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1、地理学科 课程标准,简 介,教学内容与要求的格式体现二期课改理念,一期,二期,教学要求分类更具确定性和可操作性,一期：知道 理解 掌握,二期：知识内容分A、B、C三个层次。界定为：C级要求：为较低层次要求，其对应的学习单元属一般知识内容，大多只要求达到知晓主要地理事实和基本地理概念的要求A级要求：为较高层次要求，其对应的学习单元基本为重点知识内容，一般应达到熟悉主要地理事实、领会地理概念和地理原理、能够分析与解决地理问题的要求B级要求：通常介于A级层次与C级层次之,知识内容的教学要求,实践与应用的教学要求,一期：初步学会 学会二期：在“实践与应用”栏里，通过具体条目体现。如：借助地球仪演示地球
2、的自转和昼夜交替现象学会阅读和使用城市交通图和旅游图用乒乓球或其他材料制作经纬网地球仪学会判读地图上七大洲、四大洋的相对方位利用计算机简单模拟水循环的过程,义务教育阶段教学内容编排力求科学、合理,一期,六年级 自然地理七年级 世界地理八年级 中国地理,二期,景观地图篇,分国篇,全球篇,祖国篇,省区篇,乡土篇,区域发展篇,呼应,关于“说明”栏使教材编写更接近课程标准要求,主要是对教材编写者的说明，也包括对“教”与“学”的说明。其中有：对“知识内容”栏中的知识点，再作补充说明：,对“课题”栏某一课题的说明：,体现“学法指导”,体现“学法指导”,景观地图篇编制光盘教材与地理印刷教材构成一体教材,地图
3、篇光盘教材 通过地理景观光盘教材的学习，激发学习地理的兴趣，并使学生了解：地理景观的丰富多样 地理景观的地区差异 地理景观的发展变化,光盘教材地理景观的内容,光盘教材地理景观的内容,景观地图篇编制光盘教材与地理印刷教材构成一体教材,地图篇光盘教材 通过地理景观光盘教材的学习，激发学习地理的兴趣，并使学生了解：地理景观的丰富多样 地理景观的地区差异 地理景观的发展变化,地图篇光盘教材 表达印刷教材难以表达的地图语言 学习地理的基本工具（准备知识）希望解决地理起始学习年级设置在六年级的难度,光盘教材地图的主要内容,地图光盘教材的内容：图例、方位地图上的比例尺分层设色地形图经纬网形式多样的地图（电子地图和遥感地图）,两点想法：想法1,关于地理课起始学习年级过低的问题 地理学科教学内容的编排一直是个难题准备知识难，如“地球”“地图”等准备知识从历史上看，建过后初中地理学习起始年级从来是设置在七年级从目前全国范围看，也全部是以七年级为起始学习年级从一期课改看，起始学习年级设置在六年级 不成功（教师普遍反映学生不能接受，七、八年级补课现象普遍）,想法2,关于光盘教材的编写问题,
