勃兴,夏：,商：,西周：,单元知识结构,司母戊鼎,分封制,王位世袭制替代禅让制,战国七雄,春秋争霸,大变革的时代,都江堰,商鞅变法,甲骨文,百家争鸣,第二单元 国家的产生和社会的变革,2、夏、商、西周三代的更替：（识记）,约公元前2070
7、年,禹,阳城,约公元前1600年,汤,殷（盘庚迁殷）,公元前1046年,周武王,镐（又称镐京）,重要考点回顾,桀,纣,周幽王,1、王位世袭制替代禅让制的标志（识记）禹死后，继承父位；成为夏朝第二代国王，从此标志着 代替了，“”变 成“”。,世袭制,禅让制,公天下,家天下,启,第4课 夏、商、西周的兴亡,重要考点回顾,3、西周的分封制：（识记、理解）,目的：内容：周天子把 分给亲属、功臣等，封他们为。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：,土地和平民、奴隶,诸侯,开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。,注意：西周分封制的实质是巩固奴隶制国家
8、；西欧分封制的实质是维护封建主的统治。,重要考点回顾,为了巩固统治,1.中国历史上第一个王朝距今已有A.2000多年 B.3000多年 C.4000多年 D.5000多年,2.有人说：“封邦建国加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”这主要是评价A.世袭制 B.禅让制 C.郡县制 D.分封制,C,D,练一练,第5课 灿烂的青铜文明,是我国青铜文化的灿烂时期。的 是世界现存最大的青铜器。,商朝,司母戊鼎,（识记）,重要考点回顾,商朝,1.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是A.西周社会呈现等级森严的特征
9、 B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡,练一练,A,第6课 春秋战国的纷争,重要考点回顾,公元前770年，周平王东迁洛，史称东周,东周分为 和 两个时期,春秋,战国,春秋因 而得名,战国因 而得名,鲁国编年史春秋,诸侯国连年争战,春秋：奴隶社会瓦解,战国：封建社会开始,1、春秋争霸：（识记）特点：先后争霸最著名的有齐桓公 晋文公 楚庄王 成为春秋时期第一个霸主。重要战争：影响：,齐桓公,给社会带来灾难；一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。,重要考点回顾,城濮大战,晋楚,退避三舍,晋文公称霸,2、战国七雄（识记）特点：同时称雄（识图）重要战
10、争：,重要考点回顾,齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央,桂陵之战,马陵之战,长平之战,齐魏,齐魏,秦赵,围魏救赵,减灶诱敌,纸上谈兵,1.“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是 A周武王 B齐桓公 C晋文公 D楚庄王,2.下列成语典故与产生这个成语典故的战争不能互相对应的的一项是A城濮之战退避三舍 B长平之战纸上谈兵C桂陵之战围魏救赵 D马陵之战卧薪尝胆,练一练,B,D,第7课 大变革的时代,1、都江堰（识记）：时间：时期 地点：中游 修建人：秦国蜀郡太守。地位：闻名世界的 工程，成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，获得了“”的美称。,李
11、冰,岷江,战国,天府之国,重要考点回顾,防洪灌溉,（1）变法的背景,生产力发展,土地私有出现,剥削方式改变,奴隶主封建地主奴隶制 封建制 奴 隶 封建农民,重要考点回顾,（2）变法的时间,公元前356年,在秦孝公的支持下,商鞅,2、商鞅变法（识记 理解 应用）,商鞅的理论属于法家学派，代表地主阶级的利益。,内容,国家承认土地私有和自由买卖,建立封建土地所有制,奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。,奖励生产,经济发展,国富,奖励军功,军队战斗力增强,兵强,建立县制，由国君直接派官吏治理。,加强中央集权,（3）商鞅变法的主要内容,1.秦国
12、经济得到发展；2.军队战斗力不断加强；3.秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，4.为秦统一六国奠定了基础。,（4）商鞅变法的作用,各国经过变法，使封建制度逐步确立起来，封建社会形成了,商鞅变法的理解：A.商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。,B.对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。,C.启示：所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，社会发展的重要动力。,重要考点回顾,1、改革是社会进步的主题。公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。
13、请你指出商鞅变法的哪一项内容对后世影响最深远（）A、承认土地私有 B、奖励耕战C、废除旧贵族的特权 D、建立县制2、史记商君列传记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为（）A、承认土地私有 B允许土地自由买卖C规定按军功授爵赐地 D统一货币、度量衡,练一练,D,C,第8课 中华文化的勃兴（一）,1、甲骨文和金文（识记）：甲骨文：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从 开始。,商朝,金文：商周的青铜器上铸刻的文字，也称“铭文”、“钟鼎文”，比甲骨文规范。,我国古代文字的发展变化：(商)甲骨文（商周）金文（西周）大篆（
14、秦朝）小篆、隶书(魏晋时期)楷书、草书、行书东汉末年，书法成为一门艺术,1、“百家争鸣”中的主要派别及代表人物（识记）：儒家学派：创始人（春秋），战国时期代表人物 和。道家学派：创始人（春秋），战国时期代表人物。墨家学派：创始人（战国时期）。法家学派：集大成者是（战国末期）。兵家：创始人（春秋晚期）。战国时期代表人物的。,孔子,孟子,老子,庄子,墨子,韩非子,孙武,荀子,孙膑,第9课 中华文化的勃兴（二）,2、孔子（识记、理解）（46页图）晚期，国人，学派的创始人。政治思想：提出“”的学说；主张“爱人”，反对 和。教育思想（成就）：兴办，广收门徒；教学方法：注意“”；学习方法：教育学生要有 的
15、学习态度，要谦虚好学；要“”。,春秋,鲁,儒家,仁,苛政,任意刑杀,私学,因材施教,老老实实,温故而知新,大思想家,大教育家,是由其弟子整理，记载孔子言论编成一书；孔子的地位：孔子是大思想家、教育家，他的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。,论语,第三单元 统一国家的建立,第10课“秦王扫六合”,1、秦统一（识记、理解）时间：统一的完成者：统一的结果：,公元前221年,嬴政,秦朝,建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。(定都咸阳),作用：顺应历史潮流，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合历史发展的潮流，符合广大人民的愿望。,2、秦朝巩固统治的措施（
16、识记）(1)政治上：创立了 制度。A.最高统治者称，总揽全国一切军政大权（皇帝制度的基本特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）；B.在中央，政府设、御史大夫，分管行政、军事和，最后由 决断；C.在地方，推行。,皇帝,封建专制主义的中央集权,郡县制,丞相,太尉,监察,皇帝,作用：奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局，在我国历史上影响深远。,(2)经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡作用：巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。(3)文化上：统一文字（、）作用：对我国以后文化发展和维护国家的统一，有极为重要的影响。(4)思想上：接受李斯的建议，
17、发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“”。,焚书坑儒,小篆,隶书,作用：钳制了思想，摧残了文化。,匈奴,蒙恬,临洮,辽东,灵渠,(5)军事上：北筑长城：为了抵御，派大将 负责修筑了西起，东到 的城防，蜿蜒万余里。这就是“万里长城”。开发南疆：统一了东南、岭南等地区，兴修，沟通长江和珠江水系。,作用：对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用，对后世产生积极深远影响。,3.评价秦始皇,积极作用：秦始皇灭六国，统一中国，建立起我国第一个统一的专制主义中央集权的国家秦朝。顺应历史潮流，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合
18、历史发展的潮流，符合广大人民的愿望。采取了一系列巩固统一积极措施：A.政治上：中央-地方-奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局，在我国历史上影响深远B.经济上：统一货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。C.文化上：统一文字，对我国以后文化发展和维护国家的统一，有极为重要的影响。D.军事上：北筑长城；开发南疆；兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用，对后世产生积极深远影响。,秦始皇的历史作用（识记、理解、应用）,史实论述总论,从长远的历史发展来看，秦始皇是对我国历史发展作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇
19、帝。,总评述,消极作用：他又是统治残暴的封建皇帝。滥用民力，繁重的徭役负担。秦朝赋税负担沉重；制定严刑峻法；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。秦始皇没有能处理好统治者和被统治者之间的关系，实行暴政，激化了阶级矛盾和社会矛盾。,我国封建社会长期沿用的郡县制度，开始于（）A春秋 B战国 C秦朝 D西汉,C,练一练,材料题答题要领：带着问题读材料，明确主题读信息。围绕考点来回答，流畅准确要完整。（08聊城）阅读记载某皇帝功过的四则材料，回答问题材料一 二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。材料二 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。-史记材料三 一法度衡石丈尺。-史记材料四 烧来经书，
20、涤除旧典，大发隶卒，兴役戍-说文系传（1）材料中的皇帝是谁？（2）根据材料分别概述该皇帝的功过。,秦始皇嬴政,功：统一中国，巩固国家统一，推行郡县制，统一货币度量衡,过：实行暴政，焚书，征发繁重的徭役和兵役,1、陈胜 吴广起义（识记）：时间：领袖：地点：特点（地位,意义）：,第11课“伐无道，诛暴秦”,公元前209年,陈胜 吴广,大泽乡,是中国历史上第一次大规模的农民起义。,革命首创精神,第12课 大一统的汉朝,汉武帝的大一统：（识记、理解）A.政治上：接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国（又叫推恩令）。汉武帝还找借口，一次削去半数的侯国。作用：解决王国问题，削除了
21、地方诸侯对中央的威胁，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。B.思想文化上：接受 建议，“罢黜百家，独尊儒术”。大力推行儒学教育，在长安设，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家学说。作用：把儒家学说作为封建社会正统思想，实现了思想上的大一统。政治和思想上的大一统是相互联系和相互促进的。,董仲舒,太学,政治上,思想文化上,第13课 两汉经济的发展,1、汉武帝加强集权的经济措施将地方的 和 收归中央，。作用：抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。,铸币权,盐铁经营权,统一铸造五铢钱,秦始皇与汉武帝在经济方面相同的措施是 A统一文字 B统一度量衡 C统一货币 D盐铁
22、官营,C,经济上,第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战,1、卫青、霍去病破匈奴（识记、理解）时间：汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴（漠北战役）。使匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。作用：,公元前119年,解决了解除了北方边疆的边患，使国家的统一、安定得到了巩固，实现了军事上的大一统。,军事上,2、昭君出塞 时间：东汉汉元帝（公元前1世纪）人物：嫁给匈奴 单于。作用（地位）：,王昭君,呼韩邪,昭君出塞，使边境安定，为汉匈友好相处和文化交流做出了重大贡献。和平友好是历史发展的主流。,客观题答题要领：1、仔细审题，找关键词2、肯定加否定，提高正确率3、特殊要求特殊对待（06）秦始皇和汉武
23、帝为建立和巩固统一的 封建国家而采取的共同做法 加强中央集权 加强对思想的控制 派兵北击匈奴 加强与海外各国的经济文化交流 A、B、C、D、,练一练,A,第15课 汉通西域和丝绸之路,1、张骞出使西域（识记）时间：人物：汉武帝两次派 出使西域。作用：,公元前138年和公元前119年,张骞,（1）加强了汉朝与西域的经济文化交流，密切了中原地区和西域地区经济文化的联系。（2）客观上促进了丝绸之路的开通。,民族关系上,2、丝绸之路（识记、理解）张骞通西域后，西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从 通过河西走廊、今新疆地区，运往，再转运到，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是历史上著名的丝绸之路
24、。作用：,长安,西亚,欧洲（大秦罗马），,沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。丝绸之路是贸易、友谊、和平、文明之路,对外关系上,3、评价汉武帝（识记、理解、运用）在政治、经济、思想、文化、军事、民族关系、对外关系上实现了大一统,汉武帝的大一统使我国多民族国家得到进一步的统一、稳定和巩固。,论从史出,1、政治上：接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝还找借口，一次削去半数的侯国。解决王国问题，削除了地方诸侯对中央的威胁，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。2、经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央
25、的财政收入，实现了经济上的大一统。3、军事上：派卫青、霍去病出击匈奴,使匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。解决了解除了北方边疆的边患，使国家的统一、安定得到了巩固，实现了军事上的大一统。,4、思想文化上：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。大力推行儒学教育，在长安设太学，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家学说。把儒家学说作为封建社会正统思想，实现了思想上的大一统。5、民族关系上：汉武帝两次派张骞出使西域。加强了汉朝与西域的经济文化交流，密切了中原和西域的经济文化的联系。6、对外关系上：丝绸之路的开通，沟通了东西方交通，促进了中外经济文化交流。汉武帝的大一统使我国多民族
26、国家得到进一步的统一、稳定和巩固。,1、你如果是汉武帝统治时期的一位丞相，可能会遇到下列哪些事件的发生？1焚书坑儒 2书同文，车同轨 3颁布推恩令 4张骞出使西域 5罢黜百家，独尊儒术2、儒家学说真正成为封建统治正统思想是在A孔子创始儒家学派之后B秦始皇“焚书坑儒”之后C汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后D孔子写出春秋之后,3、4、5,练一练,C,第16课 昌盛的秦汉文化（一）,1、造纸术的发明 目前世界上已知的最早的纸是 早期用 做的纸 2、蔡伦改进造纸术 时间：后人称“”造纸术的地位：,西汉,麻,东汉,蔡侯纸,造纸术的发明是我国人民对世界文化的一大贡献。,用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸
27、,3、九章算术 成书年代：内容特点：4、华佗 时间：成就:。全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。5、张仲景和伤寒杂病论 时间：尊称：。伤寒杂病论在中医史上的地位：,东汉,总结了春秋战国以来的数学成就。,东汉,麻沸散和五禽戏,东汉,医圣,全面阐述了中医的理论和治病原则。,以下关于秦汉时期领先世界的科学技术的叙述，错误的一项是：（）A、西汉前期，我国发明了造纸术，推动了人类文明的进步B、张仲景著有神农本草经一书，后世尊称他为“医圣”C、华佗制成的全身麻醉剂“麻沸散”是世界医学史上的创举D、张衡的地动仪制造于132年，是世界上公认的最早的地震仪器,练一练,B,第17课 昌盛的秦汉文化（二）
28、,1、佛教的传入、道教的兴起（识记）佛教于 传入我国中原地区。佛教文化对我国文化发展有深远的影响。是我国土生土长的宗教，兴起于 时期，创始人之一为。道教对我国文化也有深远的影响。,西汉末年,道教,东汉,张陵,2、司马迁和史记（识记）西汉汉武帝时，著名史学家 编写出。它记述了从 到 时期的史事，是我国第一部，又是一部优秀的文学著作。3、秦始皇兵马俑 陕西西安临潼发现的秦始皇陵兵马俑，雕塑艺术水平很高，是世界艺术宝库中的明珠。,黄帝,汉武帝,司马迁,史记,纪传体通史,鲁迅称之为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。,名言：人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。,第四单元 政权分立与民族融合,2、赤壁之战，曹
29、操和孙权、刘备联军在长江沿岸的赤壁一带对峙。结果：孙刘联军用火攻大败曹军。作用：奠定了 的基础。,208年,三国鼎立,第18课 三国鼎立,1、官渡之战：公元200年发生的官渡之战，是割据北方的曹操和袁绍两个军阀之间为控制北方地区进行的重要战役。结果：曹操以少胜多，打败袁绍。作用：为统一北方奠定基础。,2、三国鼎立的形成,220年,221年,222年,曹丕,洛阳,刘备,成都,孙权（称王）,建业(南京),222年,东汉结束,1、下列关于官渡之战和赤壁之战的相同点，正确的是都发生在三国时期都是我国以少胜多的战役都形成了南北对峙的局面都是统治阶级内部的斗争，目的是争夺统治权A.B C.D.,C,2、下
30、列事件与曹操无关的（）A、官渡之战 B、赤壁之战C、统一北方 D、建魏称帝,D,练一练,第19课 江南地区的开发,1、江南的开发（识记、理解）A.时间：六朝时期江南地区逐步得到开发。,东吴、东晋、宋、齐、梁、陈,B.江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业优越条件；从东汉末年开始起，许多人为躲避战乱，逃往江南地区。西晋后期以来，更多的北方人迁到江南，给江南地区带来了劳动力和先进生产技术。江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。统治者重视农业生产。劳动人民的辛勤努力，修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦。,江南地区逐步得到开发的原因,C.影响：对我国古代经济格局产生了深远的影响，为（）
31、奠定了基础。使我国经济格局中心开始发生变化，使南北经济差距缩小，趋向平衡。,经济重心的南移,第20课 北方民族大融合,1、北魏孝文帝的改革 内容：在朝廷中必须，禁用鲜卑语；官员及家属必须；将鲜卑族的姓氏改为，把皇族由拓跋氏改姓元；鼓励鲜卑贵族 联姻；采用汉族的；学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。迁都。,使用汉语,穿戴汉族服饰,汉族的姓氏,与汉族贵族,洛阳,官制、律令,作用：北魏孝文帝的改革，适应了北方民族大融合的趋势和要求，改革的完成又加速和促进了北方民族大融合。,1.祖冲之和圆周率：的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点后的
32、第 位数，领先世界。,七,近一千年,南朝,第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）,2.北朝的 是我国历史上著名的农学家，著有，它是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。3.北魏的 是我国古代杰出的地理学家，著有水经注，是一部综合性的地理学专著。,贾思勰,齐民要术,郦道元,第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）1、王羲之与兰亭序：东晋著名书法家王羲之的代表作兰亭序有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为2、顾恺之与女史箴图、：东晋著名画家顾恺之，他的绘画题材非常广泛，佛教故事、历史故事、人物山水、飞禽走兽无所不画，他的代表作有女史箴图、洛神赋图。,洛神赋图,“书圣”。,3、云冈石窟和龙门石窟：为了宣传佛教，北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是著名的两大石窟。,这些宏伟精巧的雕像的特点：继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点。,（09长沙）某电视剧摄制组布置一个三国初期曹植的书房场景，其道具四样搞错的是书桌上有毛笔纸张书桌上有一叠印刷的书籍墙上挂有临摹的洛神赋图书桌上有一盘葡萄A、B、C、D、,练一练,D,
