《小数的性质和意义.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小数的性质和意义.ppt（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,说课人：陈英,小数的意义和性质,人教版四年级下册,四、教具准备,三、教学重点、难点,二、教学目标,一、教材分析,五、教学过程,说课步骤,教材分析：,1、小数的意义和性质是人教版四年级下册第四章五十页内容。本单元的内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数。,2、上面这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，是学生进一步理解小数的意义和性质，为今后小数四则运算大好基础。,教学目标,1.使学生理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读、写小数,会比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和
2、小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。4.使学生能够根据要求会用四舍五入法保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。,教学重点:,理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数点、数大小变化的规律。,教学难点:,用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。,教具准备,直尺，课件,教学过程:,1、导课 提问：同学们，到现在为止我们学过哪几种数啊？（同学回答：整数、分数、小数）在什么情况下运用整数表示呢？在什么情况下用分数表示呢？（举例：去分蛋糕）在什么情况下可以用小数呢？上学期我们已经初步认识了小数，那么小数是怎
3、样产生的呢？小数的意义又是什么呢？同学们想知道吗？接下来就让我们一起去解开谜题吧!（出示课题）,2、讲授方法：,讲授法、练习法、演示法,3、课后练习,将下面的小数填在适当的（）里1.35 4.5 10.8 卷笔刀的单价（）元 小红身高（）米 书包重（）千克,950米=（）千米 3560千克=（）吨 1.4平方米=（）平方分 40.7分米=（）米,0.95,3.56,140,4.07,用小数形式填写 950米=（）千米 3560千克=（）吨 1.4平方米=（）平方分 40.7分米=（）米,950米=（）千米 3560千克=（）吨 1.4平方米=（）平方分 40.7分米=（）米,0.95,3.56,140,4.07,在（）里填上适当的数0.25扩大到原数的（）倍是25 0.001扩大到原数的100倍是（）30.5缩小到原数的（）是3.05 15.3缩小到原数的（）是0.153,4、板书设计,小数概念,小数习题,画图,小数的意义和性质,谢谢观赏,
