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1、13、夹竹桃,同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？,课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。,请同学们齐读这几个段落。,同学们默读第二自然段并思考：,（1）这是什么景象？,（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？,有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。,火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。,同学们大声朗读第五自然，说说这段主要写了什么。,月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。,月光下的夹竹桃有什么特点？,集体讨论,（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？,（2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？,月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，“
2、我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹让我领略了无限的妙处。同学们齐读这一段。,那么第四自然段又写了夹竹桃的什么呢？轻声朗读。,写了夹竹桃的韧性。,默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。,（1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。,（2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。,读一读，说说这两句话主要讲了什么。,春天,花团锦簇,春天,花团锦簇,春天,花团锦簇,夏天,五彩缤纷美不胜收,秋天,主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪一天不是迎风开放；它的花期之长
3、，没有哪一种季节性的花可以与之相比。,学习第一、六自然段：,1.自由读第一、六自然段，联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？,2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？,3、作者为什么爱上夹竹桃？、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。,这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。,你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子、松树、蜡梅花,这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。,小明刻苦学习数学,
4、成绩优异,参加知识竞赛,无一次不名列前茅.,听了她的钢琴演奏，观众无一人不啧啧赞叹。神舟七号成功飞天，大家无一人不激动万分。,他没有哪件坏事不干的，真是无恶不作。事情发生，总有个原因，所谓无风不起浪，就是这个道理。人民解放军无坚不摧。这个人有空子就钻，正可谓无孔不入。天地之大，无奇不有。无巧不成书。无事不登三宝殿。他的知识太多了，简直是无所不包。你太有才了，真是无所不能。矛盾无所不在。我们的党无往不胜。他给予我无微不至的关怀。,无不,学生的成绩提高的每一步,无不浸透老师的汗水。老师无不对每一个学生充满爱心。在场的人无不欢呼雀跃 参观过庐山的游客，无（一）不对此赞叹。他的建议非常高明，大家无不举手称赞！,2.写一种花，突出你最喜欢的那一面。,1.熟读课文，摘抄好词佳句。,课外作业,再见!,你喜欢夹竹桃吗？为什么？,、夹竹桃花朵红白相映，十分有趣。、夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起我们许多的想象,拓展思维：,
