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1、,普通话读说艺术,一、普通话概说二、方言概说三、普通话的地位四、普通话水平测试概要五、怎样学好普通话六、考试考查,一、普通话概说,2、发展和形成：雅言（春秋,论语：“子所雅言，诗、书、执礼，皆雅言也。”）通语（汉代）正音（唐宋）官话（明清）国语（民国）普通话（新中国）,一、普通话概说,“普通话”包括了“语音、词汇、语法”三方面内容。由于各方言之间在语音上分歧较大，各方言的书面语，在词汇和语法上比较趋于一致。“推广普通话、学习普通话”往往局限在语音方面。普通话要求达到语音、词汇和语法三方面的规范化。,二、方言概说,汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，他不是独立于民族共同语语之外的另一种语言，
2、而只是局部地区使用的语言。晋葛洪抱朴子钧世：“古书之多隐，未必昔人故欲难晓，或世异语变，或方言不同。”唐 皇甫冉同诸公有怀绝句：“移家南渡久，童稚解方言。”明 唐寅 阊门即事诗：“五更市买何曾绝？四远方言总不同。”冰心再寄小读者八：“他的诗是用方言写的，富于人民性、正义感，淳朴、美丽。”,根据性质，方言可分地域方言和社会方言。地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。,根据各方言的特点，联系方言形成和发展的历史，就目前方言调
3、查的初步结果看，比较一致的看法是现代汉语方言大体上可分为七大方言：,北方方言,吴 方 言,湘 方 言,赣 方 言,客家方言,七大方言区的分布情况,闽 方 言,粤 方 言,(1)北方方言,（1）北方方言 以北京话为代表，是现代汉民族共同语的基础方言。分布在长江以北地区，长江南岸的镇江到九江以东的沿江地带，湖北(东南除外)、四川、云南、贵州等省和湖南省的西北部，以及广西北部一带。汉族约有73%的人使用北方方言。在内蒙古、新疆、青海、西藏、广西、四川、云南等自治区和省的少数民族地区居住的汉人中，也通行北方方言。,北方方言还可以分为四个次方言区（“次方言”是指地域方言内次一级的方言）：a华北、东北次方
4、言（北方官话）b西北次方言（西北官话）c西南次方言区（西南官话）d江淮次方言区（下江官话）,也有的学者把北方方言细分为八个次方言（李荣中国语言地图集），见下图：,（2）吴方言,以苏州话为代表。有人认为，从现在的影响来看，上海话应作为吴方言的代表。也叫江南话或江浙话。分布地区在上海市、江苏长江以南镇江以东（镇江不在内）地区和浙江的大部分。使用人口占汉族总人口的7.2%左右。,（3）湘方言,湘方言，以长沙话为代表。也称湖南话。分布在湖南省大部分地区（西北角除外），使用人口占讲汉语总人口的3.2%。湘方言内部有新湘语和老湘语的区别。,（4）赣方言,赣方言，以南昌话为代表。也称江西话。分布在江西省的大
5、部分地区。不过江西省东北部长江沿岸地带和西南部不属于赣方言区。使用人口约占讲汉语总人口的3.3%。,（5）客家方言,以广东梅县话为代表，分布在广东东部和北部，广西东南部，福建西部，台湾南部、江西东部等。此外，湖南、四川也有一些客家方言点。客家人从中原迁徙到南方，虽然居住分散，但客家话仍自成系统，内部差别不算太大。使用人口占约汉族总人数的4%。,（6）粤方言,粤方言，也就是广东话，以广州话为代表。主要分布在广东、广西两省。又是港澳同胞使用的方言。华侨华裔中不少人也使用粤方言。使用人口约占讲汉语总人口的4%。,（7）闽方言,闽方言，主要分布在福建、海南、台湾大部分地区，广东东部潮汕地区、雷州半岛地
6、区，以及浙江南部的温州地区、广西的少数地区。华侨和华裔中有很多人是说闽方言的。使用人口约占讲汉语总人口的5.7%。,此外，有的学者提出十大方言区（李荣.中国语言地图集），把皖南徽州一带的方言从江淮官话中分出来，称为徽语；把山西保留入声调的地区从北方方言中独立出来，称为晋语，把分布在广西中部和北部的方言从粤方言中独立出来称为平话。它们和上述七大方言也可以合称为十大方言。,“七大方言区”是国内较普遍的一种分法，从20世纪50年代中期开始流行。而十大方言区的说法是80年代以后比较新的科研成果，目前在方言学界尚有争议.,现代汉语方言之间的差异,汉语方言同中有异，异中有同，各方言之间相似的程度和互异的程
7、度不尽相同。大致说来，汉语方言中差异较大，情况较复杂的地区多集中在长江以南各省，特别是江苏、浙江、湖南、江西、安徽（皖南地区）、福建、广东、广西等地；长江以北广大地区，尤其是华北、东北地区，汉语方言的一致性比南方要大得多。总体格局：北方各方言一致性大、差异性小；南方各方言差异性大，一致性小。,方言和普通话之间的差异表现在语音、词汇、语法各个方面。首先表现在语音上，语音方面差别最为明显。词汇方面，日常生活用语差异很大。语法结构相对稳定，但分歧也不小，特别是最常用的虚词。,语音差异,词汇差异,汉语方言之间存在着词汇上的差别，具体表现为各地方言都拥有相当数量的方言词，大都体现在日常生活用词中。南方闽
8、、粤两大方言在词汇方面跟官话方言系统各方言之间的差别最大，有人作过粗略的统计,常用语词中,闽、粤方言和共同语不同的，总数大约在30%以上。,词汇差异,语法差异,语法结构是语言体系中最稳固的。相对来说，汉语方言在语法上的差异性要小一些，但综观各地方言，仍反映出各种各样的语法特点，如在实词的形态变化、虚词的不同用法、语序的特点、一些句式的不同结构等方面表现出各地方言的独具特色的地域特征。,“能”在普通话中，还有“可以”的意思。四川等地在句中动词的后面加“得”表示可以，可能做某种动作。闽南方言也用“会”来表示可以、可能做某种动作。,a、这凳子能坐三个人。b、这凳子坐得三个人。c、这凳子会坐得三个人。
9、d、这凳子会坐三个人。,“来”“去”在普通话句子中都有两种功能：一个是实意动词，一个是意义虚化，在动词后只表示一咱趋向；但“来”“去”所表示的趋向相反。在一些方言区中常常在“去”之前衍生出一个“来”字。有的动词后的“去”又说成“来”。闽南话中“来去”还有“将要”的意思，表示一种意向，指现在正开始行动。,a、我正要吃饭去。b、我正要去吃饭。c、我来去吃饭。,状动形：普通话里，副词与动词、形容词组合时，副词放在被修饰、限制词语前作状语，而有些方言（如广东、广西、上海、福建一些地方）则把它们放在被修饰、限制词语后作补语。,a、别客气，你先走（去、洗、说、看、睡、吃）。b、别客气，你走（去、洗、说、看
10、、睡、吃）先。c、别客气，你走（去、洗、说、看、睡、吃）头先。,虽然现代汉语的各种方言相互间存在不少差异，但它们共用一套汉字符号系统，有着一批共同的词汇单位，又有大致统一的语法结构和整套关系密切对应的音系，所以汉语的这些方言仍然是从属于民族共同语的语言分支，是现代汉语的地域变体，而并不是和普通话并列的独立语言。,方言的作用：1方言是一种独特的民族文化，它传承千年，有着丰厚的文化底蕴。2人们现在已经开始有意识的保护历史文化，如保护国粹京剧，保护民族传统节日等。3中国是有着56个民族的多民族国家，地广物博，幅员辽阔。而尊重个民族及地方人民则是保证祖国统一的必要条件，尊重人民，首先要尊重他们的文化。
11、,4方言作为文化艺术，蕴含着浓厚的民族特色，应该被保护。5某种程度上来说，方言更能代表地区文化特色，方言是一种社会现象。方言所体现的地方特色是普通话无法比拟的，例如东北方言，其简洁、生动、形象，富于节奏感的特色，与东北人豪放、直率、幽默的性格相当吻合,历史上：汉语对周围邻国日本、朝鲜、越南等有重大影响。现在：1、普通话是现代汉民族的共同语。是中国各少数民族的第一外语，有的还是第一母语（回族）或第二母语（双语地区）。海外华人居住地汉语仍是主要交际工具，有的已被当地政府列为官方语言之一。2、是联合国六种工作语言之一。,三、普通话的地位,3、在国际上的地位和重要性的进一步提升：A.到2002年为止，
12、全世界有100多个国家的2300所大学在教授汉语，学习汉语的人数已达到3000万人。B.到2003年底，HSK在中国以外的35个国家的87个城市设立了考点，有33万多外国人参加了这项考试。4、推广和普及民族共同语，提高语言的规范化水平是衡量一个国家、一个民族的文明程度的标尺。5、能说一口流利的普通话是个人文化素养的体现。,四、普通话水平测试概要,1、普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是一种是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到
13、的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。普通话水平测试一律采用口试方式进行。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。,根据国家及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下：播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；教师和大学生为二级以上水平；公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。,2、普通话水平测试等级划分和评分标准,普通话水平分为三级六等：一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等。一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试失
14、分率在3以内，也就是97分以上。一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8以内，也就是92分以上。,（二）普通话水平测试等级划分和评分标准,二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13以内，也就是87分以上。二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送气，i-不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音
15、等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20以内，也就是80分以上。,（二）普通话水平测试等级划分和评分标准,三级甲等：朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30以内，也就是70分以上。三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40以内，也就是60分以上。,测试试卷内容（四部分）,1、读单音节字词100个2、读双音节词语50个。3、朗读：朗读材料从测试大纲中抽选。4、说话。,五、怎样学好普通话？这是一门综合性很强的课程，也是一门行为修炼课。在言语行为中，说话者、受话者在交流进程中发挥不同作用。,1、核心内容读说,2、学习的主要内容：,3、本课主要进行的是 行为修养：1）是动作行为修养；2）言语行为修养 心理修养1）动作行为修炼,要求：,2）言语行为修炼：,3）心理修养包括思想修养、价值观、世界观、思想境界等各方面的修养,六、考试考查,再见！祝大家一周快乐！,
